作業(yè)課題設(shè)計規(guī)劃模板(編輯修改稿)
2024-08-28 18:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)英語教學(xué)水平低下的措施和對策看看語音教學(xué)對英語學(xué)習(xí)的影響查閱資料，尋找對策和措施分析其原因了解語音教學(xué)現(xiàn)狀闡述其重要性重難點：看看語音教學(xué)是否影響整個英語的教學(xué)？ 看看語音教學(xué)是否沒有或者低下？為什么大家沒有意識到其重要性 看看書籍里面是怎么解釋語音教學(xué)的？ 如何采取對策來解決這些問題？預(yù)期目標(biāo)：解決部分新教師和忽視語音教學(xué)的老師的困惑。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語語音的意識 為部分老師提供科學(xué)可循的教學(xué)方法。[研究內(nèi)容評分標(biāo)準(zhǔn)0分：沒有提出研究問題，只說要做什么，沒有說研究什么1分：提出了研究問題，對研究問題的分解不合理，邏輯性不強2分：提出了研究問題，且繪制了清晰的研究內(nèi)容之間的關(guān)系圖，或用文字步步論證了邏輯關(guān)系，沒說重點難點，或說得不太對3分：提出了研究問題，且繪制了清晰的研究內(nèi)容之間的關(guān)系圖，或用文字步步論證了邏輯關(guān)系，對研究的重點和難點有清晰的認(rèn)識和合理的判斷][研究什么：研究問題（課題）及研究問題分解（子課題），提出研究假設(shè)命題][研究框架：論證子課題之間的相互支持的邏輯關(guān)系，最好圖示研究內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系][重點難點：哪些問題的回答需要][預(yù)期目標(biāo)：列舉本研究要達到的目標(biāo)，是前面研究子課題的成果]三、 研究思路 調(diào)查現(xiàn)狀。 抽樣試題調(diào)查法。對全縣34個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行隨機抽樣，抽出10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校作為被調(diào)查學(xué)校。再從這些學(xué)校中進行分層抽樣，各個年級分別抽出2各班，并進行語音試題測試。測試時間為20分鐘，題目為全語音題，分別為：一、判斷元輔音 二、字母組合的發(fā)音認(rèn)知 三、單詞的發(fā)音選擇 四、句型語音語調(diào)的選擇判斷。得到所有的測試結(jié)果后，進行分析題目的得分情況，看看學(xué)生的掌握情況如何。 分析：學(xué)生對元輔音是否有了解？老師是否專門講過語音知識？語音在教學(xué)中是如何體現(xiàn)的？對不同層次的語音只是掌握如何？ 訪談法。 對所抽樣出來的學(xué)校的班級的相應(yīng)上課老師進行訪談記錄。所設(shè)置的問題如下：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)語音知識的情況？學(xué)生掌握到那個程度？平時教學(xué)語音知識的方法如何？所花費的課時數(shù)？教學(xué)研究會議上是否專門討論過這樣的專題學(xué)習(xí)？老師對語音知識的重要性認(rèn)知度如何？你認(rèn)為語音知識在教材里面是如
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