幼兒園小班第三周工作計劃總結(jié)表(編輯修改稿)
2024-08-28 19:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （一）介紹歌曲名稱?！ 〗處熀鸵幻變哼M行情景表演：我和媽媽。 （二）用多種形式頎賞歌曲。教師清唱，幼兒頎賞第一遍。 提問：歌曲的題目是什么？教師播放歌曲錄音，讓幼兒頎賞第二遍，并提出問題。提問：歌里都唱了些什么呀？邊看邊欣賞歌曲。提問：上班后的媽媽很辛苦，歌曲中的“我”是怎么做的呢？（三）集體交流，師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)。師：誰愿意來說說你聽到什么？看到什么？教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。四、運用多種演唱方式演唱歌曲。師：你們真棒，在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，唱歌的時候一定也很棒?？磮D演唱，引導(dǎo)幼兒聽琴聲唱準音。邊表演邊演唱，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的情感。分男女上來演唱，引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作表演。五、活動結(jié)束師：今天大家都很棒，很快學(xué)會了《我的好媽媽》，回家時可以唱給爸爸媽媽聽！星期四 活動一【活動內(nèi)容 】語言活動——媽媽看書我不鬧（看圖講訴）【活動目標】喜歡參加活動，體驗語言活動的樂趣。知道大人有事時候不能吵，學(xué)習(xí)詞語：安靜、悄悄。提高傾聽語言表達能力?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：相應(yīng)的掛圖【活動過程】一、看圖導(dǎo)入（我和爸爸媽媽在一起）引導(dǎo)幼兒觀察畫面師：老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮，能知道這幅圖上畫了些什么？是誰？他們在干嘛？教師講訴故事師：故事中出現(xiàn)了誰呢？講了什么事？二、多形式讓幼兒明白故事教師提問，加深幼兒對圖畫的理解師：小明為什么要小貓不要叫？師：他還對小貓說了些什么？引導(dǎo)幼兒進一步討論師：小明和小貓誰乖？你要向誰學(xué)習(xí)？鼓勵幼兒自己看圖講訴故事師：誰能夠看著圖來講一講呢？三、活動結(jié)束師：你們愛自己的爸爸媽媽嗎？那在爸爸媽媽忙的時候，能不能去吵爸爸媽媽？活動二 【活動內(nèi)容】美術(shù)活動 ——媽媽的禮物（制作）【活動目標】 喜歡參加活動，體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。 學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感?！净顒訙蕚洹课镔|(zhì)準備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊?！净顒舆^程】一、以談話形式，導(dǎo)入主題 師： 你們知道3月8日是什么節(jié)嗎?是誰的節(jié)日呢？師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢?二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察師：這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?出示空白的帽子底圖引導(dǎo)語：（1）小朋友喜歡這頂帽子嗎？為什么？ （2）我們幫它變沒一點好嗎？三、教師示范制作方法：示范：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要求：師：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。 幼兒操作，教師指導(dǎo)。 師指導(dǎo)能力弱的幼兒能大膽地進行操作，指導(dǎo)能力強的幼兒能按要求進行繪制。 相互欣賞自己制作好的項鏈。 活動結(jié)束。師：今天小朋友們的小手都很有本領(lǐng)，很棒！回家時可以把制作的作品送給媽媽！并能對媽媽說，“媽媽您辛苦了！”?；顒臃此迹夯顒娱_展相當(dāng)順利，大部分幼兒都能投入到活動中，體驗活動的樂趣。先引出為什么制作禮物，增進幼兒的認知，接著出示禮物樣品，引導(dǎo)幼兒認真觀察，激發(fā)了幼兒觀察事物的能力。接著以給媽媽送禮物，來調(diào)動幼兒動手制作的興趣。在示范中，詳細地
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