做一棵永遠(yuǎn)成長(zhǎng)的蘋(píng)果樹(shù)(編輯修改稿)
2025-08-28 16:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 息技術(shù)在其它學(xué)科的研究與應(yīng)用，協(xié)助繼續(xù)教育管理部門(mén)，即 “ 培訓(xùn)部 ” ，開(kāi)展 “ 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)過(guò)程整合 ” 的培訓(xùn)工作。教研員和教研會(huì)技術(shù)組成員承擔(dān)區(qū)域 “ 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合 ” 骨干教師培訓(xùn)繼續(xù)教育課程，架設(shè)了專(zhuān)題培訓(xùn)網(wǎng)站（ 建設(shè)，該網(wǎng)站獲得 2022的全國(guó)教育主題網(wǎng)站評(píng)選的三等獎(jiǎng)；教研員將該培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)積累，構(gòu)建了區(qū)域培訓(xùn)模式，撰寫(xiě)的論文 《 構(gòu)建 “ 信息技術(shù)與課程整合 ” 教師發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，提高教師教育技術(shù)能力 》 獲得 2022年全國(guó)教育技術(shù)年會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，并發(fā)表在 《 廣州教研 》 雜志上。 我區(qū)在廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng) “ 發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià) ” 研究的活動(dòng)中的成果 ：江高中心小學(xué)馮錦強(qiáng)市二等獎(jiǎng)、沙涌南小學(xué)沈杠云市三等獎(jiǎng)。 涉足學(xué)科性課題研究，完成了新一輪課題立項(xiàng)：廣州市信息技術(shù)新課程課題研究立項(xiàng)： 白云區(qū)教育發(fā)展中心龍麗嫦 《 義務(wù)教育階段信息技術(shù)新課程分層推進(jìn)分類(lèi)指導(dǎo)的研究 》 （區(qū)域性課題） 京溪小學(xué)伍世達(dá) 《 “英特爾未來(lái)教育 ” 理念在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的研究 》 方園實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳學(xué)斌 《 小學(xué)階段信息技術(shù)教育樣本課程的研究 》 二、存在問(wèn)題 區(qū)域內(nèi)發(fā)展水平參差度大： ? 蕭崗、人和、江高中心小、竹料、螺涌等學(xué)校的水平不斷提高。但不少鎮(zhèn)街整體水平滯后。 ? 出現(xiàn)尖端不夠尖，弱端生長(zhǎng)不明顯狀況。 學(xué)科沉淀淺，全面發(fā)展的優(yōu)秀教師鳳毛麟角 在技術(shù)、競(jìng)賽輔導(dǎo)、教學(xué)等各方面，通過(guò)培養(yǎng)和實(shí)踐，涌現(xiàn)出若干骨干教師，但課堂教學(xué)能力強(qiáng)、科研能力、撰寫(xiě)論文能力等較全面的教師還是很缺乏，需要時(shí)間去積累和繼續(xù)努力發(fā)掘及培養(yǎng)。 小學(xué)學(xué)科師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，技術(shù)要求漸高，難以跟蹤培養(yǎng)。 信息技術(shù)課堂的教學(xué)水平有待加強(qiáng) 從調(diào)研情況去看信息技術(shù)課堂的常規(guī)教學(xué)，在大部分學(xué)校有
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