大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書(計算機專業(yè))(編輯修改稿)
2025-08-30 02:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1個，教育部特色專業(yè)3個。學(xué)校大力實施科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，整體學(xué)術(shù)水平持續(xù)提升。有5個省級重點學(xué)科、4個省級培育學(xué)科。有教育部重點實驗室1個，省部共建重點實驗室1個，3個省級重點實驗室，省級人文社會科學(xué)研究基地5個，32個校級研究所（中心）、智庫、協(xié)同創(chuàng)新中心。國家大學(xué)科技園落戶學(xué)校。“十三五”期間，學(xué)校將搶抓國家“一帶一路”、國際旅游島建設(shè)等重大戰(zhàn)略機遇以及省部共建和省重點大學(xué)建設(shè)的契機，以服務(wù)終身教育、服務(wù)綠色崛起和服務(wù)文化交流與傳承為己任，以教師教育為根本，以改革為動力，努力建設(shè)教育思想先進、辦學(xué)開放、與信息技術(shù)深度融合、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的現(xiàn)代化教師教育特色鮮明的教學(xué)研究型高水平大學(xué)。 目標(biāo)地域環(huán)境 以?？趨^(qū)域文化底蘊豐厚，是促進海南改革開放的強大精神動力和思想資源。勵志圖強、義利并重、經(jīng)世務(wù)實、開拓創(chuàng)新是寧渡區(qū)域文化中世代相傳、一以貫之的優(yōu)秀人文精神。在改革開放的偉大實踐中大力弘揚這些人文精神，對于塑造海南人的人文形象、凝聚海南人的整體實力、激發(fā)海南人的創(chuàng)業(yè)活力、提升海南人的道德良心起到了重要作用，成為促進?？趨^(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展文化軟實力的重要組成部分。經(jīng)過改革開放30年，“文化海南”的建設(shè)成就與“港城海口”的建設(shè)成就交相輝映，舉世矚目。在深化改革的新形勢下，我們要繼續(xù)傳承和弘揚海南學(xué)術(shù)文化中的優(yōu)秀思想，增強推進改革開放的自覺性和使命感。(二) 目標(biāo)職業(yè)分析1. 目標(biāo)職業(yè)名稱電腦程序員2. 目標(biāo)職業(yè)知識、技能、態(tài)度品德要求 程序員(英文Programmer)是從事程序開發(fā)、維護的專業(yè)人員。一般將程序員分為程序設(shè)計人員和程序編碼員，但兩者的界限并不非常清楚，特別是在中國。軟件從業(yè)人員分為初級程序員、高級程序員、系統(tǒng)分析員和項目經(jīng)理四大類的方法。 因為崗位不同，所對應(yīng)的就業(yè)方向有差別，就業(yè)需求也就不同。需具備的品德要求：1．敬業(yè)愛崗；2．熱愛本職工作；3．依法辦事；4．客觀公正；5．保守秘密。3. 就業(yè)和發(fā)展前景 從事各級各類企事業(yè)單位的辦公自動化處理、計算機安裝與維護、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡(luò)和專業(yè)服務(wù)器的維護管理和開發(fā)工作、動態(tài)商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、軟件測試與開發(fā)及計算機相關(guān)設(shè)備的商品貿(mào)易等方面的有關(guān)工作。(三) 差距分析分析自己與目標(biāo)職業(yè)在知識、技能、態(tài)度品德方面存在的差距與不足作為一個剛?cè)氪髮W(xué)的新生，我的專業(yè)知識明顯不足，目前，在學(xué)習(xí)中的知識攝取量也明顯的不夠，而且獨立思考和解決問題的能力不足，與成為一名電腦程序員的要求還相去甚遠。但是，我會不懈努力，努力縮短我們之間的差距，也為將來的就業(yè)奠定良
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