【文章內(nèi)容簡介】 論文有 一定 實用價值和理論價值，有一定數(shù)量的論文對基金項目和橫向課題研究或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)等工作有所幫助 論文 具有一定 實用價值和理論價值 6. 成績評定 論文 審查 與 評閱 教學(xué)單位有畢業(yè)論文審查制度，有嚴格評閱程序。論文評閱至少 有兩位同專業(yè)的非指導(dǎo)教師進行，評閱認真，評語準確，并認真填寫評閱表格、評語，評分客觀公正 有評閱程序和規(guī)定，論文至少由一位同專業(yè)的非指導(dǎo)教師進行。評閱人能夠?qū)懗鲈u語，評分較準確 答辯 組織 答辯委員會結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)性強，有權(quán)威性，答辯教師 有 60%具有 高級職稱 或博士學(xué)位 答辯委員會結(jié)構(gòu)合理， 具有 高級職稱 或博士學(xué)位教師 占 40％以上 ，其他人員具有中級職稱 17 教學(xué) 環(huán)節(jié) 觀測點 權(quán)重 等 級 標 準 備注 A C 6. 成績評定 答辯 準備 答辯工作實施 細則內(nèi)容詳細，事前對學(xué)生進行認真的答辯動員，從心理上、技術(shù)上對全體學(xué)生進行輔導(dǎo) ， 各答辯室有條件較好的固定場所，有能夠滿足課題或?qū)W生需要的多媒體投影或掛圖設(shè)備，布置得當(dāng) 制定有答辯工作實施細則，有答辯日程表，并對學(xué)生進行答辯動員與輔導(dǎo)。各答辯室有固定場所，有掛圖展示設(shè)施，布置得當(dāng) 根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體情況可進行適當(dāng)調(diào)整 答辯 實施 答辯程序科學(xué)合理，并嚴格履行答辯程序。答辯教師能認真質(zhì)疑，所提問題有深度、有效果 ； 各答辯 小組 能認真、實事求是地填寫各項記錄 答辯程序規(guī)范，答辯教師能履行職責(zé)， 所提問題有針對性，有答辯記錄 成績 評定 評分標準掌握嚴格，評分辦法科學(xué)，能夠體現(xiàn)指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組的意見，成績評定客觀，成績符合正態(tài)分布規(guī)律，各種項目的填寫、簽字齊全 能夠體現(xiàn)指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯小組的意見。有成績評定標準，執(zhí)行較好，成績評定基本客觀，成績基本符合正態(tài)分布規(guī)律 學(xué)生 評價 學(xué)生的答辯次序、答辯題目、答辯時間、答辯成績公開 ， 答辯工作得到學(xué)生的肯定 學(xué)生的答辯次序、答辯題目、答辯時間、答辯成績公開 7. 總結(jié) 總結(jié) 與 自我 評價 教學(xué)單位 認真對畢業(yè)論文工作，每屆答辯后進行質(zhì)量分析，本專業(yè)畢業(yè)論文工作總結(jié)全面、認真、及時 有總結(jié)材枓 材料 存檔 畢業(yè)論文的檔案材料齊全，包括 論 文的開題報告、論文樣本，指導(dǎo)教師和評閱教師的評語、成績，答辯記錄等 ； 存檔及時，檔案規(guī)范 畢業(yè)論文材料做到全部存檔，工作比較及時、規(guī)范 18 四川師范大學(xué) 畢業(yè)設(shè)計及答辯 環(huán)節(jié) 質(zhì)量標準 （一）基本要求 畢業(yè)設(shè)計是高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)應(yīng)用能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)工科應(yīng)用性人才必要的工程實踐基礎(chǔ)訓(xùn)練和從業(yè)、創(chuàng)業(yè)的 適應(yīng)性訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計及答辯工作的基本要求是 ： （ 1）學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中，應(yīng)能綜合運用多學(xué)科的理論知識與技能，獨立分析、解決本專業(yè)領(lǐng)域的工程實際問題。