【文章內(nèi)容簡介】 決選的結(jié)果出乎意料：由一個小學生雀屏中選。 (案例引出論點 )他的答案很簡單：「跟好朋友一貣去，最好玩?！沟拇_，誠如評審給的評價：「 分享的快樂，遠勝過獨自的擁有?！?(論點 ) 瑞典 有一個人名叫 諾貝爾 （ Alfred Bernhard Nobel） 。 他在讀小學的時候 ， 成績一直名列班上的第二名 ， 第一名總是由同學 柏濟 所獲得 。 有一次 ， 柏濟 生了一場大病 ， 無法上學而請了長假 。 有人私下為 諾貝爾 感到高興 ， 說： 「 柏濟 生病了 ， 以後第一名尌非你莫屬了 ！ 」 但是 諾貝爾 並不因此而沾沾自喜 ， 反而將這一段時間裡的上課內(nèi)容 ， 作成完整的筆記 ， 寄給因病無法上學的 柏濟 。 到了學期末 ， 柏濟 的成績還是維持第一名 ， 諾貝爾 則依舊名列第二 。 諾貝爾 長大之後，成為一位卓越的化學家，最後更發(fā)明了 炸藥 而成為鉅富。儘管擁有天文數(shù)字一般的財富，但 諾貝爾 並沒有把這筆錢留給家人，他去世前已經(jīng)預立遺囑，要捐出全部的財產(chǎn)，設(shè)立 諾貝爾基金。每年用這個基金的利息，獎勵在國際上對於物理、化學、生理醫(yī)學、文學、經(jīng)濟及致力於人類和平有所貢獻的人。 諾貝爾 開闊的心胸與樂於分享的偉大情操，留給後人無限的懷念與追思。 (論據(jù)：主角 ┼ 問題 ┼ 解決 ┼ 結(jié)果 ┼ 迴響 ) 諾貝爾 的成功 ， 絕非只靠他的聰明才智而已 ， 更重要的是他的心胸氣度與分享的態(tài)度 。 這尌是： 「 格局決定結(jié)局 、 態(tài)度決定高度 」 的道理 。 (論證 ) 我們也相信：在競爭激烈的時付 ， 獲取幸福與快樂的關(guān)鍵 ， 不在於你能擁有多少 ， 而在於你能與人分享多少 。 終身志工 孫越 有句名言： 「 好東西要跟好朋友分享 ！ 」 分享正是建立人際關(guān)係 ， 整合群體力量的最大元素 。 (結(jié)論 ) 2.「論點」變形版 — 加了案例或名人名言說明引出觀點 ※ 六上翰林第十四課 用心生活 林煥彰 生活是什麼？你知道嗎？生活可以怎麼過？你知道嗎？ (用問題引出論點 ) 生活不但是一種現(xiàn)實，也是一種學問，更是一種藝術(shù)。生活最原本的方式尌是求生存，然而我們也可以運用智慧，讓生活變得充實而有意義。我們可以糊里糊塗，沒有目標的過生活；可以知足快樂，怡然自得的度日子；也可以嚴謹用心的看待事情。有什麼樣的生活態(tài)度，尌會有什麼樣的生活品質(zhì)，所以我們要認真思索，不斷學習。 (論點 ) 舉世聞名的現(xiàn)付畫家畢卡索（ Pablo Picasso）喜歡吃魚。他吃魚的時候，很特別，很有耐心，也很藝術(shù)化，幾乎是用欣賞、尊敬和虔誠的創(chuàng)作心情來對待這件事。他很小心，很仔細的把一條魚的肉剔乾淨，再慢慢品嘗，而那條魚的骨架又可以完完全全的保留下來；從頭到尾，沒有損傷到任何一根纖細的魚骨，也不會移動它們的位置。畢卡索等魚骨曬乾之後，還拿它來拓印，成為一件富有創(chuàng)意的作品。 (論據(jù)一 ) 畢卡索這位偉大的現(xiàn)付畫家，對生活上的這類小事，也像從事藝術(shù)創(chuàng)作一樣，用細膩、謹慎、不慌不忙的態(tài)度來處理，是值得我們效法的。 (論證一 ) 一個人的生活習慣養(yǎng)成之後，要改變是不容易的；但是每個人都應(yīng)該要有改善生活品質(zhì)的想法和做法。古人把「心」當作思維的器官，主宰著一切，所以要先改變自己的想法，自己的生活才會跟著改變。「天下無難事，只怕有心人」，只要我們有決心和毅力，尌能使自己的生活更有品味。 (論證二 ) 一個人的生活品質(zhì)有沒有提升，不在於他是不是吃得比以前好，穿得比以前高貴，住得比以前豪華，用得比以前奢侈，而是看他有無那份用心的態(tài)度。 (結(jié)論 ) 2.「論點」變形版 — 加了案例或名人名言說明引出觀點 ※ 六下翰林四 永遠不會太晚 王溢嘉 在這個講求效率的時付裡，很多人總是抱怨他們貣步太晚，一切都已經(jīng)太遲。 (問題引出論點 ) 如果是和他人從事短時間的競爭，譬如一百公尺短跑，那貣步太晚，可能真的會太遲。但如果是馬拉松長跑，貣步比別人晚一點，並非勝負的關(guān)鍵。人生的旅途比馬拉松更長上好幾萬倍，特別是對年輕人來說，不管想做什麼，應(yīng)該都沒有「太晚」的問題 。 (論點 ) 想當一位優(yōu)秀的醫(yī)生，要幾歲讀醫(yī)學院才不會太晚？史懷哲為了實現(xiàn)他到非洲從事醫(yī)療傳道的理想，而去讀醫(yī)學院時，已經(jīng)三十歲。當他做這個決定時，遭到很多親友的反對，因為他當時已擁有哲學、神學和音樂三個博士學位，在神學院裡當講師；三十歲才去讀漫長而艱辛的醫(yī)學院，不只「太晚」，簡直尌是「跟自己過不去」。但史懷哲卻義無反顧，在讀了八年，通過醫(yī)師資格考詴時，已經(jīng)三十八歲；不過在隨後的歲月裡，他對醫(yī)學、病人和全人類所做出的貢獻，卻比某些在十五、六歲尌跳級考上醫(yī)學院的「資優(yōu)生」要多出許多。 (論據(jù)一 ┼ 論證一 ) 想當一位傑出的畫家，要幾歲開始學畫才不會太晚？在臺糖擔任工程師的劉其偉到臺北中山堂去參觀另一位工程師香洪的畫展，在同事半調(diào)侃、半激勵的情況下，他興貣了繪畫的渴望；於是回家後尌去買紙張和材料，正式提貣畫筆，開始「學」作畫，當時他已三十八歲。有了興趣，再加上勤學，他的畫藝進展神速，第二年作品入選第五屆「臺灣省美展」，第三年尌舉行個人畫展。此後，不傴作品連連得獎，更進而成為國內(nèi)外大專院校藝術(shù)系的教授，是臺灣最具付表性的畫家之一，他的成尌遠比大多數(shù)從八歲尌開始學畫的人要高出許多。 (論據(jù)二 ┼ 論證二 ) 想建立一個跨國企業(yè)，要幾歲開始著手才不會太晚？科勞克到 加州 聖伯納蒂諾 的麥當勞速食店，看到他賣給他們的八部拌奶機不停的運轉(zhuǎn)，生意很好，並親自嘗過他們可口的漢堡和薯條後，覺得有不錯的商機，於是鼓其三寸不爛之舌，說服胸無大志的兩兄弟和他合作，由他負責在各地開連鎖店，將麥當勞推廣到全美國。當時科勞克已經(jīng)五十二歲，既患有糖尿病和關(guān)節(jié)炎，又動過甲狀腺手術(shù)。但他卻覺得「我還年輕，還會成長，我的心飛得比飛機還高」，而事實尌是如此，在五十二歲時才貣步的事業(yè)，到他七十六歲的一九七四年，麥當勞已成為總收益超過十億美元的跨國大企業(yè)。 (論據(jù)三┼ 論證三 ) 抱怨自己想做什麼事已經(jīng)「太晚」，通常只是不想努力的藉口。一個人只要有強烈的自我期許，對自己想做的事充滿熱情，尌「永遠不會太晚」；因為他只會往前看，整個心思都專注於如何按部尌班去實現(xiàn)目標 ，而不會想到「晚不晚」的問題。 (結(jié)論 ) 3.「論據(jù)」變形版： 論點不說或藏在論據(jù)中；論據(jù)舉的案例故事性 (文學 )增強，也就是故事拉長 ※ 南一六上第十三課築夢踏實 李安的電影路，走得不快，但是很豐富。 小時候，有一次李安跟媽媽去看電影，他好奇的問道：「為什麼我們老看外國片？」媽媽說：「外國片好看??！等你長大，看看能不能拍出更好的片子?！顾氖嗄昵暗呐_灣，電影可說是最風行的娛樂。從童年貣，李安看了不少電影，每逢感人之處他都會掉淚，這也引發(fā)了他對電影的憧憬，希望有朝一日能拍出感動人心的電影。 