談中考科學復習課(編輯修改稿)
2024-08-28 17:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 盧瑟福 行星繞太陽模型（ 1911年） 玻爾 分層模型（ 1913年） 電子云模型 道爾頓的實心球模型（ 1803年） 有待同學們將來去發(fā)展充實 湯姆森的西瓜模型 （ 1904年） 真理的發(fā)現(xiàn)總有個不斷完善，不斷修正的過程。 尊重科學事實，認識到事物是不斷發(fā)展變化的，樹立科學的世界觀。 為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件，留下不確定性和可變性 我們再來假設，假如原子核外的 電子 全部被質子 吸引過去了，則： ？ ？ 的超新星爆發(fā)形成 中子星 的微觀解釋嗎？ 步步為營，啟發(fā)思考，大膽推理，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。 質子 +電子 中子 一節(jié)課的復習，不在于老師講了多少，而在于學生理解了多少，學生掌握了多少。 調動學生主體參與就成為有效復習的最佳方式。 特級教師 胡玫 ?通過教材、歸納整理，起到 “ 查漏補缺、以一當十 ” 的作用，使每一個學生掌握基礎知識、基本技能。 三、關注基礎，提高效果 哪些教材？ ?① 《 復習導引 》 —— 輔助教材 《 科學復習導引 》 ? ? 《 科學課程標準 》 ? 《 考試說明 》 ? 以現(xiàn)行教材 ? 全市教學實際 《 科學復習導引 》 踩住節(jié)拍、定準目標 吸收各地的中考試題， 特別是 07年、 08年試題，能體現(xiàn)以下特點： A、注重基礎、控制難度 水平考試、畢業(yè)標準 ——面向全體、注重基礎（正常學習狀態(tài)下）。 B．能力立意、價值引導 C．立足生活、關注現(xiàn)實 D．綜合探究、適度開放 哪些教材？ ?① 《 復習導引 》 —— 輔助教材 ?②課本：課本是課標的重要載體，也是命題的重要參考，是學生學習的文本。 省命題培訓強調：除開放題外，參考答案的文字要在課本中找到。 ? ③ 《 科學實驗活動冊 》 重要學習資源 ?物質的微粒性教學 ?“ 水的微觀結構”為載體，步步為營，展開復習。 ?物質由元素組成教學。 ?以礦泉水說明書為載體，培養(yǎng)學生尋找信息，復習元素相關知識。 （ 1）關注基本知識、基本原理 標簽中的鈣、鎂、鉀、鈉等的含量是指什么的含量？ 這種礦泉水中含量最多的金屬元素是什么？ H2O +1 2 H2SiO3 +1 2 （ 2）關注基本技能：信息處理能力 根據(jù)化合價寫出化學式 標出 Si的化合價 氮氣 78% 氧氣 21% 其他成分 1% 稀有氣體 ％ 二氧化碳 ％ 其他氣體和雜質 ％ 前二位元素： 氮
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