【文章內(nèi)容簡介】 年本教材第2版被評為北京高等教育精品教材建筑裝飾構造高丕基機械工業(yè)出版社2009房屋建筑構造學林川中國建材工業(yè)出版社2009素描靳超參編陜西人民美術出版社2008建筑學專業(yè)教育指導委員會建筑美術教學工作委員會組編教材水彩寫生日志鐘鈴，蔣方編著中國電力出版社2008城鄉(xiāng)規(guī)劃編制與實施管理策略張忠國編著兵器工業(yè)出版社2008澳門宗教建筑許政編著中國電力出版社2008當代北京服裝服飾史話蔣方參編當代中國出版社2008Flash CS3中文版從入門到精通畢靖，張琨，成曉靜編著電子工業(yè)出版社2008Dreamweaver CS3中文版從入門到精通成曉靜，張琨，畢靖編著電子工業(yè)出版社2008數(shù)字化建筑設計概論鄒越，朱寧克參編中國建筑工業(yè)出版社20072007年成為全國建筑學專業(yè)教育指導委員會推薦教材一級注冊建筑師考試建筑技術設計（作圖）應試指南第3版樊振和編著中國建筑工業(yè)出版社2007規(guī)劃先行——村鎮(zhèn)建設規(guī)劃房志勇主編中國計劃出版社2007設計藝術的環(huán)境生態(tài)學滕學榮參編中國建筑工業(yè)出版社2007走近798——六校聯(lián)合畢業(yè)設計作品：建筑名校課程進行時 張路峰參編中國建筑工業(yè)出版社2007表現(xiàn)色彩鐘鈴參編中國建筑工業(yè)出版社2007廣告藝術設計趙希崗編著中國電力出版社20072008年成為校級精品教材建筑化的當代公共藝術楊曉編著中國電力出版社2007字體設計趙希崗編著安徽美術出版社2006建筑模型設計與制作第2版郎世奇主編中國建筑工業(yè)出版社20062007年獲得校級優(yōu)秀教材二等獎；2008年成為校級精品教材建筑新技術3鄒越副主編中國建筑工業(yè)出版社2006北京建筑工程學院建筑學專業(yè)學生優(yōu)秀作業(yè)集（1980～2005）陳靜勇主編中國建筑工業(yè)出版社2006室內(nèi)設計高丕基編著中國勞動保障出版社20062008年成為校級精品教材一級注冊建筑師考試建筑技術設計（作圖）應試指南第3版樊振和編著中國建筑工業(yè)出版社2006城市成長管理的空間策略張忠國編著東南大學出版社2006建筑構造原理與設計第2版樊振和主編天津大學出版社20052006年被評為北京高等教育精品教材建筑物理與建筑設備第2版李德富，汪琪美編著中國建筑工業(yè)出版社2005一級注冊建筑師考試建筑技術設計（作圖）應試指南樊振和編著中國建筑工業(yè)出版社2005一級注冊建筑師考試模擬試題集第2版李德富，汪琪美編著中國建筑工業(yè)出版社2005房屋建筑構造學房志勇主編中國建材工業(yè)出版社20042005年被評為北京高等教育精品教材建筑構造原理與設計樊振和主編中國電力出版社20042005年成為全國建筑學專業(yè)指導委員會推薦教學參考書：項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間建筑學專業(yè)“應用型創(chuàng)新人才”培養(yǎng)方案的設計和實踐北京市教育教學成果獎（高等教育）一等獎200903建筑類院校專業(yè)實驗教學中心建設的研究與實踐北京市教育教學成果獎（高等教育）二等獎200903建筑類專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)模式的研究與實踐北京市教育教學成果獎（高等教育）二等獎200903工業(yè)設計專業(yè)“產(chǎn)品設計及原理（二）”及其協(xié)同課程的教學研究北京市教育教學成果獎（高等教育）一等獎200509建筑學專業(yè)“建筑構造”及“建筑結(jié)構”系列課程建設研究北京市教育教學成果獎（高等教育）二等獎200509：（省部級以上、2000年以來，如精品課程、教學基地等，限15項）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間國家一類特色專業(yè)建設點——建筑學專業(yè)建設20萬元教育部，財政部200812至200912國家一類特色專業