讀書短文(編輯修改稿)
2024-12-16 09:16 本頁面
【文章內容簡介】 論述讀書和經驗的關系：相互補充、相輔相成。 這幾句話主張對不同的書采用不同的讀法，或選讀，或瀏覽，或通讀，或精讀，有的書可只讀摘要。 這幾句話說明各種學科的書籍，閱讀后都有塑造性格的作用。 學習論證方法，體味其表達效果。 揣摩文中的這幾段文字，說說它們的觀點是什么，又是怎樣闡述這些觀點的。 從 “ 讀史使人明智 ” 到 “ 皆成性格 ” 。 從 “ 人之才智但有滯礙 ” 到 “ 皆有特藥可醫(yī) ” 。 從 “ 讀書補天然之不足 ” 到 “ 讀書然后知如何修剪移接 ” 。 從 “ 書亦可請人代讀 ” 到 “ 味同嚼蠟矣 ” 。 觀點：讀書能夠塑造人的性格。 用歸納法證明觀點。先列舉六門學科的作用，最后加以歸納。 觀點：讀書能夠彌補人精神上的缺陷。 用比喻證明觀點。 作用：使人信服。 作用：使論說的道理通俗易懂， 并使語言表達生動形象，具體可感。 觀點：讀書與經驗的作用及關系。 用比喻證明觀點。 用比喻的方法從反面強調好書一定要細細 揣摩，深入鉆研才能讀出味道。 體驗反思： 對于作者的讀書觀，你如何評價？請談談你的認識和感受。 宋代理學家陸象山語錄 讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。 魯迅的 “ 隨便翻翻 ” 一廣泛的瀏覽式的讀書方法。 魯迅說：書在手頭，不管它是什么，總拿來翻一下，或看序目，或讀幾葉內容，不費力，不勞神，往往在看非看不可的書籍覺得疲勞后，拿來消遣。 諸葛亮的讀書方法 諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學讀書，“三人務于精熟，而亮獨觀其大略”。 好 讀 書 不 求 甚 解 每有會意 便欣然忘食 馬南 邨 （ 1912－ 1966） 原名鄧拓 、鄧子建、鄧云
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