大興學(xué)習(xí)之風(fēng)心得體會(huì)(精選多篇)【整理版】doc(編輯修改稿)
2025-08-28 09:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)今世界正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整之中，當(dāng)代中國(guó)正在發(fā)生重大而深刻的變化，貴州的改革發(fā)展正處在攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)大發(fā)展、大變革、大調(diào)整，面對(duì)重大而深刻的變化帶來(lái)的新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，面對(duì)全面深化改革的新任務(wù)和新要求，工會(huì)干部要?jiǎng)偃渭缲?fù)的職責(zé)，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)。全省工會(huì)系統(tǒng)的干部職工，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要增強(qiáng)本領(lǐng)恐慌的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為人生的追求，作為一種歷史責(zé)任，帶著強(qiáng)烈的使命，以時(shí)不待我、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，和永不自滿、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，把學(xué)習(xí)融入到工會(huì)全部工作和活動(dòng)之中，在全省工會(huì)系統(tǒng)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在干部職工中形成終身學(xué)習(xí)的理念。把學(xué)習(xí)作為安身立命之本，內(nèi)化為生活方式，切實(shí)做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以興業(yè)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要把深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神作為首要的政治任務(wù)。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，必須充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭讀書(shū)，帶頭談體會(huì)，帶頭上黨課，帶頭做輔導(dǎo)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚。今年的全省工會(huì)干部培訓(xùn)班，除引進(jìn)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)外，主要由省總黨組領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合分管工作，親自備課、親自講課，就為基層領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)、帶頭輔導(dǎo)，帶了一個(gè)好頭。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，必須著力從制度層面形成推動(dòng)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制。要從實(shí)際出發(fā)，建立健全一套科學(xué)完備、符合實(shí)際、行之有效的學(xué)習(xí)制度，引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)制度意識(shí)，確保學(xué)習(xí)由“軟任務(wù)”變成“硬約束”。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，必須始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，著力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為改造客觀世界和主觀世界的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)習(xí)的最終目的，就是在改造客觀世界的同時(shí)改造自己的主觀世界，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，唯有如此，我們的思想，我們的行為才能符合黨和人民對(duì)我們提出的希望和要求，才能在干事創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，創(chuàng)造無(wú)愧于黨和人民的業(yè)績(jī)。第五篇：大興學(xué)習(xí)之風(fēng)的大興學(xué)習(xí)之風(fēng)的“勸學(xué)篇”今年3月1日，習(xí)近平總書(shū)記在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)暨2014年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上專門就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)表了重要講話，對(duì)于為什么學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)等做了深刻闡述，強(qiáng)調(diào)要在全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，依靠學(xué)習(xí)和實(shí)踐走向未來(lái)。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話充分反映和說(shuō)明了我們黨在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的高度清醒、高度自覺(jué)和高度重視，堪稱新形勢(shì)下的“勸學(xué)篇”。學(xué)風(fēng)是作風(fēng)“第一個(gè)重要的問(wèn)題”我們黨是一個(gè)重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的馬克思主義政黨，始終高度重視學(xué)習(xí)問(wèn)題。毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》中對(duì)學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵和重要性做了深刻闡述：“所謂學(xué)風(fēng)，不但是學(xué)校的學(xué)風(fēng)，而且是全黨的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)問(wèn)題是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問(wèn)題，是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問(wèn)題，是全黨同志的工作態(tài)度問(wèn)題?！敝匾晫W(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨歷來(lái)重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，在黨的歷史上，每到革命、建設(shè)和改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，黨都把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)放到十分突出的地位去對(duì)待。歷史和實(shí)踐充分證明，學(xué)風(fēng)端正，事業(yè)興旺；學(xué)風(fēng)不正，事業(yè)受損。早在延安時(shí)期，毛澤東曾經(jīng)明確地把樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)稱作“是我們對(duì)待馬克思列寧主義的態(tài)度問(wèn)題”，是“第一個(gè)重要的問(wèn)題”，提出了“改造我們的學(xué)習(xí)”的號(hào)召。鄧小平指出：“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)。在不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題面前，我們黨總是要學(xué)，我們共產(chǎn)黨人總是要學(xué)，我們中國(guó)人民總是要學(xué)?！苯瓭擅駨?qiáng)調(diào)，理論是否聯(lián)系實(shí)際，不僅是一個(gè)學(xué)風(fēng)問(wèn)題，而且是一個(gè)政治問(wèn)題，關(guān)系著我們事業(yè)興衰成敗。胡錦濤特別強(qiáng)調(diào)學(xué)風(fēng)問(wèn)題的重要性，把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為要大力倡導(dǎo)的八個(gè)方面良好風(fēng)氣的第一位的要求。習(xí)近平常常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部講學(xué)習(xí)，他在中央黨校曾就“讀書(shū)”專門進(jìn)行授課，強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”。當(dāng)前的形勢(shì)和任務(wù)決定了我們必須弘揚(yáng)黨的這一優(yōu)良傳統(tǒng)，善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。發(fā)展中的新問(wèn)題不斷凸顯決定了學(xué)習(xí)永無(wú)止境。當(dāng)前，我國(guó)正處在深化改革開(kāi)放和全面建成小康社會(huì)決定性階段的新時(shí)期，各種新情況、新問(wèn)題層出不窮，這對(duì)各行各業(yè)的工作提出了新任務(wù)和新要求。研究新措施，解決新問(wèn)題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，取得新成績(jī)，是擺在全黨面前的一個(gè)重要課題。如何正確認(rèn)識(shí)和妥善處理不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，特別是其中一系列突出而又錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾和問(wèn)題，決定了對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅是一種個(gè)人行為，更是一種社會(huì)行為；不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，更是一種社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任。從總體上看，隨著形勢(shì)和任務(wù)不斷發(fā)展，我們適應(yīng)的一面正在下降，不適應(yīng)的一面正在上升。這種“本領(lǐng)恐慌”的現(xiàn)象在革命、建設(shè)和改革的關(guān)鍵時(shí)期都會(huì)碰到。1939年，毛澤東就指出，“我們隊(duì)伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟(jì)恐慌，也不是政治恐慌，而是本領(lǐng)恐慌”。面對(duì)新時(shí)期的“本領(lǐng)恐慌”，唯一的出路就是學(xué)習(xí)。事業(yè)發(fā)展沒(méi)有止境，學(xué)習(xí)就沒(méi)
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