【文章內容簡介】 N Y N Y N Y Y 按鍵掃描流程 中斷流程圖設計采用了外部中斷，： 啟動T1 定時器關閉定時器T1Flag3=4再次啟動T0倒計時Flag3=3 關閉定時器T1Flag3=2START=0開啟T0計時倒計時30sFlag3++Flag3=1定時器T0，T1； 外部中斷T1，再次初始化 中 斷 返 回 中斷初始化 RESET=0 中斷流程圖 編譯及仿真軟件軟件Keil C的使用Keil C是眾多單片機應用開發(fā)軟件中優(yōu)秀的軟件之一，它集編輯，編譯，仿真等于一體，同時支持匯編和C語言的程序設計，本設計使用它作為C編譯器，使用方法如下：首先建立一個工程，然后將C程序文件添加到工程下鏈接編譯，接著設置生成并輸出HEX文件，如果程序編譯后有錯誤就進行調試[10]。PROTEUS軟件是英國Labcenter electronics公司研發(fā)的EDA工具軟件。它是一個集模擬電路、數字電路、模/數混合電路以及多種微控制器系統(tǒng)為一體的系統(tǒng)設計和仿真平臺。是目前同類軟件中最先進、最完整的電子類仿真平臺之一。它真正實現了在計算機上完成從原理圖、電路分析與仿真、單片機代碼調試與仿真、系統(tǒng)測試與功能驗證到PCB板生成的完整的電子產品研發(fā)過程[10]。具體仿真圖見附錄B。3 調試及故障分析通過對制版過程中出現的問題和故障進行不斷的調試和改進，以達到我們預定的電路的效果。 硬件焊接及故障分析電子電路是由許多元器件和導線連接而成，每一個元件和導線的好壞，連接的正確可靠與否，都可能產生故障，情況很復雜。有的是一種原因引起的簡單故障，也有的是多種原因引起的復雜故障。以下是一些常見的故障：（1）電路組裝有錯誤或連接不牢，致使電路與原理電路不一致。（2）電路元器件本身特性不良或損壞，特別是芯片的損壞最為常見，其次是電容的擊穿、短路以及電阻的阻值與標稱值不符。因此在組裝電路前應進行檢查和篩選，以防組裝完電路后，再查找原因所帶來的種種麻煩。（3）各儀器連線是否正確，是否與電路共地；儀表使用是否得當。（4）以上檢查無錯誤時，應考慮電路設計，這也是實驗中尤其是在數字電路中常遇到的。硬件搭建：按照設計的原理圖一步一步完成電路的搭建。這過程中一定要耐心、細心，否則很容易跳錯線。實物電路搭好以后，仔細對照原理圖檢查一遍，然后就可以上電檢測了。制作硬件過程中，出現了以下問題經過檢查得到了解決：（1）接上電源后發(fā)覺數碼管無顯示。經檢查后現單片機的29腳懸空未接，應該接在高電平上，這是單片機正常工作的前提。（2）單片機不工作。檢查后判定是振蕩電路不起振，原因是用跳線將振蕩電路連在了遠離單片機的位置，影響了振蕩電路的穩(wěn)定。（3）矩陣鍵盤的其中一行不正常工作。經檢查后發(fā)現是虛焊。 程序調試程序調試：分步驟進行調試，對每一個子程序進行編譯鏈接后，將整個程序全部編譯，生成HEX文件加載到單片機上，進行仿真。出現錯誤和警告時要進行分析，解決問題。仿真分析：啟動（上電）后，顯示00—00。當主持人按鍵，顯示30秒的搶答時間，如有選手搶答，會顯示選手號碼以及60秒的回答時間，回答時間剩余5秒時，會響提示音。如果第一位選手不能回答，那么主持人再次按下START鍵允許其他選手繼續(xù)搶答，允許其他選手搶答的時間為上一次搶答的剩余時間，答題時間仍是60秒。如果沒有人搶答，搶答倒計時還有5秒的時候會響提示音，搶答時間過后搶答器會自動進入復位狀態(tài)，可以進行下一輪的搶答。 如果主持人未按START鍵，有選手按了搶答按鍵，犯規(guī)搶答，顯示犯規(guī)選手號并閃爍FF，直到主持人復位。這與預期的效果是一致的。4 總結時光飛逝，歲月如梭。一晃我從一個青澀懵懂的高中生變成了大學畢業(yè)生。在懷化學院物理與信息工程系學習的四年，我學到了很多知識。也成長了很多，經過四年對專業(yè)知識的學習最終給自己和學校交的一份答卷便是我的畢業(yè)設計，通過此次設計，我學到了很多知識如更加深入的學習與了解了單片機的知識與使用方法，因為我們沒有學過altium designer winter和protrous軟件，我通過查閱有關書籍和網上查閱自學了這兩門軟件，通過不斷的與同學和老師交流和學習我終于完成了這次的畢業(yè)設計。與普通搶答器相比，本設計有以下幾方面優(yōu)勢：（1）具有清零裝置和搶答控制，可由主持人操縱避免有人提前搶答違反規(guī)則。（2）具有定時功能，在規(guī)定時間內無人搶答表示所有參賽選手或參賽隊對本題棄權。實物的制作僅僅是在實驗室完成的，在實際應用中還有許多問題需要考慮，比如選手是分散在主席臺下的，那么選手的按鍵就要通過總線進行連接，而不是實驗板上簡單的矩陣鍵盤式的連接。另外，搶答器的功能有待進一步增強，比如增加計分功能。而功能的擴展恰恰體現了本設計中選用單片機作為核心控制器的優(yōu)勢——簡單的接線、靈活的可編程性。參考文獻[1] [J].電子制作,2008,(12).[2] （第3版）[M].北京：北京航空航天大學出版社，2002.[3] 程相波,[J].北京工業(yè)職業(yè)技 術學院學報,2007,(2).[4] [M].東南大學出版社，20023.[5] [M]. 高等教育出版社,2003.[6] [M]. 高等教育出版社,2006. [7] [M].北京：北京航天航空大學出版社，2004.[8] [M].北京：西安電子科技大學出版社，2007.[9] [M].北京：北京航空航天大學出版，1993.[10] C51的單片機設計與仿真[M].電子工業(yè)出版社,2012.致 謝在本次畢業(yè)設計過程中，我要感謝四年來我的各科老師感謝他們對我的教育。特別是在段教授的單片機的課程中，我不僅學到了對于我們專業(yè)非常重要的單片機的課程，更多的提高了自己的動手能力，對我這次的畢設設計打好了堅實的基礎。在他的課程中我也學到了仔細認真、細致嚴謹的治學態(tài)度，對我以后的工作學習有很大的指導作用，使我受益終身。同時，我還要非常感謝我的指導老師張學斌老師，張老師對本論文從選題、構思、資料收集到最后定稿的各個環(huán)節(jié)都給予了細心指引與教導，使我得以最終完成畢業(yè)設計，在此對張老師表示衷心感謝！同時也要感謝我的各位同學，他們在設計的各個階段給了我很多幫助和建議。最后，我要向在百忙之中抽時間對本文進行審閱、評議的各位老師表示感謝！附錄：附錄A:附錄B：