通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程中的學(xué)習(xí)、研究和實際訓(xùn)練使其理論認識深化、知識領(lǐng)域擴展、專業(yè)技能延伸，使學(xué)生獲得科學(xué)研究方法的初步訓(xùn)練。 （ 2）通過畢業(yè)設(shè)計教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會依據(jù)課題任務(wù)進行資料數(shù)據(jù)的調(diào)研、收集、加工與整理，訓(xùn)練學(xué)生正確使用各種設(shè)計資料、手冊、圖冊、國家標準和技術(shù)規(guī)范的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生掌握工程設(shè)計的程序、方法和基本原則，提高學(xué)生工程計算、圖 紙繪制、編寫技術(shù)文件的能力。 （ 3）通過畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)使學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度、嚴謹求實的作風(fēng)、正確合理的技術(shù)經(jīng)濟觀點和工程全局意識。 （ 4）學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨立完成一項給定的設(shè)計任務(wù)，獨立撰寫一份畢業(yè)設(shè)計，正確繪制必要的工程圖紙。進一步訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計能力和實踐動手能力、科學(xué)計算能力和計算機應(yīng)用能力、文獻檢索能力和外文閱讀能力、撰寫論文 (設(shè)計報告 )和文字表達能力。 （ 5）畢業(yè)設(shè)計答辯工作中，各教學(xué)單位要成立相應(yīng)的組織，組成結(jié)構(gòu)合理、水平較高答辯委員會，認真做好答辯前的準備工作。要針對專業(yè)特點制定科學(xué)、合理、可行的畢業(yè)答辯評分辦法，準備相應(yīng)的評分表格，統(tǒng)一要求，要按照公開、公平的原則認真搞好學(xué)生成績的評定 。 （ 6）要按學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)定，嚴格評分標準，規(guī)范答辯程序，做好有關(guān)記錄。 （二）質(zhì)量標準 教學(xué) 環(huán)節(jié) 觀測點 權(quán)重 等 級 標 準 備注 A C 1. 教 學(xué) 準 備 教學(xué) 文件 畢業(yè)設(shè)計大綱 、計劃、評分標準等文件齊全；大綱內(nèi)容詳細，符合教學(xué)要求；計劃 切實 可行；評分方法合理，易于操作 畢業(yè)設(shè)計大綱、計劃、評分標準 等文件齊全；大綱內(nèi)容詳細，基本符合教學(xué)要求；有日程進度計劃；評分方法可行 根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體情況可進行適當(dāng)調(diào)整 指導(dǎo)組織 教學(xué)單位 成立有畢業(yè)設(shè)計管理組織，配備專兼職人員，制定有相應(yīng)的崗位職責(zé)，有詳細的檢查工作制度 教學(xué)單位 成立有畢業(yè)設(shè)計管理組織，配備專兼職人員，制定有相應(yīng)的崗位職責(zé) 指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師均 具有中級 及中級以上 職稱 或碩士及碩士以上學(xué)位 ， 具有碩士及碩士以上學(xué)位 教師比例不低于50%，每名教師指導(dǎo) 畢業(yè)設(shè)計 人數(shù)不超過 10 名 指導(dǎo)教師均 具有中級 及中級以上 職稱 或碩士及碩士以上學(xué)位 ， 具有碩士及碩士以上學(xué)位 教師比例不低于 30%，每名教師指導(dǎo) 畢業(yè)設(shè)計 人數(shù)不超過 15 名 19 教學(xué) 環(huán)節(jié) 觀測點 權(quán)重 等 級 標 準 備注 A C 1. 教學(xué)準備 試驗 設(shè)備 及 資料 試驗及制圖儀器、設(shè)備、材料、場地準備充分，安排合理。文獻資料充足，技術(shù)先進，針對性強 試驗及制圖儀器、設(shè)備、材料、房間準備齊全，試驗安排一般，文獻資料夠用，有針對性，基本滿足需要 根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體情況可進行適當(dāng)調(diào)整 2. 