(yè)建設點——建筑學專業(yè)建設150萬元北京市教委，北京市財政局200901至12北京市品牌建設專業(yè)——建筑學專業(yè)建設北京市教委，北京市財政局200701至12北京市品牌建設專業(yè)——建筑學專業(yè)建設198萬元北京市教委，北京市財政局200501至12北京高等學校實驗教學示范中心——建筑與環(huán)境模擬實驗中心建設50萬元北京市教委，北京市財政局200901至12校級實驗教學示范中心——建筑與環(huán)境模擬實驗中心建設377萬元北京市教委，北京市財政局200701至12建筑與城市規(guī)劃學院實驗中心建設北京市教委，北京市財政局200601至12北京市重點改造專業(yè)——城市規(guī)劃專業(yè)建設20萬元北京市教委，北京市財政局200401至12北京高等學校市級校外人才培養(yǎng)基地（依托單位：中國城市規(guī)劃設計研究院）50萬元北京市教委，北京市財政局200909至12北京市教改研究項目——基于知識創(chuàng)新教育的本科專業(yè)培養(yǎng)方案的研究與實踐3萬元北京市教委，北京市財政局200705至200809北京市教改研究項目——建筑數(shù)字化設計基礎平臺建設研究北京市教委,北京市財政局200609至200806北京市教改研究項目——建筑學專業(yè)建筑技術系列課程建設1萬元北京市教委,北京市財政局200509至200808北京高等學校市級精品課程——建筑構造5萬元北京市教委,北京市財政局200907至12北京高等教育精品教材——《建筑構造原理與設計第2版》北京市教委，北京市財政局200901至12北京高等教育精品教材——《房屋建筑構造學》北京市教委，北京市財政局200901至12：（團隊設置特色，切實可行的創(chuàng)新性改革措施、實驗教學或?qū)嵺`性教學、資源建設、網(wǎng)絡教學等）51 團隊設置特色“建筑與環(huán)境模擬(設計)實驗教學中心教學團隊”的建設歷史悠久，基礎扎實，是2008年首批校級優(yōu)秀教學團隊之一，2009年成為北京市優(yōu)秀教學團隊。本教學團隊以北京建筑工程學院“北京高等學校實驗教學示范中心——建筑與環(huán)境模擬實驗教學中心”為建設單位，以本校“教育部高等學校特色專業(yè)建設點——建筑學專業(yè)”、“北京市重點改造專業(yè)——城市規(guī)劃專業(yè)”、“首批校級特色專業(yè)建設點——工業(yè)設計專業(yè)”為依托，在建筑學院現(xiàn)有建筑學一級學科（其下的建筑設計及其理論學科為北京市重點學科，建筑歷史與理論學科為北京市重點建設學科）、設計藝術學二級學科，以及建筑學、城市規(guī)劃、工業(yè)設計3個第一批本科招生的優(yōu)質(zhì)專業(yè)等學科專業(yè)辦學環(huán)境為綜合建設平臺上，通過有效地促進各專業(yè)相關系列課程建設，開展教學改革與實踐中形成的相對穩(wěn)定的團隊，具有依托首都城鄉(xiāng)建設行業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教學資源優(yōu)勢，形成跨學科專業(yè)建設特征和突出建筑與環(huán)境模擬(設計)實驗教學創(chuàng)新特色。團隊帶頭人由建筑學院教學副院長、北京高等學校實驗教學示范中心——建筑與環(huán)境模擬實驗教學中心負責人、北京市高等學校教學名師擔任。本教學團隊成員以建筑學院主要系（部、中心）專業(yè)教師為主，均受聘于學校的教師崗位，其中部分人員還分別擔任相應系（部、中心）主任等職務。通過本教學團隊（作為建筑學院的一級教學團隊）可以有效地組織與協(xié)調(diào)全體專業(yè)教師（按照專業(yè)和實驗教學模塊再設置二級教學團隊）共同開展實驗教學工作，形成理論教學與實驗教學相協(xié)同，多個學科專業(yè)間教學隊伍互通，核心骨干相對穩(wěn)定，動態(tài)平衡發(fā)展的教學團隊建設模式。以此，進一步加強教學基層組織建設，不斷深化教學改革，促進教學隊伍建設的可持續(xù)發(fā)展。