地理環(huán)境的整體性和地域分異(編輯修改稿)
2025-08-22 06:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀也有明顯的地區(qū)差異，這種地區(qū)差異多呈帶狀分布，構成了自然帶。自然帶的名稱看似復雜，只要與世界氣候類型的分布規(guī)律相結合，并聯(lián)系代表性的植被和土壤，是有規(guī)律可循的。自然帶的分布規(guī)律就是自然地理環(huán)境地域分異規(guī)律的體現(xiàn)。那么，地域分異具有哪些規(guī)律呢？（教師啟發(fā)）出示：《世界陸地自然帶的分布》圖，分別以北半球的非洲大陸和亞歐大陸為例，從赤道向北，依次呈現(xiàn)熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶以及溫帶闊葉林帶、亞寒帶針葉林帶、苔原帶的景觀圖和錄像視頻，使學生在感觀上形成明顯的對比。（學生探究）從赤道到兩極自然景觀是如何更替的？這種地域分異規(guī)律受什么因素影響？這種地域分異在哪些緯度表現(xiàn)更明顯？（教師點撥）由于太陽輻射從赤道向兩極遞減，地表景觀和自然帶也從赤道向兩極沿著緯度變化的方向作有規(guī)律的更替，這種分異規(guī)律叫緯度地帶性。緯度地帶性的產(chǎn)生是以熱量的變化為基礎的，水分條件的差異也起了一定的作用。在北半球高緯度地區(qū)，以陸地為主；在低緯度地區(qū)，陸地面積較小，海洋面積遼闊。使得高緯度和低緯度地區(qū)同一緯度地區(qū)的水分差別較小，受熱量影響較大，因此，緯度地帶性在低緯度和高緯度更明顯。（學生活動）出示：《熱帶雨林景觀》和《苔原景觀》圖片，讓學生從土壤、動植物等方面對比，思考：熱帶雨林景觀和苔原景觀有什么不同？其決定因素是什么？（板書歸納）（2）分異規(guī)律：規(guī)律：各自然帶沿著緯度變化的方向作有規(guī)律更替從赤道到兩極的地域分異 基礎：以熱量的變化為基礎 表現(xiàn)：在高緯度和低緯度表現(xiàn)更明顯（教師啟發(fā)）引導學生閱讀《中國年降水量分布》圖，使學生明確，隨著離海岸距離的增加，從東南沿海到西北內(nèi)陸，我國降水逐漸減少的事實。出示：《東北大興安嶺原始森林》和《西北塔克拉馬干沙漠》的景觀圖，讓學生思考：兩種自然景觀有什么不同？其決定因素是什么？（教師啟發(fā)）出示：《世界陸地自然帶分布》圖，從沿海到內(nèi)陸分別分別呈現(xiàn)，溫帶闊葉林帶、溫帶草原帶和溫帶荒漠帶的自然景觀圖，是學生在感觀上形成對比。（學生探究）從沿海到內(nèi)陸自然景觀是如何更替的？這種地域分異規(guī)律受什
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