【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)一大批具有必要的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的農(nóng)村急需的專門人才？。”《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》提出：“要通過試點(diǎn)逐步把高等職業(yè)教育的招生計(jì)劃、入學(xué)考試和文憑發(fā)放等方面的責(zé)權(quán)放給省級(jí)人民政府和學(xué)校，省級(jí)人民政府在國(guó)家宏觀指導(dǎo)下，對(duì)本地區(qū)高等職業(yè)教育的現(xiàn)有資源進(jìn)行統(tǒng)籌?！?000年1月，《教育部關(guān)于較強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》歸納了高職高專教育人才培養(yǎng)模式的基本特征是：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)：以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案：畢業(yè)生應(yīng)具備基礎(chǔ)理論知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)：以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系：實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重； “雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；學(xué)校與社會(huì)用人部門結(jié)合、師生與實(shí)際勞動(dòng)者結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。高職高專不同類型院校都要按照培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的共同宗旨和上述特征，相互學(xué)習(xí)，共同提高，協(xié)作攻關(guān)，各創(chuàng)特色。 《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（20042020年）》為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的戰(zhàn)略目標(biāo)，指導(dǎo)20042020年教育事業(yè)的改革和發(fā)展加快現(xiàn)代化建設(shè)，廣東省制定了《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（20042020年）》（下稱《綱要》）?！毒V要》中充分的認(rèn)識(shí)到加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略意義：樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。《綱要》中明確提到各級(jí)黨委和政府必須從貫徹“三個(gè)代表”重要思想、樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的政治高度，從率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的全局高度，從建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省和文化大省的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義，進(jìn)一步把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，花更多的精力，集中更大的財(cái)力，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程?！毒V要》中明確提出教育現(xiàn)代化教育的總體目標(biāo)是：2010年，全省基本普及從小學(xué)到高中階段的12年教育，25歲以上人口平均受教育年限達(dá)到10年，珠江三角洲地區(qū)和大中城市率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；2015年，全省鞏固提高普及從小學(xué)到高中階段的12年教育，25 歲以上人口平均受教育年限達(dá)到 11年，全省基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；2020年，全省基本實(shí)現(xiàn)高等教育普及化，25歲以上人口平均受教育年限達(dá)到 12年，全省實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。 項(xiàng)目建設(shè)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的需要科學(xué)發(fā)展觀是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，對(duì)長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論升華，是全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)始終要堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，切實(shí)把科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)擺在更加突出的戰(zhàn)略位置。