課題情況 基本 情況 符合專業(yè) 培養(yǎng)目標，完全達到畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱的要求，完全滿足工程基本訓(xùn)練的需要，立題卡、任務(wù)書填寫規(guī)范，審查嚴格 符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱的基本要求，基本滿足工程基本訓(xùn)練的需要，有立題卡、任務(wù)書并經(jīng)過審查 結(jié)合 實際 情況 課題能密切聯(lián)系生產(chǎn)實際、科學(xué)研究或?qū)嶒炇医ㄔO(shè) 等 ， 綜合性、應(yīng)用性 的題目占 80％以上 課題與科研、生產(chǎn)或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)有關(guān)， 綜合性、應(yīng)用性 的題目占 50％以上 課題 深度 選題 深度與學(xué)生的知識水平和技能相適應(yīng)，較好地反映了時代要求，有一定的現(xiàn)實意義和 理論價值，工作量安排合理，所有課題經(jīng)過學(xué)生努力，可以按時優(yōu)質(zhì)完成 選題 深度與學(xué)生的知識水平和技能 基本 相適應(yīng) 課題 廣度 題目 數(shù)量豐富，能夠 滿足 一人一題且學(xué)生有選擇余地 題目數(shù)量 能 滿足 一人一題 課題 更新 選題 能不斷更新，各專業(yè)每年更新率大于 30%， 且有一定數(shù)量的學(xué)生自選優(yōu)秀課題 各專業(yè)畢業(yè)論文 選題 每年更新率大于 10% 3. 設(shè)計指導(dǎo) 組織 指導(dǎo) 教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo) 了解學(xué)生實際，參與選題，了解進度計劃，參加中期檢查，并主持答辯、評分等工作。教研室高度重 視，經(jīng)常組織指導(dǎo)教師討論解決存在的問題（五次以上），協(xié)調(diào)教師完成指導(dǎo)工作 教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo) 參加畢業(yè) 設(shè)計部署、組織準備、檢查和答辯等工作。教研室能夠組織指導(dǎo)教師討論研究存在的問題（二次以上），能夠搞好組織協(xié)調(diào)工作 計劃 性 及時下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 ， 有詳細的階段性畢業(yè)設(shè)計進度計劃表，計劃性強，落實好 及時下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 ， 有進度計劃表，基本可以落實計劃或部分調(diào)整計劃后不影響進度 教學(xué) 態(tài)度 教學(xué)單位高度重視畢業(yè)設(shè)計 ， 指導(dǎo)人員責(zé)任心強，認真負責(zé)，教風(fēng)嚴謹，實事求是，為人師 表，對學(xué)生要求嚴格 教學(xué)單位比較重視畢業(yè)設(shè)計，指導(dǎo)人員有責(zé)任心，尚能以身作則 20 教學(xué) 環(huán)節(jié) 觀測點 權(quán)重 等 級 標 準 備注 A C 3. 設(shè) 計 指 導(dǎo) 教師 指導(dǎo) 對學(xué)生有明確的進度要求，有相應(yīng)的檢查落實措施；前期有課題介紹及 參考 書目，中期解答及時；后期能高水平地指導(dǎo)學(xué)生完成 設(shè)計 和答辯；全過程的指導(dǎo)中能注重學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng) 有進度要求，并檢查落實；指導(dǎo)工作符合學(xué)校教學(xué)基本要求，方法合理可行，有一定的指導(dǎo)時間 根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體情況可進行適 當(dāng)調(diào)整 學(xué)習(xí) 風(fēng)氣 尊敬老師，團結(jié)互助，虛心接受指導(dǎo)，節(jié)約材料，愛護儀器設(shè)備，遵守安全、保密、操作規(guī)程和勞動保護等有關(guān)規(guī)定，嚴格遵守學(xué)校紀律，獨立完成規(guī)定的工作任務(wù)，無事故發(fā)生 完成規(guī)定的設(shè)計工作任務(wù)，不弄虛作假，能遵守安全、保密和勞動保護等有關(guān)規(guī)定，遵守學(xué)校紀律不夠，無事故發(fā)生 設(shè)計 實驗 全部學(xué)生能按照設(shè)計進度制定工作計劃，保證工作時間，能獨立完成資料查閱翻譯、方案擬定、方案實施、總結(jié)歸納等全過程 ；數(shù)據(jù)、記錄真實，結(jié)論分析可信 大多數(shù)學(xué)生按照設(shè)計進度制定工作計劃 ， 60％的學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，能獨立完成基本工作任務(wù) 4. 