課堂觀察量表四個維度資料(編輯修改稿)
2025-08-26 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是否有效?③對話圍繞哪些話題? 話題與學(xué)習(xí)目標的關(guān)系如何?指導(dǎo)①怎樣指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)( 閱讀/作業(yè)/) ? 是否有效?②怎樣指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)( 討論/活動/作業(yè)) ? 是否有效?③怎樣指導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí) ? 是否有效?機制①教學(xué)設(shè)計與預(yù)設(shè)的有哪些調(diào)整? 為什么? 效果怎么樣?②如何處理來自學(xué)生或情景的突發(fā)事件? 效果怎么樣?③呈現(xiàn)了哪些非言語行為( 表情/移動/體態(tài)語) ? 效果怎么樣?④有哪些具有特色的課堂行為( 語言/教態(tài)/學(xué)識/技能/思想) ?課堂觀察量表——課程性質(zhì)的維度時間 講課人 評課人 課題 視角觀察點結(jié)果統(tǒng)計評價反思目標①預(yù)設(shè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)目標是什么? 學(xué)習(xí)目標的表達是否規(guī)范和清晰?②目標是根據(jù)什么( 課程標準/學(xué)生/教材) 預(yù)設(shè)的? 是否符合該班學(xué)生?③在課堂中是否生成新的學(xué)習(xí)目標? 是否合理?內(nèi)容①教材是如何處理的( 增/刪/合/立/換) ? 是否合理?②課堂中生成了哪些內(nèi)容? 怎樣處
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