教育要抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，在貫徹和服務(wù)于全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中實(shí)現(xiàn)更大更好的發(fā)展。加快經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，更加緊迫地要求增強(qiáng)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。一方面，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，人口、資源、環(huán)境的承載力趨向極限。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，只有走新型工業(yè)化道路，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的發(fā)展的新路子。另一方面，加入世界貿(mào)易組織以來，我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易高速增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變迫在眉睫。中央提出了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、實(shí)現(xiàn)貿(mào)易增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)等重大戰(zhàn)略舉措，這些戰(zhàn)略舉措，從根本上來講，都要求盡快地把經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)上來。 推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，必須依賴人才這個(gè)根本和教育這個(gè)基礎(chǔ)。物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的共同進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展，是人民群眾的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和勞動(dòng)技能水平的全面發(fā)展。教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程，作為一個(gè)有13億人口的發(fā)展中國(guó)家，無論從經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，還是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)鍵是要提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，這是我們的基本國(guó)情決定的。13億人口，如果素質(zhì)偏低，那是沉重的人口負(fù)擔(dān)；素質(zhì)較高，那就是豐富的人才資源。從沉重的人口負(fù)擔(dān)到巨大的人力財(cái)富，有一個(gè)矛盾轉(zhuǎn)化的條件，就是教育。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是教育改革與發(fā)展一次新的歷史機(jī)遇。廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式僅僅抓住這個(gè)新的歷史機(jī)遇，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，通過進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展，主動(dòng)地促進(jìn)教育更好地為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，推動(dòng)教育與科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與文化繁榮和社會(huì)進(jìn)步的緊密結(jié)合。 項(xiàng)目建設(shè)符合我省建設(shè)教育強(qiáng)省的需要改革開放以來，廣東省的社會(huì)經(jīng)濟(jì)保持高速發(fā)展；“十五”期間，廣東省國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值一直保持9%以上的年增長(zhǎng)率。這離不開科技創(chuàng)新的教育跨越式發(fā)展的支持。未來10年，將是廣東全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建和諧社會(huì)、率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期?！翱平膛d粵”和人才強(qiáng)省提供足夠的人才和智力的支持力度，已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)廣東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新目標(biāo)的重要因素。