52 專業(yè)特色建筑與城市規(guī)劃學院現(xiàn)行本科專業(yè)《培養(yǎng)方案》對建筑學、城市規(guī)劃、工業(yè)設計專業(yè)的特色描述和專業(yè)設計方向選題設置分別為：（1）建筑學專業(yè)專業(yè)特色：以建筑設計及其理論學科為主干，兼修建筑歷史與理論、城市規(guī)劃與設計、建筑技術科學、藝術學、文學等學科內(nèi)容，強調(diào)“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”專業(yè)培養(yǎng)。圍繞“立足首都，面向全國，依托建筑行業(yè)，服務城鄉(xiāng)建設”辦學方向，培養(yǎng)適應行業(yè)需求的建筑學專業(yè)畢業(yè)生。專業(yè)設計方向選題：公共建筑設計、居住建筑設計、工業(yè)建筑設計、城市設計、歷史建筑保護。（2）城市規(guī)劃專業(yè)專業(yè)特色：以城市規(guī)劃與設計學科為主干，依托建筑學一級學科，兼修城市科學所涉及的相關學科內(nèi)容，強調(diào)“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”專業(yè)培養(yǎng)。圍繞“立足首都，面向全國，依托建筑行業(yè)，服務城鄉(xiāng)建設”辦學方向，培養(yǎng)適應行業(yè)需求的城市規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)生。專業(yè)設計方向選題：城市規(guī)劃與設計、村鎮(zhèn)規(guī)劃與設計、歷史文化遺產(chǎn)保護規(guī)劃、景觀規(guī)劃與設計。（3）工業(yè)設計專業(yè)特色專業(yè)特色：以工業(yè)設計學科為主干，兼修藝術學、機械工程、建筑學等相關學科內(nèi)容，強調(diào)“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質(zhì)”專業(yè)培養(yǎng)。圍繞“立足首都，面向全國，依托建筑行業(yè)，服務城鄉(xiāng)建設”辦學方向，培養(yǎng)適應行業(yè)需求的工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生。專業(yè)設計方向選題：空間環(huán)境與設施設計、空間環(huán)境產(chǎn)品設計、空間環(huán)境引導與識別系統(tǒng)設計、展示設計、工程數(shù)字化設計。53 課程特色1．本教學團隊將建筑學院各專業(yè)《培養(yǎng)方案》的全部實驗課程按照“數(shù)字化模擬(設計)”、“空間環(huán)境實物模擬(設計)”、“建筑物理環(huán)境模擬(設計)”、“環(huán)境與設施體驗模擬(設計)”、“公共藝術設計”5類實驗教學模塊進行實驗課程規(guī)劃、分類、設置和管理，形成了建筑與環(huán)境模擬(設計)實驗教學課程體系。2．充分利用建筑學學科、設計藝術學學科專業(yè)優(yōu)勢和實驗教學條件與技術支持，在建筑學、城市規(guī)劃、工業(yè)設計專業(yè)等的專業(yè)設計主干課程（系列）、專業(yè)技術課程、課程實習中拓展專業(yè)設計創(chuàng)新教育的途徑；3．反映了設計理論教學與設計實驗教學間的并行設計、相互協(xié)同關系，體現(xiàn)設計教學創(chuàng)新的建設思路；4．重過程，重體驗，重多課程協(xié)同，重校企協(xié)作，重實驗教學，推進學生自主學習、合作學習、研究性學習。54 切實可行的創(chuàng)新性改革措施“建筑與環(huán)境模擬(設計)實驗教學中心教學團隊”通過多年的積累、建設和持續(xù)的創(chuàng)新，形成了“北京高等學校實驗教學示范中心——建筑與環(huán)境模擬實驗教學中心”的建設特色和切實可行的創(chuàng)新性改革措施。（1）明確目標定位，依托優(yōu)勢學科專業(yè)，構建新型教學平臺本教學團隊自設立以來，緊密圍繞學?！傲⒆闶锥?