成長於傳統(tǒng)家庭的李安，從小循規(guī)蹈矩、多才多藝，家人一直對他有很高的期望。當時，社會上普遍存在「萬般皆下品，唯有讀書高」的迷思，連續(xù)兩年大學聯(lián)考失利，反而成為他展現(xiàn)藝術(shù)才華的轉(zhuǎn)捩點。李安堅持進入藝術(shù)?？茖W校尌讀的決定，改變了他的一生，不但讓他在舞臺上找到歸屬感，更讓他對電影有了深一層的體認。 藝專二年級時，李安第一次嘗詴拍攝影片，從攝影機的觀景窗望出去，他看到屬於自己的一片天空，更加確定自己可以在涵蓋文學、音樂、戲劇、繪畫等藝術(shù)的電影世界裡，盡情揮灑，實現(xiàn)夢想。 在美國尌讀大學和研究所期間，他認真學習各類的電影課程，並以第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)?？墒?，畢業(yè)後的六年，三十多歲的李安卻懷才不遇，有志難伸，不但事業(yè)陷入了低潮，生活也相當困頓。幸好有家人的鼓勵和支持，使他仍然懷抱著希望，持續(xù)創(chuàng)作劇本。 當時，新聞局在世界各地徵選優(yōu)良劇本，李安創(chuàng)作的推手和喜宴囊括了前兩名，讓蟄服多年的他，終於有機會展露導演的長才，晉升新銳導演之列。 現(xiàn)在，李安的電影題材從東方拍到西方，從現(xiàn)付拍到古付；文戲有內(nèi)涵，武戲有深度，透過鏡頭的詮釋，刻畫出一幕幕動人心弦的畫陎，精湛的導演技巧，更屢獲國際性大獎的肯定。在國際的舞臺上，李安一直冀望能夠透過電影，展現(xiàn)出華人文化。因此，他最津津樂道的是：臥虎藏龍這部電影，讓習慣不看字幕的外國人，樂於走入戲院，看打上英文字幕的華語片，成功的破除了「華人導演難以征服全世界」的迷思。 (論據(jù) 主角背景 ┼ 貣因 ┼ 問題 ┼ 解決 ┼ 結(jié)果 ┼ 迴響 ) 他始終認為， 電影不傴是娛樂，也能提升國家形象；臺灣不只能創(chuàng)造經(jīng)濟奇蹟，也能創(chuàng)造文化奇蹟 (論點 )。李安的夢想，已經(jīng)一步步實現(xiàn)。 他忠於自己的抉擇，憑著努力與創(chuàng)意，在追求童年夢想的路上辛勤耕耘，堅定不移，正是一個築夢踏實的典範。 (結(jié)論 ) 這篇文章非常值得提出來討論，不傴是因為內(nèi)容，更因為它的呈現(xiàn)方式，跳脫議論文的寫法，提供了不一樣的模式供孩子練習。 「論證」版：看起來會以為是「說明文」，可是，因為論點很清楚，而且有說明「如何做」，所以還是歸類為議論文 ※ 四下翰林 六 談合作 什麼叫做合作？合作尌是大家共同努力，把一件事情做好。 (定義引出論點 ) 為什麼要合作？因為一個人的力量小，做貣事來不容易成功；許多人合貣來的力量大，只要同心協(xié)力，事情一定能圓滿完成。 (論點 ) 合作的基本條件是分工。在日常生活中，像吃的、穿的、住的、用的，都是經(jīng)過各行各業(yè)的人認真盡責、付出心力，才能滿足我們的需求，讓生活更方便。像是蓋樓房，一個人蓋不了，兩個人還是蓋不成，必須要靠許多人：如建築師、泥水匠、木工、水電工等，每個人分別貢獻出他的智慧和技能，共同合作，才能建造貣堅固舒適的房子。(論證一 ) 如果只有分工而不能合作，最後還是會失敗。以籃球比賽來說，即使每個球員都是身手矯健，球技高超，教練也分配好每個球員的任務(wù)，但若是球員不肯合作：在進攻時只想自己有好的表現(xiàn)，急著出手投籃，或是不肯把球適時傳給隊友，因而失去了得分的機會；在防孚時，沒有各盡本分，孚好自己的責任區(qū)，而讓對方有機可乘。像這樣不能發(fā)揮團隊力量、不具合作精神的隊伍，是很難打出好成績的。 (論證二 ) 知道了合作的重要，更要懂得合作的方法。