廣東省委、省政府審時(shí)度勢(shì)，頒布了《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（20042020年）》，其中指出：“改革開放以來，我省教育事業(yè)取得了巨大成就，但總體上仍滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，與提高我省國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和增強(qiáng)發(fā)展后勁的要求不相適應(yīng)，與廣大人民群眾對(duì)教育的迫切需求仍有較大差距。在新的形勢(shì)下，我省的發(fā)展既面臨更激烈的國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也面臨兄弟省市區(qū)你追我趕的挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，在加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中更好的發(fā)揮排頭兵作用，必須建設(shè)教育強(qiáng)省，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)?！苯逃F(xiàn)代化建設(shè)的主要目標(biāo)是使廣東省的“教育整體水平和綜合實(shí)力居全國(guó)前列，達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平”，目標(biāo)之一是把目前的“高等教育大眾化”發(fā)展到2020年“全省基本實(shí)現(xiàn)高等教育普及化”，以滿足人民群眾的教育需求。因此，建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、文化大省和構(gòu)建和諧廣東，必須加快教育的發(fā)展，包括高等教育的發(fā)展。《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（2004—2020年）》明確提出“支持辦學(xué)條件較好的成人高校改制為普通高?！?，有利于優(yōu)化高等教育布局和層次結(jié)構(gòu)。廣州產(chǎn)業(yè)技術(shù)學(xué)院，在依托成熟辦學(xué)的厚實(shí)基礎(chǔ)上，適應(yīng)了廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，有助于進(jìn)一步增強(qiáng)廣東高等教育的綜合服務(wù)實(shí)力，從而更好地位建設(shè)小康社會(huì)與和諧廣東提供人才與智力支持。 項(xiàng)目建設(shè)適應(yīng)了廣東高等教育發(fā)展的需要 最近幾年，廣東普通高等教育獲得了長(zhǎng)足發(fā)展。2000年至2006年，全省普通高校從52所增加到105所，；高等教育毛入學(xué)率從2000年的 %提高到2006年的24%。從全省的教育結(jié)構(gòu)發(fā)展來看，加快普及高中階段教育，必須同時(shí)加快發(fā)展我省的高等教育。《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（2004—2020年）》提出，2007年全省高等教育毛入學(xué)率要達(dá)到25%，2010年達(dá)到28%，2015年力爭(zhēng)達(dá)到40%，2020年力爭(zhēng)達(dá)到50%。根據(jù)教育主管部門的規(guī)劃，預(yù)計(jì)2012年廣東高等院校的在校生將達(dá)到160萬(wàn)人，即從現(xiàn)在開始，每年將以增加月10萬(wàn)在校生的速度遞增。只有擴(kuò)大高等教育辦學(xué)規(guī)模，同時(shí)努力提高高等教育質(zhì)量和綜合水平，才有可能完成“培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的專門人才和大批拔尖創(chuàng)新人才”的任務(wù)，適應(yīng)廣東省率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需求。 項(xiàng)目建設(shè)符合國(guó)家政策/行業(yè)發(fā)展需要該學(xué)院對(duì)影視專業(yè)的設(shè)置，正是出于對(duì)全國(guó)電影業(yè)發(fā)展過快，行業(yè)人才極端匱乏的考慮。人才問題是事關(guān)電影事業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。一百多年來，伴隨著中國(guó)社會(huì)變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮，中國(guó)電影形成了獨(dú)特的優(yōu)良傳統(tǒng)和藝術(shù)品格，為促進(jìn)中國(guó)電影乃至世界電影的多樣化發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也鍛煉和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的藝術(shù)人才和技術(shù)人才。目前全國(guó)電影行業(yè)在編人員27萬(wàn)人，其中電影制片單位近2萬(wàn)人，發(fā)行放映單位25萬(wàn)余人。由于電影項(xiàng)目運(yùn)作的獨(dú)特性，實(shí)際從業(yè)人員遠(yuǎn)高于這個(gè)數(shù)字，電影行業(yè)的在崗人數(shù)應(yīng)在30萬(wàn)人之上。