【文章內(nèi)容簡介】 過程中遇到的困難，解決階段目標(biāo)設(shè)計中存在的具體問題，總結(jié)運(yùn)用“倒計時”設(shè)計的方法。六、本課小結(jié)：小結(jié)本課內(nèi)容，并對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出初步評價，歸納知識點。七、作業(yè)?！叭攸c”和“四要素”，列出自己的階段目標(biāo)?！暗褂嫊r”設(shè)計思路，為實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)“搭臺階”。第3單元 第2課 第2課時近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng)。圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件。蔡擁軍(湖南省株洲生物工程職業(yè)中專)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)和掌握近期目標(biāo)的設(shè)計要領(lǐng)，給職業(yè)生涯規(guī)劃完善發(fā)展階梯。（2）學(xué)會圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件。2．情感態(tài)度觀念目標(biāo)（1）通過近期目標(biāo)的設(shè)定，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，熱愛專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識和技能的興趣，自覺提升綜合職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力，讓學(xué)生以成功者的心態(tài)完成學(xué)業(yè)，走向社會。（2）在補(bǔ)充發(fā)展條件中強(qiáng)化觀念，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進(jìn)取的作用，通過強(qiáng)化觀念達(dá)到規(guī)范行為的目的。（1）根據(jù)本人實際確定職業(yè)生涯規(guī)劃的近期目標(biāo)，初步搭建出職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展階梯。（2）通過了解“現(xiàn)在的我”、預(yù)測“明天的我”來補(bǔ)充發(fā)展條件。教學(xué)重點及解決措施發(fā)展階梯的構(gòu)建是職業(yè)生涯規(guī)劃中必不可少的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，而圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件則是本節(jié)的落腳點，是落實《教學(xué)大綱》中強(qiáng)調(diào)的觀念的著力點。另一方面，圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件也是中職生完善職業(yè)生涯規(guī)劃的需要。在教學(xué)中結(jié)合“學(xué)以致用”中的“思考人生”訓(xùn)練題，讓學(xué)生圍繞近期目標(biāo)動手補(bǔ)充發(fā)展條件。教學(xué)難點及解決措施近期目標(biāo)則是階段目標(biāo)的組成部分，是職業(yè)生涯規(guī)劃中的第一個臺階，即第一個階段目標(biāo)。確定好近期目標(biāo)，是本節(jié)課需要突破的教學(xué)難點。在教學(xué)中結(jié)合案例分析和案例設(shè)計來學(xué)習(xí)掌握近期目標(biāo)的設(shè)計要領(lǐng)。教學(xué)設(shè)計思路本課的教學(xué)設(shè)計分為以下六個部分：（45分鐘）。（2分鐘）《做好你自己》，明確近期目標(biāo)的重要意義。（5分鐘），制定出個人的近期目標(biāo)。（10分鐘）4.“議一議”：有必要根據(jù)近期目標(biāo)，再分析一次發(fā)展條件嗎？明確補(bǔ)充發(fā)展條件的重要性。（10分鐘）。（15分鐘）。（3分鐘）教學(xué)方法與理念在學(xué)中做、做中學(xué)；任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過復(fù)習(xí)長遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)的關(guān)系導(dǎo)入近期目標(biāo)。結(jié)合案例說明近期目標(biāo)是階段目標(biāo)的組成部分，是職業(yè)生涯規(guī)劃中的第一個臺階，即第一個階段目標(biāo)。對照自己設(shè)計的階段目標(biāo)，看看自己職業(yè)生涯規(guī)劃中的第一個臺階——第一個階段目標(biāo)是什么。二、導(dǎo)授知識點1：近期目標(biāo)是最重要的階段目標(biāo)分析文中案例《做好你自己》，明確近期目標(biāo)的重要意義。