【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 積極主動(dòng)性不夠，存在消極應(yīng)付現(xiàn)象。理論學(xué)習(xí)有時(shí)不積極不主動(dòng)，應(yīng)付上級(jí)要求多，偶有學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、不求甚解。***同志我對(duì)你提一條意見：在工作中，有時(shí)會(huì)局限于主要領(lǐng)導(dǎo)布臵什么就做什么，沒有把自己放在全局的角度去考慮，對(duì)全局性的工作，深入思考比較少。工作中缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣，沒有勇爭(zhēng)一流的想法。***同志我對(duì)你提一條意見：在工作過程中，存在畏難情緒，組織、協(xié)調(diào)能力有待于進(jìn)一步提高。思想上存在等、靠、要的想法，遇到困難，缺乏迎頭面對(duì)的勇氣和決心，當(dāng)其他科室的同志遇到工作中的困難時(shí)，有推諉的情況發(fā)生。第四篇：接受被人的批評(píng)在我們的生活中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，然而能夠接受被人的批評(píng)，能夠敢于指出別人的錯(cuò)誤和不足，那是更加重要的品質(zhì)。在我看來批評(píng)固然要講藝術(shù)，以期收到事半功倍的效果，但講藝術(shù)并不意味著可以喪失原則?！袄@彎子”的批評(píng)，不是愛護(hù)，而是有害，是對(duì)那些有錯(cuò)誤、有缺點(diǎn)人的不負(fù)責(zé)任。敢不敢于、善不善于拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，開展積極健康的思想斗爭(zhēng)，是檢驗(yàn)我們是否具有黨性原則的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。而今，在我們之間批評(píng)與自我批評(píng)之所以很難開展，尤其是“直言批評(píng)”更是難上加難，其中兩個(gè)重要的原因，一是怕失人情，二是怕得罪人，在以后工作當(dāng)中受到打擊報(bào)復(fù)。然而在“多種花，少種刺”，“你好我好大家好”的氛圍里，在庸俗主義、好人主義和自由主義盛行中，看到浪費(fèi)現(xiàn)象不制止，發(fā)現(xiàn)問題不指出等，從表面上看損害的是國(guó)家、企業(yè)利益，但從根本上講還是我們的職工的利益受損。自然，在開展批評(píng)的過程中，我們要反對(duì)那種簡(jiǎn)單粗暴、不問青紅皂白的做法，尤其要反對(duì)借批評(píng)泄私憤、圖報(bào)復(fù)，把別人整倒的做法。真正的“直言批評(píng)”，一定是講黨性不循私情、講原則不講關(guān)系、講真理不講面子；一定是講政治、講正氣，把對(duì)錯(cuò)誤的“無情”和對(duì)同志的“有情”結(jié)合起來；一定是幫助被批評(píng)者痛下決心，積極自覺地去改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的。讓“直言批評(píng)”在黨內(nèi)內(nèi)蔚然成風(fēng)，呼喚我們的被批評(píng)者加強(qiáng)黨性修養(yǎng)?！叭h同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行、作表率。”這是胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中提出的要求。而我們講黨性、重品行、作表率，應(yīng)從堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，尤其要從堅(jiān)持“直言批評(píng)”做起。堅(jiān)持原則，敢于講真話，“直言批評(píng)”，陳毅元帥是我們學(xué)習(xí)的榜樣。“文革”之時(shí)，在造反派面前，陳毅也直截了當(dāng)，敢于批評(píng)，毫不掩飾自己的觀點(diǎn)。曾經(jīng)有人勸他說話注意點(diǎn)，他卻說：“你的好意我知道。但是，我不說誰說？不說就不是共產(chǎn)黨員！你好我好大家都好，這樣的共產(chǎn)黨員不值一文錢。”這生動(dòng)地詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨人高尚的政治情懷、人生追求、道德規(guī)范。這番肺腑之言不也是對(duì)我們黨員和預(yù)備黨員講的嗎？作為新時(shí)代的工人就要轉(zhuǎn)變一些思想，更加理性和成熟的思考和看待問題，能夠直言批評(píng)，這樣我們才能在彼此的批評(píng)和幫助中不斷進(jìn)步，才能對(duì)得起黨組織和國(guó)家對(duì)我們的培養(yǎng)和殷切希望。第五篇：如何讓人接受你的批評(píng)圣人說：聞過則喜。生活中有幾人可以如此？所謂良藥苦口、忠言逆耳，不過，為什么良藥一定要苦得讓人難以下咽？