在電影制片業(yè)中，絕大多數(shù)從業(yè)人員都受過大學(xué)以上教育?！　≈袊?guó)電影近年來的持續(xù)快速增長(zhǎng)，和中國(guó)電影擁有一支門類齊全、分工明確的電影人才隊(duì)伍分不開。但隨著電影業(yè)的快速發(fā)展，電影人才隊(duì)伍存在著諸多問題和矛盾，諸如總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)人才嚴(yán)重不足、高層人才緊缺、人才整體素質(zhì)有待提高、人才成長(zhǎng)與激勵(lì)機(jī)制亟待建立與完善等。當(dāng)前電影人才隊(duì)伍存在的主要問題有：一是缺乏適應(yīng)電影產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才。特別是了解電影特點(diǎn)，懂市場(chǎng)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的管理人才緊缺，如職業(yè)經(jīng)理人、職業(yè)會(huì)計(jì)師、職業(yè)審計(jì)師以及懂得資本運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理、媒介推廣、項(xiàng)目策劃與市場(chǎng)開發(fā)管理、廣告經(jīng)營(yíng)等方面的人才。二是缺乏推動(dòng)電影行業(yè)科技發(fā)展的“學(xué)科帶頭人”，以及適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的高級(jí)技術(shù)人才。三是緊缺既懂藝術(shù)又懂技術(shù)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。四是缺乏對(duì)外傳播經(jīng)營(yíng)人才。在中國(guó)加入WTO，國(guó)際傳媒集團(tuán)快速進(jìn)入，我國(guó)對(duì)外開放的步伐進(jìn)一步加快的情況下，缺乏既精通外語(yǔ)和國(guó)際知識(shí)，又精通電影傳播業(yè)務(wù)的對(duì)外經(jīng)營(yíng)傳播人才?！　∫皇菑淖⒅厮囆g(shù)素質(zhì)向藝術(shù)與市場(chǎng)并重的人才隊(duì)伍轉(zhuǎn)變。中國(guó)電影長(zhǎng)期的觀念是重藝術(shù)、輕市場(chǎng)?！坝^眾看電影為休閑、創(chuàng)作者拍電影為藝術(shù)”，它從某種程度上道出了創(chuàng)作者和觀眾面對(duì)電影時(shí)的不同訴求，正是這種訴求的巨大差異造成了中國(guó)電影的弱勢(shì)局面。曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)期，我國(guó)電影工作者對(duì)好萊塢電影極為不屑，從文化、藝術(shù)品格出發(fā)鄙視好萊塢電影的商業(yè)性，長(zhǎng)期發(fā)展，走向極端，就是藝術(shù)與商業(yè)的二元對(duì)立，非此即彼。重商業(yè)、重市場(chǎng)確實(shí)是好萊塢電影的力量所在，但并不說明好萊塢電影不重視文化和藝術(shù)。藝術(shù)電影的努力值得尊重，但是藝術(shù)電影同樣要有市場(chǎng)方面的考慮。目前也有一些中國(guó)電影太注重商業(yè)，單純追求票房?jī)r(jià)值，受到社會(huì)輿論的詬病。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，中國(guó)電影創(chuàng)作者必須放棄二元對(duì)立的思維模式，應(yīng)該從藝術(shù)與市場(chǎng)并重的角度來制作電影，則電影的產(chǎn)業(yè)前景和藝術(shù)前途應(yīng)該是光明的。中國(guó)電影的持續(xù)繁榮需要一大批既懂藝術(shù)又懂市場(chǎng)的人才，現(xiàn)有的創(chuàng)作人員尤其需要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蚣嫒萆鐣?huì)共性和個(gè)人風(fēng)格的新型人才，爭(zhēng)取藝術(shù)與商業(yè)的雙贏?！　《且宰⒅貑我粚I(yè)型隊(duì)伍向適應(yīng)高科技環(huán)境的學(xué)科綜合型人才隊(duì)伍轉(zhuǎn)變。當(dāng)前我國(guó)電影正經(jīng)歷著一場(chǎng)數(shù)字革命，數(shù)字技術(shù)不僅給電影的質(zhì)量帶來了飛躍，而且對(duì)于變革電影語(yǔ)言、制作手段、流通方式、經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)觀念等都帶來了深刻的影響。高科技是提升電影競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合是電影的出路。美國(guó)電影之所以能夠走出20世紀(jì)60年代的困境，科技對(duì)于提高美國(guó)電影的競(jìng)爭(zhēng)力起到了至關(guān)重要的作用。電子技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)賦予了好萊塢電影前所未有的魅力。當(dāng)前我國(guó)引進(jìn)了大量的先進(jìn)數(shù)字電影拍攝、制作設(shè)備，但這些設(shè)備并沒有有效地轉(zhuǎn)變?yōu)殡娪吧a(chǎn)力。高科技進(jìn)入電影產(chǎn)業(yè)，硬件采購(gòu)比較容易，而培育能夠有效使用硬件并形成生產(chǎn)力的人才比較難。