某小學(xué)春季學(xué)校工作計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-08-28 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”活動(dòng)，即每周宣傳發(fā)布一條溫馨提醒、每月播放收看一個(gè)教育短片、每季舉行一次板報(bào)檢查評(píng)比，切實(shí)發(fā)揮兼職心理健康老師的主導(dǎo)作用和輔導(dǎo)員、班主任的中堅(jiān)力量，實(shí)行全員育人導(dǎo)師制，定期舉行“心靈對(duì)話”、“行為問診”、“心理引導(dǎo)”等活動(dòng)，幫助學(xué)生自愛、自強(qiáng)、自立，勤于學(xué)習(xí)、善于合作、敢于拼搏，形成富有社會(huì)責(zé)任感和互敬互愛、互助共成長(zhǎng)的理想情操。同時(shí)借助學(xué)雷鋒月、植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等有利時(shí)機(jī)，廣泛開展“雷鋒與你我同行”、“向勞動(dòng)者致敬”、“我的六一我做主”等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的文明習(xí)慣的培養(yǎng)，感受學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂。學(xué)校定于四月份在金鎖小學(xué)舉辦少先隊(duì)主題觀摩活動(dòng)；六月份舉辦第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行武術(shù)操比賽和校內(nèi)游園活動(dòng)；七月份參加團(tuán)縣委組織的“少年軍校”夏令營(yíng)活動(dòng)。（三）科研工作課改工作是今年教育改革攻堅(jiān)戰(zhàn)的重頭戲，各校（園）要樹立“科研助教、科研興?！钡乃枷?，以新一輪教育管理與改革示范校創(chuàng)建工作為動(dòng)力，以課題實(shí)踐與研究為方向，細(xì)化常規(guī)，科學(xué)管理，繼續(xù)實(shí)行“周年段教研”、“名師教學(xué)展示”、“課堂教學(xué)競(jìng)賽”、“隨機(jī)教育抽查”和“年終績(jī)效考評(píng)”等制度，構(gòu)建切合實(shí)際的“有效教學(xué)”模式，扎實(shí)推進(jìn)精品化、個(gè)性化、引導(dǎo)式、開放式的課堂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，在自由中發(fā)揮特長(zhǎng)，在進(jìn)步中健康成長(zhǎng)。，塑建“自我導(dǎo)力”行為。各校（園）要按照《關(guān)于深入開展教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量建設(shè)與推進(jìn)新課程改革示范校建設(shè)活動(dòng)的通知》要求，在實(shí)踐中不斷完善與落實(shí)“考勤督查、巡課跟蹤、行為問診、約談告誡、評(píng)估獎(jiǎng)懲”等管理制度，中心小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)和中層管理人員要切實(shí)履行好崗位職責(zé)，做到經(jīng)常深入到掛鉤學(xué)校或班級(jí)查常規(guī)、找薄弱、聽意見、尋問題、談方法、思對(duì)策，大力查處群聊耗時(shí)、游戲取樂等“上無準(zhǔn)備之課、站無效益之崗”等不良行為，引導(dǎo)廣大教師在學(xué)習(xí)上有等不住、在工作上有閑不住的思想，搶抓機(jī)遇、鉚足勁頭、增強(qiáng)責(zé)任、嚴(yán)肅紀(jì)律、放大優(yōu)勢(shì)、放大價(jià)值、自我導(dǎo)力、自我發(fā)展，在“課改深化年”的貫徹實(shí)施中取得實(shí)實(shí)在在的成效。，構(gòu)建“減負(fù)增效”課堂。以省級(jí)《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐》課題為主線，各校（園）也要主動(dòng)申報(bào)相應(yīng)課題或子課題，制訂實(shí)施方案與步驟，深化整合各種教育資源與智慧，扎實(shí)推進(jìn)課題研究水平，通過“聆聽專家講座、觀看名師錄像、上傳課改資源、舉辦研討會(huì)議、匯編優(yōu)秀論文”等，積極探討“問題生成、方法點(diǎn)撥、分層教學(xué)、重點(diǎn)引導(dǎo)”的教學(xué)方式，提高教師駕馭課堂的綜合能力，同時(shí)著力培養(yǎng)班級(jí)優(yōu)秀“小老師”，與學(xué)困生建立“一對(duì)一、一幫一”的輔導(dǎo)機(jī)制，致力尋求“減負(fù)增效”的好辦法，促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高，力創(chuàng)縣級(jí)“有效教學(xué)”實(shí)驗(yàn)課題學(xué)校。學(xué)校將于三月份邀請(qǐng)縣進(jìn)修學(xué)校教研員到校教學(xué)講座并舉辦縣級(jí)語文教學(xué)研討會(huì)；四月份開展數(shù)學(xué)課題研究情況調(diào)研；六月份舉行數(shù)學(xué)論文評(píng)選及匯編。，搭建“智慧共享”平臺(tái)。擠出資金，加大投入，不斷完善名師工作室的軟硬件設(shè)施建設(shè)，豐富名師博客的教育教學(xué)資源，積極邀請(qǐng)本土特級(jí)教師、省級(jí)學(xué)科學(xué)頭人等到校巡回講學(xué)，繼續(xù)開展好名師展示課、骨干助推課和年青教師匯報(bào)課“三課”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍報(bào)名成為名師工作室成員，增強(qiáng)合作，積極參與科研工作，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)智慧的有機(jī)整合，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，在“十二五”期間，爭(zhēng)取名師隊(duì)伍數(shù)量占教師總數(shù)的10%以上，且各學(xué)科均占有一定數(shù)量比例。在具體工作中，各校（園）要充分發(fā)揮名師的帶動(dòng)與引導(dǎo)作用，要求其在學(xué)期工作中實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”指標(biāo)，即舉辦一次教學(xué)講座、開設(shè)一堂滿意課、發(fā)表一篇CN級(jí)論文、指導(dǎo)好一位年青教師、取得一份明顯的教學(xué)業(yè)績(jī)，大力推進(jìn)“活力型、魅力型、復(fù)合型”的現(xiàn)代專業(yè)名師培養(yǎng)。，創(chuàng)建“實(shí)力精品”工程。以科技、武術(shù)特色教育項(xiàng)目為突破口，堅(jiān)持訓(xùn)練與研究，注重發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)生，科技項(xiàng)目應(yīng)在傳承中有所發(fā)展，做實(shí)做強(qiáng)；武術(shù)項(xiàng)目要在屢獲佳績(jī)的良好態(tài)勢(shì)中乘勢(shì)而上。本學(xué)期，中心校將全面啟動(dòng)武術(shù)校本課程的編撰工作，在低、中、高年級(jí)的學(xué)生中分別設(shè)計(jì)出三套不同的“武術(shù)操”套路，利用體育課和課間操組織全員訓(xùn)練，擴(kuò)大規(guī)模，壯大陣容，同時(shí)挑選部分優(yōu)秀選手進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)，創(chuàng)造有利條件組
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