二班班隊工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-29 23:07 本頁面
【文章內容簡介】 況下，容易產生緊張的情緒，自我調節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知，更重要的是，他們的情緒嚴重影響著他們的學習質量自控力不強。二年級的孩子會出現一種要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。比如很多孩子，主觀上都有要改正自己身上的壞習慣、壞毛病的愿望，但在落實到行動上時，他們往往缺乏自控力而做不到。三、工作目標：加強班級崗位建設，實施“新基礎教育”班級崗位建設中的“成事”“成人”目標；努力培養(yǎng)出一批能力強，工作干勁足的隊員。繼續(xù)做好班級文化建設工作。依托學校學生發(fā)展部的大型活動的開展，根據學生的年齡特點和知識水平，從學生的成長需要出發(fā)，制定系列活動方案，并落實開展好每次班隊活動，寓教于活動中，鍛煉學生的各種能力，提高學生的綜合素質。四、工作策略：班級崗位建設主要從以下幾方面入手來抓。崗位
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