風(fēng)箏課件(編輯修改稿)
2024-12-16 09:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誤？ 作者 看到了 一本外國(guó)講論兒童的書 ， 明白 “ 游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?， 玩具是兒童的天使 ” ， 所以認(rèn)識(shí)到兒童對(duì)小兄弟的行為是錯(cuò)誤的 。 我錯(cuò)了！ 合作探究： 文中所說的 “ 精神的虐殺的這一幕 ”具體指文章的哪件事 ？ 指“我”不允許小兄弟放風(fēng)箏，發(fā)現(xiàn)他偷偷做風(fēng)箏，氣得“我”將他快做好的風(fēng)箏抓斷踏扁了。 不準(zhǔn)做風(fēng)箏！ 合作探究： 幾十年過去了 ， 作者有沒有想過補(bǔ)過的方法 ？ 想用什么方法來補(bǔ)過 ？ 有想過補(bǔ)過 。 先想送風(fēng)箏給小兄弟，陪他一起放風(fēng)箏，但又覺得他們都已經(jīng)是中年，所以又想跟小兄弟講明這件事，希望得到他原諒。 原諒我，好嗎？ 合作探究： 因?yàn)樾r(shí)候，自己對(duì)小兄弟那樣管束，簡(jiǎn)直是精神上的虐殺，而弟弟 毫無抗?fàn)?， 逆來順受 ，忘得一干二凈，作者感嘆小兄弟的 健忘和毫無抗?fàn)?，在他看來，小兄弟之所以肆意虐殺的原因是令人感到沉重的。
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