綜合小組討論結(jié)果歸納并明確近期目標(biāo)的重要意義。小組合作學(xué)習(xí)，討論文中案例《做好你自己》中小軍的近期目標(biāo)是什么？對實現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)有什么意義？三、導(dǎo)授知識點2：近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)近期目標(biāo)制定要領(lǐng)，制定出個人的近期目標(biāo)。（1）用PPT展示近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)。（2）到小組進(jìn)行個別指導(dǎo)，并巧妙地運(yùn)用賞識的方法，駕馭好“期望”的著力點，引導(dǎo)學(xué)生在分析發(fā)展條件的基礎(chǔ)上自然而然地產(chǎn)生對自己的“期望”。議一議：同學(xué)之間相互交流各自的近期目標(biāo)，用制定要領(lǐng)衡量一下，議一議是否需要修改，并派出代表演示成果。四、導(dǎo)授知識點3：補(bǔ)充發(fā)展條件的重要性在復(fù)習(xí)第二單元“根據(jù)發(fā)展條件來確定發(fā)展目標(biāo)”的相關(guān)知識的基礎(chǔ)上分析剛?cè)胄５闹新殞W(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗，缺乏對專業(yè)的全面了解的現(xiàn)狀，明確補(bǔ)充發(fā)展條件的重要性。（1）明確本節(jié)重點：發(fā)展階梯的構(gòu)建是職業(yè)生涯規(guī)劃中必不可少的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，而圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件則是本節(jié)的落腳點。另一方面，圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件也是中職生完善職業(yè)生涯規(guī)劃的需要；(2)復(fù)習(xí)第二單元“根據(jù)發(fā)展條件來確定發(fā)展目標(biāo)”的相關(guān)知識。(3)分析剛?cè)胄５闹新殞W(xué)生的現(xiàn)狀：缺乏社會實踐經(jīng)驗，缺乏對專業(yè)的全面了解，因此不一定能夠針對目標(biāo)對從業(yè)者的具體要求對自身條件和外部環(huán)境作出細(xì)致的分析，不一定能夠深入地剖析自己達(dá)到目的的優(yōu)勢與差距。(4)綜合各小組“議一議”結(jié)論小結(jié)：在階段目標(biāo)初步確定后，還需要回頭分析完善發(fā)展條件，即進(jìn)一步找到實現(xiàn)近期目標(biāo)的優(yōu)勢與差距，才能增強(qiáng)實現(xiàn)目標(biāo)的自信，才能讓發(fā)展措施針對性、操作性強(qiáng)，才能使規(guī)劃不只是掛在墻上的一張紙。小組合作學(xué)習(xí), 閱讀文中案例《他的規(guī)劃不是夢》后“議一議”：有必要根據(jù)近期目標(biāo)，再分析一次發(fā)展條件嗎？（為引起學(xué)生對此問題的重視，同時也為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)習(xí)之前讓學(xué)生議一議，然后帶著疑問、求證的心態(tài)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容）。五、導(dǎo)授知識點4：補(bǔ)充發(fā)展條件的要求和方法指導(dǎo)學(xué)生在實際操作中掌握補(bǔ)充發(fā)展條件的要求和方法。（1）指導(dǎo)學(xué)生找到自己的優(yōu)勢和差距，將“揚(yáng)長補(bǔ)短”與“揚(yáng)長避短”緊密結(jié)合起來。（2）指導(dǎo)學(xué)生完成“思考人生”訓(xùn)練題。（3）滲透德育、強(qiáng)化觀念：“要堅信：知識不夠，可以通過勤奮學(xué)習(xí)來補(bǔ)充；技能較差，可以通過刻苦訓(xùn)練來提高；個性有弱點，可以通過努力來塑造”。（1）了解“現(xiàn)在的我”，預(yù)測“明天的我”，找準(zhǔn)優(yōu)勢、找出差距。（2）結(jié)合“學(xué)以致用”中的“思考人生”訓(xùn)練題，圍繞近期目標(biāo)動手補(bǔ)充發(fā)展條件。六、本課小結(jié)小結(jié)本課內(nèi)容，并對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出初步評價，歸納知識點。七、作業(yè)。2.“拓展訓(xùn)練”：分析計算機(jī)專業(yè)中職生設(shè)計的職業(yè)生涯發(fā)展示意圖，回答問題。（詳見教材第80頁）：圍繞近期發(fā)展目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件。（詳見教材第8