【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 禮儀課:負(fù)責(zé)人：教學(xué)計(jì)劃： 教學(xué)生一定的禮儀知識(shí)，糾正日常生活中的不良習(xí)慣，對(duì)學(xué)生有初步了解后可以有針對(duì)性的安排教學(xué)內(nèi)容。口才課:負(fù)責(zé)人：教學(xué)計(jì)劃： 鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己，提高學(xué)生的自信心和口頭表達(dá)能力。，提供課堂發(fā)言、討論、演講、辯論等多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己。地理課:負(fù)責(zé)人：教學(xué)計(jì)劃： 講述上海及世界各地的人文風(fēng)情。，在具體事例后啟發(fā)孩子們通過自己的努力走出大山，了解世界的美好，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。歷史課:負(fù)責(zé)人：教學(xué)計(jì)劃：手工課:負(fù)責(zé)人：教學(xué)計(jì)劃：1.利用所購買的手工材料，教學(xué)生制作簡(jiǎn)單的模型，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。，廢棄物（如塑料瓶、泥巴、樹葉、破布）等材料，教學(xué)生進(jìn)行廢物利用，制作簡(jiǎn)單的工藝品。，在活動(dòng)后期以作品展的形式展出，增強(qiáng)學(xué)生自信心。音樂課：負(fù)責(zé)人：教學(xué)計(jì)劃： 招募有音樂特長(zhǎng)的志愿者為孩子們上音樂課，除了教他們唱少年兒童歌曲外，還可以教他們唱一些有意義的歌曲，如奧運(yùn)歌曲、世博歌曲等。，為后期的小型文藝表演打基礎(chǔ)。影視課：負(fù)責(zé)人：教學(xué)計(jì)劃： 以感恩和愛國(guó)主題的電影為主，以及一些世博宣傳片?？赐觌娪昂笤诶蠋煹囊龑?dǎo)下由學(xué)生發(fā)言，深化學(xué)生思想，幫助學(xué)生樹立正確的是非觀與價(jià)值觀，開闊他們的視野。戶外活動(dòng)（體育課）：負(fù)責(zé)人：教學(xué)計(jì)劃： 所需物品：準(zhǔn)備好相應(yīng)的科學(xué)、人文資料，以便上課講解；地球儀、中國(guó)地圖、體育用品，另外還需一些小禮品（小獎(jiǎng)品），獎(jiǎng)勵(lì)上課表現(xiàn)好的學(xué)生。以上相關(guān)計(jì)劃可以根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況作出相應(yīng)調(diào)整。三、走訪困難家庭（例如可以組織名為“我的夢(mèng)想”的主題班會(huì)，鼓勵(lì)孩子們樹立夢(mèng)想并和同學(xué)們分享自己的夢(mèng)想；家訪，了解孩子們?cè)谏鐓^(qū)和家庭中遇到的困難和成長(zhǎng)的煩惱，給予引導(dǎo)和解決的建議。）周六周日走訪困難家庭，了解他們的生活和孩子的學(xué)習(xí)情況，為他們送去一些書籍和文具。四、小型的文藝表演和展覽會(huì)1）利用音樂課、活動(dòng)課的機(jī)會(huì)教給學(xué)生一些合適的歌曲、游戲，為文藝表演打下基礎(chǔ)。（2）在平時(shí)的共同生活中發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，并根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在文藝表演中自我展現(xiàn)。（4）自愿者編排適量節(jié)目，和學(xué)生共同參與完成。（5）文藝表演活動(dòng)中可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)乩蠋?、學(xué)生家長(zhǎng)以及附近村民前來觀看，營(yíng)造出師生同樂的快樂氛圍。（6）在活動(dòng)記錄下學(xué)生們的表演，暑期后將照片等資料寄給學(xué)生。 后期總結(jié)l 時(shí)間：8月~10月l 地點(diǎn)：主要在學(xué)校l 人員：全體成員l 分工： 資料整理 報(bào)告編寫 總結(jié)四、特別主題活動(dòng) 一對(duì)一的助學(xué)活動(dòng)如有可能，請(qǐng)?jiān)囍淖円淮文某鲂蟹绞?，將機(jī)票換成火車票，多看看沿途的風(fēng)景；請(qǐng)取消一次與朋友的周末KTV聚會(huì)，讓他們來家里坐坐，幫助一名山區(qū)的孩子完成學(xué)業(yè)。寧蒗縣永寧鄉(xiāng)，有2000多村民，海拔2664米，年平均氣溫9℃，平均降雨量960毫米，無霜期8個(gè)月，世居民族有摩梭、普米、彝等民族，是一個(gè)多民族雜居的村。轉(zhuǎn)車幾個(gè)小時(shí)才能到達(dá)麗江，交通極為不便?；墼赐晷W(xué)校學(xué)校現(xiàn)有班級(jí)6個(gè)，在校學(xué)生90名左右，其中住校生約34名，教師7名，村民家庭情況普遍一般，基本解決了溫飽問題，由于海拔關(guān)系，土地收成一般，并且適宜作物有限，主要是小麥，包谷，白豆，洋芋等，因此除滿足自需外收入不高。 