【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和潛力，給予我溫暖和關(guān)懷，在那里我要真誠(chéng)地說(shuō)一聲:謝謝你們!豐富多彩的大學(xué)生活需要自我好好把握，我認(rèn)真地上好每一堂課，認(rèn)真地完成好每次的作業(yè)。課后我總是暢游在圖書(shū)館、電子閱覽室的知識(shí)海洋中，汲取著新鮮營(yíng)養(yǎng)。我將每一點(diǎn)滴時(shí)間都聚集到了課程中、專(zhuān)業(yè)中。是斗士就要拼搏沙場(chǎng)，是學(xué)子就要勇攀高峰。對(duì)于我，學(xué)習(xí)的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學(xué)習(xí)障礙。一道道難題不會(huì)我就請(qǐng)教老師，或者和同學(xué)們一道探討。一份耕耘，一份收獲，我最終取得了良好的成績(jī)。我愛(ài)我的大學(xué)生活。只要付出的辛勤汗水能得到學(xué)院、單位的肯定和大家的贊許，就足以讓我感到萬(wàn)分欣慰，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力就是將學(xué)到的知識(shí)能更好地為未來(lái)鋪就一條成功之路。　　愉快、難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束，兩年多的大學(xué)生活為我將來(lái)的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在以后的工作中，我會(huì)更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從點(diǎn)滴的小事做起。古人說(shuō):不積跬步，無(wú)以至千里。我將以高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，透過(guò)我勤勞的雙手，將一個(gè)個(gè)困難變成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響出悅耳動(dòng)聽(tīng)的旅游工作交響曲?！　r(shí)光流逝，空間轉(zhuǎn)移。再見(jiàn)了，美麗的哈爾濱嗎!再見(jiàn)了，我的大學(xué)難忘的旅游學(xué)院!老師們，再次真誠(chéng)地感謝你們，我在工作中會(huì)時(shí)常想念你們。同學(xué)們，讓我們展開(kāi)壯志與毅力的事業(yè)雙翼，一齊飛向更高的藍(lán)天!　　我的演講完畢，謝謝大家!　　我的大學(xué)生活演講稿（六）：　　我的大學(xué)生活規(guī)劃演講稿　　只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉造出天堂般的力量。眉毛上的汗水與眉毛下的淚水，我們務(wù)必選取一樣。大學(xué)是理想起航的地方，是青春綻放的營(yíng)地。大學(xué)里需要的，不僅僅僅是一雙幻想的翅膀，更需要的是一雙踏踏實(shí)實(shí)的腳。一份大學(xué)生活規(guī)劃，在此就顯得尤其的重要了。高中時(shí)代的我們，都對(duì)知識(shí)懷抱著衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的精神。在逆境中力挽狂瀾，在徹骨的嚴(yán)寒中，毅然突出重圍，綻放在凜冽的寒風(fēng)中。而在大學(xué)里，我們似乎要忘了，辛勤耕耘，風(fēng)雨兼程，事在人為，自會(huì)天道酬勤，百川歸海，的道理。青春是剛猛的，脆弱的，柔軟的，豐盈的，明凈的，憂郁的但同時(shí)也是笨拙的。一份大學(xué)生活規(guī)劃，讓我堅(jiān)定了大學(xué)生活的信心與目標(biāo)，讓我從此告別了因?yàn)榍酀豢爸刎?fù)的日子，就讓我們沐浴著酷烈的陽(yáng)光，和暴虐的風(fēng)雨勇敢的成長(zhǎng)吧?！　〈笠?完成主角轉(zhuǎn)換，探索新的生活　　大一的我們，剛從緊張而沉悶的高三生活中解脫。在洋溢著喜悅與好奇的同時(shí)，內(nèi)心深處還是不可避免的有一絲恐慌與茫然。如今，已經(jīng)沒(méi)有班主任那恨鐵不成鋼的眼神，家長(zhǎng)那喋喋不休的教導(dǎo)了。但是一個(gè)人總要走一些陌生的路，看陌生的人，聽(tīng)陌生的歌。此刻，我們要銘記，蛹能脫困于繭，自有一番天地供它翩躚。大人們常說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)就一只腳踏進(jìn)了社會(huì)，要對(duì)自我負(fù)責(zé)，自我的大學(xué)負(fù)責(zé)。從一個(gè)只管高考的學(xué)生，轉(zhuǎn)換到有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏枰覀兠總€(gè)人對(duì)生活無(wú)盡的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)無(wú)盡的向往。