幼兒小班教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2025-08-28 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序；將相關(guān)物體進行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等?！ W(xué)習(xí)１０以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算，包括；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關(guān)系、認識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能。 認識幾何圖形，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。 認識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如認識人民幣、認識空間、認識時間和時鐘等。三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施１、內(nèi)容的廣泛性科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容 的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。２、知識的邏輯性科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識。四、教學(xué)進度安排健康學(xué)科計劃一、幼兒情況分析幼兒由于年齡小，他們對一些簡單的健康常識和生活習(xí)慣有這方面意識，生活習(xí)慣和行為沒有養(yǎng)成，有待進一步培養(yǎng)。二、教育目標(biāo) 懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康安全的生活需要的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有初步生活自自理能力。 身體正常發(fā)育，愿意參加體育活動，體質(zhì)不斷增強。 情緒愉快，活潑開朗，愿意克服困難，無心理衛(wèi)生問題。三、教育內(nèi)容 幼兒日常健康行為教育的特點餓策略。 幼兒飲食營養(yǎng)教育的特點和策略。 幼兒身體生長教育的特點和策略。 幼兒安全生活教育是根據(jù)幼兒動作發(fā)展。四、健康領(lǐng)域教育目標(biāo)和內(nèi)容要求 健康領(lǐng)域教育內(nèi)容 （1）有關(guān)日常健康行為 ①、洗手、刷牙的基本方法 ②、穿脫整理衣服習(xí)慣③、坐、站、行、睡姿勢正確有關(guān)身體生長 身體外行的了解，五官的認識與保護。有關(guān)安全生活 日常生活安全常識與規(guī)則的了解及遵守有關(guān)體育鍛煉 （1）積極參加體育活動的興趣 （2）身體活動知識技能。如：走、跑、跳等基本動作及有關(guān)知識 （3）基本操練習(xí)五、健康教育的實施策略 幼兒日常健康行為教育的特點和策略。 幼兒飲食教育的特點和策略。 幼兒身體生長教育的特點和策略。 幼兒安全生活教育的特點和策略。六、課時安排 進修計劃系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。積極參加省、市、區(qū)課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫通，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“研究型”的教師。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng)。讀中外名著，吸收文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊。加強專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴謹，科學(xué)。為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者。加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。認真學(xué)習(xí)各種理論書籍，積極實踐，撰寫階段性實驗報告。在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù)。做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。三. 業(yè)務(wù)鉆研結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)
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