忠言為什么非得讓人聽了難受？難道沒有其他的辦法嗎？有一個(gè)員工不小心做錯(cuò)了一件事，主管批評(píng)她，并要扣她的獎(jiǎng)金，結(jié)果那個(gè)員工自殺了。有一個(gè)學(xué)生被老師批評(píng)之后，為了證明自己的清白，用紅領(lǐng)巾上吊自殺。有一個(gè)兒子受不了父母的批評(píng)指責(zé)，揮刀殺死他們。好話一句嚴(yán)冬暖，惡言半聲三春寒。之所以批評(píng)者好心沒有得到好報(bào)，是因?yàn)槟莻€(gè)被批評(píng)的人沒有真正意識(shí)到其中的“好”，反而認(rèn)為是有害的。趨利避害是人的本性，只要被批評(píng)者真正理解了其中的好意，他當(dāng)然會(huì)從善如流?；蛟S當(dāng)我們?nèi)ヅu(píng)別人的時(shí)候，都希望對(duì)方象唐王一樣，而自己可以象魏征那樣直言不諱，可這并非良策。批評(píng)是一種人際互動(dòng)，方法得當(dāng)事半而功倍，方法不當(dāng)事倍而功半。批評(píng)是對(duì)人的一種否定，其實(shí)質(zhì)是懲罰，在改善人的行為時(shí)，鼓勵(lì)總是比懲罰效果明顯，一定不能濫用懲罰，懲罰是消極的，尤其是過度懲罰非旦不能達(dá)到預(yù)期目的，還會(huì)扭曲行為，那個(gè)殺了父母的兒子就是如此。批評(píng)人有一個(gè)原則：對(duì)事不對(duì)人。這樣可以緩和當(dāng)事人的心理壓力，如果把矛頭直向當(dāng)事人，就會(huì)無意之中造成傷害，進(jìn)而于事無補(bǔ)。當(dāng)你批評(píng)別人時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻反問自己：“我是不是針對(duì)當(dāng)事人了？”“我是不是忽略失誤本身了？”“我是不是在人身攻擊了？”等等。還要注意方法得當(dāng)：其一，真誠(chéng)。真實(shí)的東西永遠(yuǎn)能夠打動(dòng)人?！拔乙卜高^這樣的錯(cuò)誤”“這件事情你也盡力而為，盡管結(jié)果還是出錯(cuò)了”“或許你也不知道什么地方出錯(cuò)了？”其二，切勿指責(zé)。指責(zé)的時(shí)候會(huì)讓人陷入惡劣的情緒中，從而影響理智判斷力。“我跟你說了多少次了？”“你為什么犯同樣的錯(cuò)誤？”“你真是無可救藥？”其三，適度。點(diǎn)到為止，既往不咎。“事已至此，從中吸取教訓(xùn)最重要”其四，理解。沒有人愿意犯錯(cuò)誤，尤其內(nèi)心已經(jīng)很自責(zé)的時(shí)候，更需要?jiǎng)e人的心理支持。“我想你可能很難受”“找個(gè)時(shí)間我們一起分析一下失誤的原因”“我相信你下次肯定會(huì)做好”。其五，澄清角色。了解自己在跟一個(gè)什么樣的人溝通，是一個(gè)長(zhǎng)輩還是晚輩，是男性還是女性，是朋友還是對(duì)手，是家人還是同事等等，如果角色混亂，就會(huì)說出不合適的話，批評(píng)的效果不僅達(dá)不到，反而傷了和氣。有很多話本身沒有問題，問題出在不分對(duì)象。對(duì)一個(gè)很自卑的人，犯錯(cuò)時(shí)，他本身就很自責(zé)，這時(shí)適當(dāng)?shù)陌参繒?huì)勝過千言萬語。對(duì)一個(gè)很愛面子的人，一邊批評(píng)一邊給個(gè)臺(tái)階，他會(huì)及時(shí)糾正自己的失誤。對(duì)于一個(gè)心服口不服的人，不必抓住不放，看他的行動(dòng)就可以了。很多溝通失誤，其癥結(jié)在于角色不清。其六，暗示。任何人面對(duì)直接批評(píng)，內(nèi)心都會(huì)不舒服，因?yàn)榕u(píng)就是懲罰。暗示就象苦藥丸外面的“糖衣”，用含蓄的間接的方式，達(dá)到治病救人的最終目的。其七，注意場(chǎng)合和時(shí)機(jī)。批評(píng)的場(chǎng)合和時(shí)機(jī)非常重要，切忌批斗會(huì)式的批評(píng)，不秋后算帳。本網(wǎng)在巡視組反饋意見會(huì)議上的表態(tài)發(fā)言批評(píng)意見批評(píng)發(fā)言格式人大述職評(píng)議意見反饋會(huì)議表態(tài)發(fā)言人大述職評(píng)議意見反饋會(huì)議表態(tài)發(fā)言接受批評(píng)表態(tài)發(fā)言目錄第一篇：接受被人的批評(píng)第二篇：如何讓人接受你的批評(píng)第三篇：XX年公司通報(bào)會(huì)代表領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)批評(píng)意見表態(tài)發(fā)言第四篇：批評(píng)發(fā)言格式第五篇：批評(píng)與自我批評(píng)發(fā)言正文第一篇：接受被人的批評(píng)在我們的生活中，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，然而能夠接受被人的批評(píng)，能夠敢于指出別人的錯(cuò)誤和不足，那是更加重要的品質(zhì)。在我看