太極分陰陽(yáng)，世道分正反。大學(xué)在給初來(lái)咋到的我們帶來(lái)了對(duì)生活微妙的恐慌與茫然的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的新鮮與好奇。大一在時(shí)間上相對(duì)寬裕，我們就應(yīng)在對(duì)大學(xué)生活的探索中學(xué)習(xí)，在掌握好學(xué)習(xí)的同時(shí)，用心參加學(xué)校，系里組織的活動(dòng)。充分利用大一的空閑時(shí)光，開(kāi)拓創(chuàng)新，張揚(yáng)青春，發(fā)展個(gè)性。學(xué)業(yè)方面，思考是否修雙學(xué)位，提前做好準(zhǔn)備。鍛煉自我的潛力，抓住天賦，找準(zhǔn)夢(mèng)想，默默地奮進(jìn)，才是獲得掌聲的先決條件?！　〈蠖?自我定位，承前啟后大二要面臨許多專(zhuān)業(yè)方面的考試，放松散漫就漸漸的成為奢侈了。日漸成熟的我們就應(yīng)回顧總結(jié)大一的彎路，與挫敗。收斂張揚(yáng)，因?yàn)?，真正的成功，不?jiàn)得就張揚(yáng)。將過(guò)去的挫傷，化成前進(jìn)的動(dòng)力，鞭策自我，磨礪自我，證明自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。把大一時(shí)模棱兩可的夢(mèng)想清晰化。就像歌德所說(shuō)的:把精力集中在有價(jià)值的東西上，把一切對(duì)你沒(méi)有好處和你不相干的事情拋開(kāi)。根據(jù)自我的潛力，正確的定位。切記，夢(mèng)想離得實(shí)際越遠(yuǎn)，摔的就越重。繼續(xù)做好大一做的至今仍然有益的工作。提升自我的思想與境界，俗語(yǔ)有云:源靜則流清，本正則末茂，內(nèi)修則外理，外端則形長(zhǎng)。穩(wěn)抓基礎(chǔ)，沉淀自我，做好向大三平穩(wěn)過(guò)度的準(zhǔn)備。參加有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，累計(jì)知識(shí)，體貼父母。心底的那份完美是父母一輩子操勞而累彎的脊柱所構(gòu)成的一道弧線像彩虹一樣美麗?！　〈笕?寧可笑著流淚，也不哭著后悔?！　∫郧氨灰痪淦胀ǖ脑捤袆?dòng):只有在沒(méi)有人涉足的地方，甚至是泥濘中前行時(shí)，才會(huì)留下深深的足跡。大三的我們就應(yīng)更加深刻的體會(huì)到懦夫哀嘆昨日，懶漢坐等明天，強(qiáng)者征服這天的道理。此刻的埋怨只能讓我們永遠(yuǎn)的生活在怨恨與落魄當(dāng)中，在此時(shí)追求夢(mèng)想已經(jīng)是義務(wù)了，用我們強(qiáng)大的信念做支撐，再付出百倍的努力，平凡的我們必須能取得成功，創(chuàng)造奇跡。來(lái)到大三，我們的另一只腳也將邁如社會(huì)，學(xué)習(xí)依然是作為一個(gè)學(xué)生的首要任務(wù)。如今，考研已成為趨勢(shì)，大三的時(shí)候，我們也該全身心的投入考研的備戰(zhàn)當(dāng)中。主動(dòng)加深對(duì)專(zhuān)業(yè)課的認(rèn)識(shí)，用心表現(xiàn)自我，將兩年的的積累慢慢釋放，大膽提出自我的見(jiàn)解及創(chuàng)新，注重培養(yǎng)自我獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，以便更好的選取出路。樹(shù)立咬定青山不放松，立根原在破巖中的精神?！　〈笏?奮力起航，揚(yáng)帆千里　　所有的輝煌都不是一蹴而就的，無(wú)論此刻的我們將何去何從。行者無(wú)疆，大道無(wú)痕，即使身后留下的只是深深淺淺已然不清晰，我們依然行走在消逝中，消逝在行走中。永遠(yuǎn)也不會(huì)停止。我的大學(xué)就像一把傘，撐了很久也不肯收，是你，我的大學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻的陪伴我走過(guò)每個(gè)花開(kāi)花落，每一個(gè)寒冬酷暑?！　≡趯W(xué)業(yè)即將結(jié)束的時(shí)刻，我們就應(yīng)淡定的應(yīng)對(duì)那最熟悉的陌生人:社會(huì)。時(shí)刻警醒自我，機(jī)遇偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦，為自我制定進(jìn)入社會(huì)以后的第一個(gè)5年計(jì)劃?；仡櫩偨Y(jié)整個(gè)大學(xué)旅程，秉著外物圍我千萬(wàn)重，我子巋然不動(dòng)的心態(tài)，應(yīng)對(duì)社會(huì)上的各種誘惑。用心應(yīng)對(duì)畢業(yè)后的生活。　　我的大學(xué)生活演講稿（七）：　　我的大學(xué)生活演講稿　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):　　大家好，我演講的題目是《我的大學(xué)生活》?！　