高三政治復(fù)習(xí)如何過好基礎(chǔ)知識關(guān)羅文明王守瓊20xx年8月(編輯修改稿)
2025-08-28 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 宏觀引導(dǎo)構(gòu)建， 中觀引領(lǐng)深化， 微觀自主落實。 ： 立足于面， 把握模塊思想、理清邏輯脈絡(luò)，建立知識體系 達(dá)成目標(biāo)：了解知識構(gòu)架、明確知識地位、合理分解知識模塊 ： 立足于線， 挖掘知識聯(lián)系、知識邊際，活化知識理解，實現(xiàn)有效應(yīng)用 達(dá)成目標(biāo)：舉一反三、融會貫通、左右逢源，遷移運(yùn)用 中觀層面要以主題的形式，將分散在各單元、各框目下的最重要的主干知識綜合起來，形成形成 “ 提起一條線，放開一大片 ” ，從而把書學(xué)透、學(xué)薄、學(xué)活，達(dá)到活用的目的。 如何做到中觀深化 ？ （ 1） 在知識的挖掘中深化知識 （ 2） 在知識的聯(lián)系中深化知識 （ 3） 在知識的拓展中深化知識 （ 4） 在知識的遷移中深化知識 （ 5） 在知識的生成中深化知識 。 就是基于知識本身的內(nèi)涵 ， 通過分解 、 組合以及合理推導(dǎo) ， 轉(zhuǎn)換形成新的知識 。 從 “ 點 ” 入手 ， 依據(jù)高考說明中的知識條目要求 ， 通過分析知識內(nèi)涵 、 理解知識外延
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