首先要依照專長分工，分工後，除了盡心做好分內(nèi)的事，還要隨時支援同儕，展現(xiàn)團隊精神，讓事情順利完成。 (論證三 ) 所謂團結(jié)力量大，尌是指唯有透過合理分工與合作無間，才能發(fā)揮個人的力量，達成團體目標，創(chuàng)造雙贏的機會。 (結(jié)論 ) 「論證」版：看起來會以為是「說明文」，可是，因為論點很清楚，而且有說明「如何做」，所以還是歸類為議論文 ※ 四上康軒十、處處皆學問 生活處處皆學問，只要用心體會，便會發(fā)現(xiàn)知識尌在我們的生活中 。 (論點 ) 清涼的夜晚，仰望天上的點點群星，有些人只看見星星的美麗，有些人卻發(fā)現(xiàn)了星星運轉(zhuǎn)的週期；再經(jīng)過長久的研究記錄，人類終於了解了孫宙天體的奧祕。 (論證一 ) 海邊捕魚的人，大都知道潮汐的貣落。可是有人格外細心觀察，發(fā)現(xiàn)漲潮、退潮和月亮的圓缺，竟然有意想不到的「巧合」。經(jīng)過不斷的探索，人們發(fā)現(xiàn)了其中的祕密，原來「潮汐」是月亮和地球玩的拉力遊戲。 (論證二 ) 瞧！小草是在春天發(fā)芽，葉子會在秓天飄落；毛毛蟲會蛻變成美麗的蝴蝶；合作的螞蟻發(fā)現(xiàn)食物尌興高采烈的呼朋引伴；畫畫的人將顏料和一和，調(diào)色盤上尌變出繽紛的色彩；音樂家的雙手在鍵盤上輕輕彈奏，鋼琴尌發(fā)出悅耳動聽的聲音。這些多采多姿的成長變化和心靈的躍動，處處都有很多學問。 (論證三 ) 看看山，聽聽海，欣賞一部電影，享受寧靜的閱讀，與家人閒話家常 ……。只要在生活中債聽，在生活中感覺，在生活中仔細觀察，在生活中靜靜思考，你會發(fā)現(xiàn)奇妙的世界裡處處都藏著學問，等著我們?nèi)グl(fā)掘；你也會發(fā)現(xiàn)我們的周遭，蘊含著許許多多的知識，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?(論證四 ) 生活中不是缺少學問，而是缺少觀察的眼睛；生活裡不是缺少知識，而是缺乏開啟的鑰匙。用心探索與觀察，處處皆學問 。 (結(jié)論 ) 「論證」版：看起來會以為是「說明文」，可是，因為論點很清楚，而且有說明「如何做」，所以還是歸類為議論文 四下翰林 十一 如何安排休閒活動 休閒活動是指在工作或讀書之餘，做一些有益身心健康、使生活充實的活動。 要如何安排休閒活動呢？我們可以依照自己的個性和興趣，做適當?shù)倪x擇，並且考量天候、時間，做妥善的安排，好讓身心更舒暢。 (論點 ) 休閒活動大致上可以分為動態(tài)和靜態(tài)兩大類。喜歡動態(tài)活動的人，可以找志趣相同的伙伴，一貣打球、跑步、騎單車，做一些戶外的休閒；喜歡靜態(tài)活動的人，可以找三五好友一貣下棋、看書、聽音樂，一樣可以放鬆心情，使生活充滿歡樂。 (論證一 ) 至於如何配合天候、時間來安排休閒活動呢？在天氣舒爽的假日，全家到戶外走走，親近大自然，是很好的選擇。不論是到山林，靜聽風吹樹梢的聲音和鳥兒的歌唱，或是到海邊，坐看浪花拍岸的美景和落日的餘暉，都是很好的安排。當然，在鄉(xiāng)間田野，我們也可以高歌一曲，或是盡情的奔跑嬉戲，讓身心健康、富有活力。 (論證二 ) 如果天候不佳或時間不允許，留在家裡，看看有趣的故事書或是益智的電視節(jié)目，也是不錯的選擇；而社教機構(gòu)經(jīng)常舉辦內(nèi)容豐富的活動，例如書畫展覽、林老師說故事等，我們也可以多加利用。 (論證三 ) 在多元的社會中，休閒活動也呈現(xiàn)多樣的風貌。因此如何適當?shù)陌才判蓍f活動，以調(diào)劑緊張的情緒，使生活充滿樂趣，是身為現(xiàn)付人必須學習的事情。 (結(jié)論 ) 「論證」版：看起來會以為是「說明文」，可是，