難點(diǎn)在于我國(guó)電影的人才結(jié)構(gòu)，懂技術(shù)的不懂藝術(shù)，懂藝術(shù)的不懂技術(shù)。產(chǎn)生這種狀況的重要原因，在于我國(guó)的教育體制，我們國(guó)家長(zhǎng)期的文理分科教育造成復(fù)合型人才匱乏。中國(guó)電影急需一大批具有高精尖水準(zhǔn)的藝術(shù)和技術(shù)相結(jié)合，適應(yīng)高科技環(huán)境的學(xué)科綜合型人才。 三是以注重本土化隊(duì)伍培養(yǎng)向懂傳播、會(huì)管理、精通外語(yǔ)的外向型、國(guó)際化人才隊(duì)伍的轉(zhuǎn)變。中國(guó)電影一直重視加強(qiáng)電影的對(duì)外交流與合作，近年來，中國(guó)電影在開放競(jìng)爭(zhēng)中，國(guó)際地位不斷攀升。1984年，陳凱歌導(dǎo)演的《黃土地》榮獲了多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)，打開了中國(guó)電影的國(guó)際獲獎(jiǎng)之路，此后，《紅高粱》、《菊豆》、《霸王別姬》等一大批國(guó)產(chǎn)電影在各大國(guó)際電影節(jié)獲獎(jiǎng)，也為中國(guó)電影贏得了不俗的海外市場(chǎng)?！队⑿邸贰ⅰ妒媛穹?、《首席執(zhí)行官》、《可可西里》、《霍元甲》等影片在亞洲國(guó)家和北美主流市場(chǎng)成功上映，創(chuàng)造了票房奇跡，受到了各國(guó)觀眾的普遍贊譽(yù)，充分顯示了中國(guó)電影的獨(dú)特魅力和實(shí)力。中國(guó)電影在吸收世界各國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的過程中，邁上了國(guó)際化發(fā)展的軌道，中國(guó)電影已經(jīng)成為重要的文化產(chǎn)業(yè)和文化品牌，中國(guó)也因此成為世界電影的重要生產(chǎn)基地。因此傳統(tǒng)本土化的人才隊(duì)伍已經(jīng)很難滿足電影業(yè)走出去發(fā)展的需要，懂國(guó)際傳播業(yè)務(wù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)管理以及精通外語(yǔ)的優(yōu)秀人才成為電影人才市場(chǎng)需求重點(diǎn)之一。　　胡錦濤同志指出：“實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展關(guān)鍵在人才，加快推進(jìn)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵在人才，完成全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)關(guān)鍵也在人才”。加快電影事業(yè)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，最為重要的就是采取切實(shí)措施加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高隊(duì)伍素質(zhì)。電影的未來和希望寄托在青年一代身上，青年人富有創(chuàng)造激情和創(chuàng)新精神，具有豐富的藝術(shù)想象力。當(dāng)前電影界必須高度重視電影領(lǐng)域人才匱乏、人才素質(zhì)不高的問題，切實(shí)加強(qiáng)人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)，大力實(shí)施人才培養(yǎng)工程，建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制，營(yíng)造青年優(yōu)秀人才脫穎而出的良好環(huán)境，推動(dòng)中國(guó)電影持續(xù)繁榮發(fā)展。根據(jù)國(guó)家十二五規(guī)劃，未來五年內(nèi)，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，在全國(guó)范圍里，特別是中西部地區(qū)，要求每一個(gè)地級(jí)縣都要有一個(gè)專業(yè)影城，每個(gè)影城基本配置6個(gè)放映廳。其中一塊銀幕由國(guó)家補(bǔ)貼30萬(wàn)元，一個(gè)影城就是300萬(wàn)元。國(guó)家政策的大力扶持，必定會(huì)催生銀幕的高速增長(zhǎng)，影院方面的專業(yè)人才需求有很大缺口，根據(jù)項(xiàng)目申辦人與北京多所影視高校教授的訪談，電影院經(jīng)營(yíng)/放映方面的專業(yè)人才缺乏，現(xiàn)有的傳統(tǒng)管理模式必定無法適應(yīng)未來更高更快的發(fā)展要求，故此本學(xué)院的申辦，能滿足國(guó)家十二五綱要中大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)上對(duì)專業(yè)人才的需求。廣州產(chǎn)業(yè)技術(shù)學(xué)院的新建，符合《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要（2004—2020年）》不斷擴(kuò)大高等教育辦學(xué)規(guī)模的要求，有助于推進(jìn)我省文化專業(yè)教育大眾化乃至普及化的步伐，進(jìn)一步滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的需求，亦符合學(xué)院的自身發(fā)展需要。 