揚起友誼的風帆(編輯修改稿)
2025-08-23 08:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、差異互補、克服困難的勇氣。情感：分享快樂、憂愁和煩惱、精神安慰。 苦惱時有個朋友聊聊，快樂時有個朋友分享，困難時得到朋友幫助，生活中真得會少一份煩惱，多一份快樂。談到自己的友誼故事，很多同學可能會覺得轟轟烈烈的友誼故事才值得一談， 所以需要從學習生活中很多平平淡談的小事情來引導學生。如：忘帶書本了，同桌把書本推到中間；測試成績不理想，朋友間的安慰與關心等等同樣值得我們來回味與珍藏?；匚队颜x的過程是快樂的，快樂的東西只有大家一起分享才會更快樂。一般朋友：最普遍的，也是生活中不可缺少的。多一個朋友多一條路。好朋友（知心朋友）：是生活中至關重要的友誼，一個人可以沒有知己，但不能沒有好朋友，好朋友可以分享快樂，分擔憂愁和煩惱。人生知已：知己難求，但卻是我們最最需要珍惜的友誼。 友誼對個人、對集體的作用。參考格言：獨學而無友，則孤陋而寡聞。 —— 春秋 孔子真誠的友誼可以使人奮發(fā)，使人欣慰，使人快樂，使人向前……三、怎樣收獲、呵護友誼？（10分鐘）真誠的友誼總能帶給我們溫暖，支持和力量，讓我們感受生活的美好。怎樣才能收獲真正的友誼并讓友誼之樹常青呢？（幻燈片展示第三個話題）怎樣收獲、呵護友誼【學生交流】分小隊每個問題由兩個小組討論，討論后由小組代表進行交流。結合自己或朋友親身經(jīng)歷，談一下自己的觀點或做法： 在處理朋友友誼方面成功的做法。（第一、三小隊） 在處理朋友友誼方面失敗的案例及教訓。（第二、四小隊）說明1：討論前進行簡單的提示，如問題1，怎樣獲得新的友誼；挽救友誼；友誼更進一步。問題2：處理不當讓友誼受傷害，甚至讓一段友誼破裂（結束）。說明2：分組只是總體上的劃分，學生對非本小隊的問題有自己的看法和體會，可以選擇該問題進行交流?！窘處熁顒印? 對學生交流的看法和做法及時進行引導與點評，點評后對學生觀點中的關鍵字眼進行板書，如
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