溫州市擬推薦省第三批普高精品選修課程的負責人會議(編輯修改稿)
2025-08-28 13:08 本頁面
【文章內容簡介】 教學資源 豐富。 課程實施 與評價 課程教學安排合理，教學目標 達成度高 。 教學方法 靈活多樣，充分體現(xiàn)學生主體作用，具有鮮明個性特色。 課程生命力強， 歷年開設 ，深受學生歡迎。 課程在一定區(qū)域內具有一定 影響力 ，多次獲獎或公開展示。 課程 特色 明顯、有品位，教學效果顯著。 評選標準 一、課程定位與價值取向 ?價值定位要突出學校的特色與育人目標，以滿足學校和學生的特別需要為主旨。 ?基礎性與應用性 ?引領性與指導性 ?個性與發(fā)展性 ?服務于所從屬的國家課程 參考案例 《 用 PPT設計數(shù)字故事 》 是杭州長河高級中學面向高一、高二年級開設的一門職業(yè)技能類選修課程。 該課程 將引領學生走進數(shù)字故事的世界，通過 18課時的學習，掌握 ?課程旨在 通過創(chuàng)作一個完整的數(shù)字故事作品，拓展學生的視野， 培養(yǎng)欣賞他人、悅納自我的良好心態(tài)。 參考案例 ?模擬聯(lián)合國 —— 模聯(lián)入門與進階 ?美國著名教育家杜威主張教育是經(jīng)驗的改造或改組
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