基本訓(xùn)練 “三基 ” 訓(xùn)練 教師因材施教，能針對專業(yè)特點并結(jié)合課題安排 “ 基本方法、基本技能和基本作風(fēng) ” 的訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生能結(jié)合課題達到 “ 三基 ” 訓(xùn)練目的 教師能安排 “ 三基 ” 訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生能結(jié)合課題基本上達到“ 三基 ” 訓(xùn)練目的 理論 聯(lián)系 實際 畢業(yè) 設(shè)計能 理論聯(lián)系實際，具有較好的實踐指導(dǎo)意義或一定的理論價值 學(xué)生理論聯(lián)系實際能力得到提高 寫作 訓(xùn)練 說明書層次分明、行文思路清晰、文字表達能力 強、書寫工整、符合技術(shù)文件要求，撰寫符合工程設(shè)計規(guī)范 說明書思路 清 晰、文字表達符合要求、書寫較為工整 `符合技術(shù)文件要求、撰寫規(guī)范 外語 訓(xùn)練 學(xué)生能正確翻譯與課題有關(guān)的外文文獻資料，按規(guī)定完成外文摘要 學(xué)生能夠翻譯與課題有關(guān)的外文文獻資料，按規(guī)定完成外文摘要 計算 機 能 力的 訓(xùn)練 能充分利用計算機技術(shù)進行分析，文稿用計算機打印 文稿用計算機打印的 比例 占80%以上 21 教學(xué) 環(huán)節(jié) 觀測點 權(quán)重 等 級 標 準 備注 A C 5. 設(shè)計質(zhì)量 設(shè)計基本要求 字數(shù)在 8000－ 10000字 左右 (不含程序和計算數(shù)字 )，資料袋中按目錄要求齊全，各項材料符合規(guī)定要求 字數(shù)在 6000－ 8000 字 左右 (不含程序和計算數(shù)字 )，資料袋中按目錄要求齊全，各項材料基本符合規(guī)定要求 根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和具體情況可進行適當(dāng)調(diào)整 設(shè)計 內(nèi)容 能熟練運用本專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)知識來分析問題和解決問題；概念清楚，應(yīng)用合理；層次清晰，邏輯性強；理論推導(dǎo)或證明正確、實驗過程合理、數(shù)據(jù)無誤、計算準確；能科學(xué)運用新技術(shù)，有環(huán)保意識和經(jīng)濟核算內(nèi)容；在理論 、技術(shù)或工藝方面有創(chuàng)新點 能運用本專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本專業(yè)知識來分析問題和解決問題，概念清楚，應(yīng)用合理；層次比較清晰，邏輯性較強；理論推導(dǎo)或證明基本正確、有實驗過程和實驗數(shù)據(jù)、計算基本準確；有環(huán)保意識和經(jīng)濟核算內(nèi)容 設(shè)計說明書 設(shè)計書內(nèi)容全、系統(tǒng)性強，符合工程設(shè)計要求；使用規(guī)定紙張或用計算機打印，格式規(guī)范，符合學(xué)校規(guī)定的撰寫格式要求；語句通順、流暢；標點符號、語法正確；敘述簡明扼要；思路層次清晰，概括全面準確；重點突出 設(shè)計說明書有系統(tǒng)性，基本符合工程設(shè)計要求；使用規(guī)定紙張，格式規(guī)范，符 合學(xué)校規(guī)定的撰寫格式要求；語句通順、流暢；標點符號、語法正確；敘述簡明扼要 圖紙 質(zhì)量 制圖完全符合專業(yè)標準，圖紙清晰、線條分明，無原則性錯誤；數(shù)量符合專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱要求 制圖基本符合國家制圖標準，無原則性表達錯誤，圖紙清晰、整潔，基本上無錯誤；數(shù)量符