、面向全國、依托建筑業(yè)、服務城市化”的辦學指導思想，突出為首都城市建設服務的特色和發(fā)展要求，把握培養(yǎng)城市規(guī)劃、城市建設等方面具有創(chuàng)新素質(zhì)應用型高級專門人才的目標，在實施教學質(zhì)量與教學改革工程中，開展實驗教學建設，加強校企合作辦學。 本教學團隊所在的“建筑與環(huán)境模擬實驗教學中心”，主要依托本校建筑學院的優(yōu)勢學科專業(yè)，在新型的“城市規(guī)劃設計——建筑設計——空間環(huán)境設施與產(chǎn)品系統(tǒng)設計——公共藝術設計”專業(yè)綜合教學系統(tǒng)中，開展實驗教學創(chuàng)新，構建突出“以能力培養(yǎng)為核心”的實驗教學觀念，推進學生自主式、合作式、研究式學習，適應“強基礎、寬口徑、重能力、高素質(zhì)”專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求的新型教學平臺。（2）重視實驗教學系統(tǒng)化設計，突出教學體系特色建設重視開展實驗教學系統(tǒng)化設計與實踐探討。通過多年的努力，將以往分散、獨立的各學科專業(yè)實驗教學資源，整合、優(yōu)化為理論教學與實驗、實踐教學統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的實驗教學中心，凝練和創(chuàng)造了“數(shù)字化模擬(設計)”、“空間環(huán)境實物模擬(設計)”、“建筑物理環(huán)境模擬(設計)”、“環(huán)境與設施體驗模擬(設計)”等系列化的實驗教學模塊，形成了面向“城市規(guī)劃設計——建筑設計——空間環(huán)境設施與產(chǎn)品系統(tǒng)設計——公共藝術設計”領域和方向的建筑與環(huán)境模擬(設計)實驗教學體系，使實驗教學涵蓋了城市規(guī)劃、建筑學、工業(yè)設計等專業(yè)領域，是國內(nèi)外同類院校專業(yè)教育中具有突出特色的建筑與環(huán)境模擬(設計)實驗教學基地，具有較突出的特色、優(yōu)勢及對外輻射作用。（3）從制度和組織結(jié)構上保障理論教學與實驗教學的協(xié)同學校、學院通過制度建設，規(guī)范了實驗教學與管理工作，保證了實驗教學后備隊伍的培養(yǎng)、充實與提高。團隊建設采用了教學團隊骨干與學院教學與管理隊伍骨干相重疊的組織結(jié)構，是對專業(yè)和課程教學體系建設的有效保障，可有效地組織與協(xié)調(diào)全體教師共同開展實驗教學工作，有利于理論教學與實驗教學的協(xié)同。（4）以實驗教學模塊建設為引導，落實環(huán)境、設施、設備的科學化建設科學、合理地規(guī)劃建設實驗教學環(huán)境、設施、設備，是實驗教學中心能持久、健康發(fā)展的前提，也是貫徹落實科學發(fā)展觀在實驗教學中心建設中的具體體現(xiàn)。依據(jù)建筑與環(huán)境模擬(設計)實驗教學體系建設的整體需要，以實驗教學模塊建設為引導，科學地規(guī)劃和有序地開展實驗教學環(huán)境、設施、設備，減少和降低盲目性，有效節(jié)約教育基本投入，并通過校企合作共建渠道，提升實驗室和實驗項目的社會化建設水平，實現(xiàn)共享共盈。（5）以豐富的、系列化、高水平的實驗技術，支持建筑與環(huán)境模擬(設計)創(chuàng)新通過實驗教學模塊建設，有效地整合、優(yōu)化了實驗教學資源，相應的實驗技術也在不斷豐富，并形成了系列化，加之高新實驗技術和設備的引進，為在城市規(guī)劃、建筑學、工業(yè)設計等專業(yè)教育中，更加深入開展地建筑與環(huán)境模擬(設計)創(chuàng)新，提供了新思路、新途徑、新手段、新技術，促進了新成果的產(chǎn)生和學科專業(yè)建設，成為學校培養(yǎng)應用型高級專門人才辦學目標的一個有效落腳點。55 實驗教學北京建筑工程學院“建筑環(huán)境模擬實驗教學中心”和“建筑與環(huán)境模擬(設計)實驗教學中心教學團隊”均按照建筑學院各本科專業(yè)《培養(yǎng)方案》實施要求設立。實驗教學中心建設和教學團隊建設，主要依托本校建筑學院的優(yōu)勢學科專業(yè)，如教育部特色專業(yè)點、北京市級品牌建設專業(yè)——建筑學專業(yè)，北京