【文章內(nèi)容簡介】 　　一）美術(shù)興趣小組的組件和課外活動的組織　　美術(shù)興趣小組課外活動的組織，應(yīng)注意以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展智能為核心，要強(qiáng)化美育，進(jìn)一步提高美術(shù)鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作才能等，要恰當(dāng)?shù)匕才鸥鞣N學(xué)習(xí)活動。　　美術(shù)興趣小組課外活動的組織首先是要組建小組，確定小組成員及小組的拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，它是中小學(xué)美術(shù)課外活動的主要組織形式。一般而言，對于初中而言，小組成員要再自愿的基礎(chǔ)上參考班主任或者科任老師及家長、同學(xué)等的意見，要考慮到學(xué)生的年齡和年級特點(diǎn)，在每學(xué)期的開始要制定美術(shù)興趣小組課外活動的計(jì)劃，教師要根據(jù)學(xué)校的具體條件妥善規(guī)劃，小組的人數(shù)以10—20人為宜，可選出大組長和每個年級的小組長，制定學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)計(jì)劃，要安排固定的活動地點(diǎn)和時(shí)間，如我校美術(shù)興趣小組的活動為每周五下午放學(xué)后16:00—17:30，在學(xué)校美術(shù)工作室進(jìn)行?！　≡诿佬g(shù)興趣小組課外活動拓展內(nèi)容的安排上，我們可以本于學(xué)生的特點(diǎn)，征求學(xué)生的意見，有選擇的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如水粉畫、剪紙、書法、油畫棒、素描、速寫、中國畫、篆刻等等。具體而言，在課外延伸內(nèi)容上，我們可以粗略分為三類?！　〉谝?、以開闊學(xué)生視野、增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識與文化修養(yǎng)、陶冶高尚情操為主的內(nèi)容。例如科普一日游、裁縫、參觀博物館、美術(shù)館、美術(shù)作品欣賞、美術(shù)專題知識講座，拜訪藝術(shù)家、參觀藝術(shù)家的工作室等等。通過活動的展開，可以增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，深化學(xué)生對自然美、人文美、社會美、藝術(shù)美的認(rèn)識和感受，接受審美教育、促成個體的全面發(fā)展。　　第二、以培訓(xùn)和發(fā)展美術(shù)方面的技能為主的內(nèi)容，這一內(nèi)容主要是根據(jù)學(xué)生的不同愛好進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的特長訓(xùn)練，以期增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)作能力。例如我們學(xué)校近幾年的興趣小組課外活動中，開展了素描石膏系列專題、素描頭像體驗(yàn)教案、坐標(biāo)格復(fù)制法專題、鋼筆書法專題、油畫棒創(chuàng)作專題、服裝設(shè)計(jì)專題、裝飾畫專題等，極大地豐富了課外活動的內(nèi)容。　　第三、靈活安排的美術(shù)課外活動內(nèi)容。這種活動具有臨時(shí)性、選擇性、不確定性等特點(diǎn)。例如，我在2018年4月份安排的“走進(jìn)美術(shù)館、博物館”教案實(shí)踐活動，事先并未安排，只是到了3月底知曉有幾個重要展覽后，才臨時(shí)決定的。因?yàn)檎褂[在武漢市內(nèi)，我們地處農(nóng)村，不是所有的學(xué)生都愿意去，加上存在一些飲食、交通安全等問題，所以只在美術(shù)興趣小組中挑選了部分與主題內(nèi)容相關(guān)的學(xué)生參與。這類活動雖然不多，但是對學(xué)生的影響是很大的，如在武漢市美術(shù)館參觀完“中央美術(shù)學(xué)院60年素描展”之后，我校八年級吳飛同學(xué)、陳紫怡同學(xué)進(jìn)步很大，在素描技巧的表達(dá)和畫面細(xì)節(jié)的處理上更加細(xì)致了，他們運(yùn)用所學(xué)的知識技能，參與到社會實(shí)踐和美術(shù)品的觀摩中，不僅得到了技巧上的訓(xùn)練，而且還提高了對素描的認(rèn)識和理解，我相信這些會給他們留下一生的印象。