∵€記否，在高中時(shí)，為了考上一所大學(xué)，老師教育我們必須要吃苦。此刻吃苦，上了大學(xué)就好了。不明白還有多少人記得:我們的十二年寒窗，有些甚至還不止十二年。我們?cè)谶@些年，尤其在高中，我們忘我，曾挑燈夜讀過(guò)，曾在父母、同學(xué)或默默地哭過(guò)??那一段艱辛的日子啊，令人難忘。　　高考過(guò)后，仿佛一切都解脫了。我們能夠去談戀愛(ài)、能夠去KTV唱歌，父母也不再像高中時(shí)那么的要求嚴(yán)格，我們能夠包夜上網(wǎng)了。直到上了石河子大學(xué)。作為一個(gè)疆外人，我深深的記得當(dāng)我看到戈壁時(shí)的苦悶，記得入石河子的興奮，看到石河子大學(xué)的快樂(lè)。從入學(xué)以后我就開(kāi)始新的生活了大學(xué)生活?！　∪雽W(xué)不久，很快就在老師的幫忙下和軍訓(xùn)下習(xí)慣了新疆的作息、大學(xué)生活。感受最深的就是我們能夠有自我的時(shí)間了，我們能夠?qū)W自我想學(xué)的知識(shí)，做自我想做的事。我們能夠在大學(xué)的大部分空余時(shí)間里，參加一些社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、比賽，讓自我成長(zhǎng)。感覺(jué)大學(xué)給了很好的一個(gè)鍛煉或展示我們的舞臺(tái)。當(dāng)然，我們也有時(shí)間能夠做自我想做而沒(méi)有做的事，比如打工賺錢(qián)，我們能夠體會(huì)到父母賺錢(qián)的辛苦。旅游，到自我想去的地方，感受該地的風(fēng)景民俗。能夠做一些調(diào)查研究，提高自我的潛力，樹(shù)立對(duì)社會(huì)的職責(zé)意識(shí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，為以后改造社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　‘?dāng)然，成長(zhǎng)是甜蜜的，也是痛苦的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷認(rèn)識(shí)到社會(huì)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到社會(huì)并不像我們想象的那么光明。我們不明白自我未來(lái)的路，不明白我們將走向何方。所以，我們開(kāi)始迷茫，開(kāi)始不知所措。我們有的同學(xué)開(kāi)始迷失自我，失去自我。有的同學(xué)不明白自我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有啥用。有的同學(xué)甚至走入墮落而不能自拔，開(kāi)始迷上游戲等一些具有刺激性的活動(dòng)，忘了學(xué)習(xí)。而，這時(shí)我們的父母不在我們的旁邊，我們需要自我拿主意，我們需要自主。同時(shí)，我們也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到只有透過(guò)自我的努力，才能在以后找到一份自我想要的工作，才能找到一個(gè)自我想要的生活?！　∏巴臼枪饷鞯?，道路是曲折的。事物的發(fā)展是透過(guò)他自身的辯證否定實(shí)現(xiàn)的。事物都是肯定方面和否定方面的統(tǒng)一。當(dāng)肯定方面居于主導(dǎo)地位時(shí)，事物持續(xù)現(xiàn)有的性質(zhì)、特征和傾向，當(dāng)事物內(nèi)部的否定方面戰(zhàn)勝肯定方面并居于矛盾的主導(dǎo)地位時(shí)，事物的性質(zhì)、特征和趨勢(shì)就發(fā)生變化，舊事物就轉(zhuǎn)化為新事物。否定是對(duì)舊事物的質(zhì)的根本否定，但不是對(duì)舊事物的簡(jiǎn)單拋棄，而是變革和繼承相統(tǒng)一的揚(yáng)棄。事物發(fā)展過(guò)程中的每一階段，都是對(duì)前一階段的否定，同時(shí)它自身也被后一階段再否定?！　〗?jīng)過(guò)否定之否定，事物運(yùn)動(dòng)就表現(xiàn)為一個(gè)周期，在更高的階段上重復(fù)舊的階段的某些特征，由此構(gòu)成事物從低級(jí)到高級(jí)、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的周期性螺旋式上升和波浪式前進(jìn)的發(fā)展過(guò)程，體現(xiàn)出事物發(fā)展的曲折性。否定之否定規(guī)律的表現(xiàn)形態(tài)是多種多樣的。它告訴人們，事物的發(fā)展道路不是直線式的而是曲折的，只有依據(jù)事物發(fā)展的這種辯證特征，端正我們的認(rèn)識(shí)并去指導(dǎo)實(shí)踐，才能使主觀思想貼合客觀事物的發(fā)展邏輯，防止思想認(rèn)識(shí)的直線性。因此，在實(shí)踐活動(dòng)中有時(shí)為了前進(jìn)而后退，為了走直路而走彎路，這是合乎事物的辯