建設(shè)背景 演藝設(shè)備產(chǎn)業(yè)即聲像燈光行業(yè)屬文化產(chǎn)業(yè)范疇，廣東聲像燈光行業(yè)得中國(guó)改革開放之先，據(jù)市場(chǎng)門戶之利，廣東現(xiàn)有燈光音響生產(chǎn)企業(yè)5000多家，集聚了中國(guó)70﹪以上的聲像燈光相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)值占80﹪，市場(chǎng)份額每年約在350億至380億元人民幣之間，是廣東一大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，企業(yè)數(shù)量、就業(yè)人數(shù)、產(chǎn)能產(chǎn)值、產(chǎn)品出口量高居全國(guó)之首，成為中國(guó)乃至世界的燈光音響生產(chǎn)基地、加工貿(mào)易基地和品牌之都，中國(guó)聲像燈光著名品牌產(chǎn)品中，F(xiàn)IDEK（專業(yè)音響）、LAX〔音響〕、PR〔燈光〕、GGEC〔揚(yáng)聲器〕、HDL〔智能集控〕、DSPPA〔公共廣播〕、VTRON〔視頻〕、TAIDEN〔會(huì)議系統(tǒng)〕、CREATOR〔中控〕等均出自于廣東珠三角的廠家，廣東聲像燈光產(chǎn)業(yè)在中國(guó)已確立了“龍頭”地位已是不爭(zhēng)的事實(shí)?！稄V東省“十二五”文化發(fā)展規(guī)劃》首次將演藝設(shè)備產(chǎn)業(yè)列入重點(diǎn)打造和扶持的三大特色產(chǎn)業(yè)之一，并由省文化廳、外貿(mào)廳、科技廳迅速召集行業(yè)龍頭組建了“廣東演藝設(shè)備產(chǎn)業(yè)集群”（）、廣東要?jiǎng)?chuàng)建文化大省呼聲不斷，可見文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要組成部分，在此大環(huán)境下為文化產(chǎn)業(yè)提供了一個(gè)廣闊的發(fā)展空間。廣東雖是燈光音響重要生產(chǎn)基地，但行業(yè)可持續(xù)發(fā)展形勢(shì)不容樂觀，主要是新產(chǎn)品研發(fā)力量薄弱、分散、缺乏高素質(zhì)的研發(fā)人才，企業(yè)自主創(chuàng)新能力明顯不足，難以形成整體競(jìng)爭(zhēng)力。廣東在生產(chǎn)成本、市場(chǎng)區(qū)位及集群化效應(yīng)等都面臨長(zhǎng)江三角產(chǎn)業(yè)帶的競(jìng)爭(zhēng)壓力，有明顯市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的珠三角卻一直無法突破規(guī)模與技術(shù)的瓶頸，如果不能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的迅速壯大，將很快喪失行業(yè)內(nèi)的話語(yǔ)權(quán)。目前行業(yè)最大困境體現(xiàn)在：缺乏技術(shù)人才，全國(guó)高校唯一有“聲像燈光工程”專業(yè)的，每年只有一個(gè)班〔本科：30人左右〕，對(duì)廣東占全國(guó)聲像燈光生產(chǎn)企業(yè)的70﹪的演藝設(shè)備行業(yè)有如杯水車薪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)供不應(yīng)求，廣東省演藝設(shè)備商會(huì)〔屬下500多家企〕、恩平電聲行業(yè)商會(huì)〔屬下300多家生產(chǎn)企業(yè)〕、廣東演出業(yè)協(xié)會(huì)〔屬下300多家單位〕，一直呼吁設(shè)辦一專門為文化行業(yè)培養(yǎng)、提供人才的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院以緩和廣東地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)龐大的人才需求緊張局勢(shì)?；ǘ忌頌椤爸袊?guó)音響之都”，區(qū)內(nèi)聚集了廣東1/3的聲像燈光企業(yè)，在區(qū)內(nèi)設(shè)辦“廣州產(chǎn)業(yè)技術(shù)學(xué)院”責(zé)無旁貸，無論對(duì)本區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展、壯大本區(qū)的產(chǎn)業(yè)集群，對(duì)廣東聲像燈光制造業(yè)及演藝行業(yè)可持續(xù)發(fā)展，及對(duì)全國(guó)“文化振興”事業(yè)均有到重大促進(jìn)作用。 建設(shè)必要性廣東省演藝設(shè)備商會(huì)〔屬下500多家企〕、恩平電聲行業(yè)商會(huì)〔屬下300多家生產(chǎn)企業(yè)〕、廣東演出業(yè)協(xié)會(huì)〔屬下300多家單位〕，經(jīng)過我們前期的人才需求調(diào)研，并與行業(yè)有識(shí)人士協(xié)會(huì)、商會(huì)及龍頭企業(yè)總裁召開過論證會(huì)，目前預(yù)計(jì)每企業(yè)平均年需10人〔有的甚至提出每年要1個(gè)班〕，企業(yè)還提出采用“訂單”式的培養(yǎng)方式，對(duì)貧困學(xué)生可先讀后付款，學(xué)費(fèi)在工作后扣工資返還，因此，將來生源及畢業(yè)生的就業(yè)前景樂觀。第三章 申辦人介紹、辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)設(shè)置 申辦人介紹 先生長(zhǎng)期專注并從事音響行業(yè)30多年，因豐富的音響專業(yè)知識(shí)、科學(xué)的品牌及工廠管理見解、獨(dú)特的戰(zhàn)略性眼光，被稱為中國(guó)音響界“黃埔軍?！钡男ｉL(zhǎng)