可以在永寧助學(xué)上參與一對(duì)一愛心助學(xué)行動(dòng)，為資助人與受助人建立雙向聯(lián)系，助學(xué)行動(dòng)定期將受助人的學(xué)習(xí)成績(jī)，在校表現(xiàn)和家庭狀況反饋給資助人，目的是幫助永寧山區(qū)貧困的孩子們返回校園，并完成小學(xué)、中學(xué)、高中的教育，從一代人的素質(zhì)教育開始逐漸提升整個(gè)地區(qū)的教育水平乃至地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。我們鼓勵(lì)一對(duì)一的助學(xué)活動(dòng)，?？顚Ｓ?，資助人可定期與學(xué)生或家長(zhǎng)聯(lián)系了解資助款項(xiàng)到位情況，支教老師也將在其中起到監(jiān)督作用。我們希望好心人不要只是一時(shí)的沖動(dòng)，為了孩子的未來，請(qǐng)至少保證資助款項(xiàng)能夠及時(shí)到位直至學(xué)生小學(xué)畢業(yè)，并鼓勵(lì)對(duì)那些成績(jī)特別優(yōu)異的學(xué)生的資助能夠持續(xù)下去，其間如確實(shí)有困難資助無法繼續(xù)請(qǐng)及時(shí)與校方或支教老師聯(lián)系，以便我們盡快為孩子去尋找新的資助人。另外，學(xué)校也需要各種體育器材，課外書，及文具等方便學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的其他物資。關(guān)于資助詳情見附錄3 農(nóng)家書屋 （1）安排人員與云南農(nóng)家書屋負(fù)責(zé)人進(jìn)行溝通、聯(lián)系。 （2）團(tuán)隊(duì)組員到當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋（兩到三個(gè)）進(jìn)行預(yù)先觀察，了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋建設(shè)情況情況（為調(diào)研工作做前期準(zhǔn)備） （3）與農(nóng)家書屋溝通，聯(lián)系與當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋有圖書往來的出版社，與他們合作，為貧困學(xué)校與學(xué)生捐贈(zèng)學(xué)習(xí)資料。 （4）與農(nóng)家書屋溝通，爭(zhēng)取在農(nóng)家書屋里為農(nóng)村孩子開設(shè)一塊區(qū)域，為一些農(nóng)村貧困孩子提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所。 （5）帶領(lǐng)學(xué)生參觀農(nóng)家書屋（選擇離支教地點(diǎn)較近的），讓學(xué)生了解農(nóng)家書屋文化。 （6）農(nóng)家書屋調(diào)研 1）制作問卷調(diào)查（自填式問卷和代填式問卷） 2）在當(dāng)?shù)剞r(nóng)家書屋內(nèi)以農(nóng)家書屋所在的農(nóng)村進(jìn)行問卷調(diào)查以及訪問調(diào)查。 3）在浙江省內(nèi)部分與云南情況相似地區(qū)的農(nóng)家書屋進(jìn)行調(diào)查 4）兩地調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，對(duì)比，提出想法。 計(jì)量社團(tuán)很有愛采取各種形式拉來社團(tuán)的資助。比如，布藝協(xié)會(huì)可以贈(zèng)送一些中國(guó)結(jié)等小禮品；對(duì)亮點(diǎn)網(wǎng)可以要求它對(duì)我們的活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道；英語協(xié)會(huì)可以要求它贈(zèng)送英語學(xué)習(xí)的相關(guān)資料 小學(xué)生手牽手寫信：活動(dòng)過程： （1）找到杭州一所小學(xué)合作（經(jīng)過了解，初步定為文海實(shí)驗(yàn)小學(xué)）。然后經(jīng)過和學(xué)校協(xié)調(diào)之后，先在一些班級(jí)（具體班級(jí)再定）里面講一些云南那些孩子們的情況，激發(fā)孩子們的愛心。（2）再尋找有意向和云南小孩子做手拉手朋友的（一般來說，小朋友對(duì)這些都比較感興趣），然后在把他們的個(gè)人信息登記下來，只需登記姓名即可。一般寄信都直接寄到學(xué)校，如果在征得老師和家長(zhǎng)同意的話，也可以登記家庭住址，使小朋友之間在假期也能進(jìn)行信件交流。（3）帶上杭州小學(xué)生的信息到達(dá)村子之后，分給每個(gè)山區(qū)小朋友一個(gè)杭州小學(xué)生的個(gè)人信息，并且鼓勵(lì)他們給杭州的小朋友寫信。（4）回來之后再次來到杭州的小學(xué)，將云南小朋友的地址信息給之前報(bào)名參加這次活動(dòng)的小學(xué)生（如果可以先得到支教地區(qū)的小朋友的信息，也可以把這個(gè)環(huán)節(jié)放在前面，在統(tǒng)計(jì)好杭州參加的小學(xué)生之后，直接把云南小朋友的信息發(fā)給他們。）需要注意的細(xì)節(jié)：最好是可以先了解到我們支教的地方有多少小朋友，分別為什么年紀(jì)各多少人，免得我們?cè)诤贾葸@邊找小學(xué)生時(shí)把握不好數(shù)量，等到分配一對(duì)一名額時(shí)出現(xiàn)對(duì)不上