二）美術(shù)興趣小組課外活動的輔導(dǎo)方式　　初中美術(shù)興趣小組課外活動綜合起來大概有四種不同的輔導(dǎo)方式?！　〉谝皇羌惺健ａ槍γ佬g(shù)興趣小組全體學(xué)生的情況進(jìn)行集體授課或輔導(dǎo)，應(yīng)有固定的教室，作為一個特殊的團(tuán)隊(duì)或集體，應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，按照教案計(jì)劃、活動內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如同平時(shí)在班級上課一般?！　〉诙欠稚⑹?。分散式是指在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間包括美術(shù)興趣小組規(guī)定的活動時(shí)間之外，學(xué)生按照教師的布置及要求，在課余時(shí)間或假期內(nèi)分散學(xué)習(xí)，如寒假中的美術(shù)作業(yè)等?！　〉谌欠纸M式。由于受學(xué)生年級所學(xué)內(nèi)容的不同、學(xué)習(xí)時(shí)間的先后不同等因素的影響，美術(shù)興趣小組課外活動往往要進(jìn)行有必要的分組練習(xí)，它與分散式不同的是，分組式或是在集體活動時(shí)間內(nèi)的分散，是小組中的分組活動。例如同樣是素描教案的內(nèi)容，七年級組是畫石膏幾何體、八年級組是靜物、九年級組是人物圖像。再如鋼筆書法，有的小組是基本筆畫專項(xiàng)，有的小組是間架結(jié)構(gòu)專項(xiàng)，而有的則是偏旁部首或章法結(jié)構(gòu)的專項(xiàng)?！　〉谒氖菍ｎ}式。這種輔導(dǎo)方式的以集體式為基礎(chǔ)，與它不相同的是，專題式輔導(dǎo)在內(nèi)容上式相對獨(dú)立或者說具有針對性的，往往我們會在了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對專題內(nèi)容有明確的規(guī)定。例如為了在美術(shù)興趣小組課外活動中輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備區(qū)、市級藝術(shù)小人才比賽。我們制定了《天河中學(xué)備戰(zhàn)黃陂區(qū)藝術(shù)人才比賽專項(xiàng)訓(xùn)練展開內(nèi)容》，并針對比賽工程，分別設(shè)置了命題繪畫創(chuàng)作、毛筆書法創(chuàng)作和鋼筆書法創(chuàng)作三個主題內(nèi)容，并細(xì)化內(nèi)容的程序，落實(shí)到位。　　當(dāng)然，不管利用用何種方式對小組成員進(jìn)行輔導(dǎo)，我們都必須認(rèn)識到，美術(shù)興趣小組課外活動的展開無論是進(jìn)行素質(zhì)教育，還是進(jìn)行美術(shù)知識與技能培養(yǎng)，它與課堂教案的教育原理是一樣的，甚至可以不過分地講，這種課外教案的延伸比課堂教案要生動、豐富得多。所以，作為一名合格的美術(shù)教師而言，不能將美術(shù)興趣小組的課外活動當(dāng)成額外的負(fù)擔(dān)，而應(yīng)竭盡全力把它組織好。在多種輔導(dǎo)方式的選擇和應(yīng)用中，我們還要做好以下的工作，以利于更好的組織好活動?！　∈紫仁敲佬g(shù)興趣小組課外活動計(jì)劃的制定，要具體、可行，要安排好時(shí)間、地點(diǎn)，提前向?qū)W生預(yù)告活動的主題內(nèi)容，以便讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，這與課堂美術(shù)教案的展開并無多大區(qū)別，只是在內(nèi)容上不同罷了。　　其次是要取得學(xué)校的支持。美術(shù)教師是向?qū)W習(xí)教務(wù)處上交課外活動的計(jì)劃，要讓學(xué)校將此計(jì)劃納入到學(xué)校藝術(shù)教育的總體計(jì)劃中，必要的時(shí)候要與班主任甚至是家長進(jìn)行交流，讓他們了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的思想狀況，以期形成有利于學(xué)生發(fā)展的積極的教育合力。　　再次是要注意在活動內(nèi)容的選擇上要具有豐富性和趣味性，形式要多樣化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有快樂感、愉