【總結(jié)】語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的基本要求。2.掌握使“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的方法。3.掌握考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的試題的題型及解題思路?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的內(nèi)容與掌握“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的方法【教學(xué)設(shè)想】講解二課時(shí),訓(xùn)練二課時(shí)【課時(shí)安排】二課時(shí)第一課時(shí)【考點(diǎn)概述】 2009年普通高考語(yǔ)文科《
2025-08-04 07:24
【總結(jié)】解讀課標(biāo)?新課程標(biāo)準(zhǔn)提出初中學(xué)生應(yīng)“學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字,每學(xué)年閱讀兩三部名著”。著作名稱文體作者國(guó)籍時(shí)代《西游記》《水滸》《駱駝祥子》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》
2025-08-05 01:37
【總結(jié)】給語(yǔ)言增添“亮麗”的色彩孔子曰:言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn)。例子分析之一:四月的白水帶到處鮮花爛漫。仔細(xì)留意路邊的灌木叢,小雀般的禾雀花惹人憐愛(ài),而紅燦燦的杜鵑花卻另有一番迷人的風(fēng)姿;最令人欣賞和喜愛(ài)的是一朵朵盛開(kāi)或含苞待放的粉紅色的山稔(rěn)花,總是那么安分、執(zhí)著、忠貞地守在山路旁,毫無(wú)保留地獻(xiàn)
2024-11-09 22:24
【總結(jié)】語(yǔ)言運(yùn)用題的類型及解題指導(dǎo)一、語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用——簡(jiǎn)明表達(dá)是否簡(jiǎn)明之四看:一看是否把事物的性狀、情態(tài)、方位、數(shù)量、范圍、程度及相互關(guān)系等說(shuō)清楚了,二看是否重復(fù)羅嗦,三看句子結(jié)構(gòu)是否清楚,四看是否有歧義。下列句子不符合表達(dá)簡(jiǎn)明的要求,指出毛病并改正。1、你如果不認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查,那怎么能寫出好文章是可想而知
2024-11-11 08:36
【總結(jié)】?第一課時(shí)仿寫句子有哪些常見(jiàn)的類型呢?命題式續(xù)寫式嵌入式命題式:設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料,再另外命題確定內(nèi)容。這類題目沒(méi)有前后文,不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián),只考慮句子本身的句式的意義聯(lián)系。例:仿照下列句式,“興趣”為話題,寫一段話。熱愛(ài)是什么?熱愛(ài)是風(fēng),熱愛(ài)是雨
2024-11-09 00:01
【總結(jié)】古詩(shī)詞復(fù)習(xí)(默寫)了解題型特點(diǎn)掌握解題方法中考常見(jiàn)詩(shī)詞默寫題型1、________,悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)2、范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中贊揚(yáng)
2024-11-10 05:45
【總結(jié)】專題九情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞1情態(tài)動(dòng)詞的基本用法分析近3年甘肅中考真題可以看出,情態(tài)動(dòng)詞主要在語(yǔ)法與情景對(duì)話和完形填空中考查;其基本用法和表推測(cè)的用法輪流考查,都有涉及。判斷二者的方法,就是分析在句子中的意義:“能”“應(yīng)該”“不能”“必須”等這些是基本用法;“一定”“可能”“也許”等這些是表示推測(cè)。
2025-06-20 13:46
2025-06-20 13:55
【總結(jié)】核心素養(yǎng)專題(五)數(shù)學(xué)建模是對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象,用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題、用數(shù)學(xué)方法構(gòu)建模型解決問(wèn)題的素養(yǎng)。數(shù)學(xué)建模過(guò)程主要包括:在實(shí)際情境中從數(shù)學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,分析問(wèn)題、建立模型,確定參數(shù)、計(jì)算求解,檢驗(yàn)結(jié)果、改進(jìn)模型,最終解決實(shí)際問(wèn)題。數(shù)據(jù)分析是指針對(duì)研究對(duì)象獲取數(shù)據(jù),運(yùn)用數(shù)學(xué)方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和推斷,形成關(guān)于研究對(duì)象知識(shí)的
2025-06-15 22:33
【總結(jié)】核心素養(yǎng)專題(二)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各種方程,重點(diǎn)是根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程,解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,并體會(huì)方程的模型思想,發(fā)展應(yīng)用意識(shí);為此還需要掌握各種方程的解法,提高運(yùn)算能力和推理能力。有一種比較流行的說(shuō)法:當(dāng)今學(xué)生的運(yùn)算能力大不如從前。這種說(shuō)法所說(shuō)的“運(yùn)算能力”實(shí)際上更多指的是“計(jì)算技能”,強(qiáng)調(diào)的是“熟練程度”
2025-06-15 22:29
【總結(jié)】核心素養(yǎng)專題(一)代數(shù)式表示問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系,本章學(xué)過(guò)后可掌握有關(guān)的運(yùn)算,能解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,并在這一過(guò)程中發(fā)展符號(hào)意識(shí)(數(shù)學(xué)抽象)、運(yùn)算能力(邏輯推理),感受模型思想(數(shù)學(xué)建模)。核心素養(yǎng)專題案例分析核心素養(yǎng)專題課標(biāo):能用提公因式法、公式法(直接利用公式不超過(guò)二次)進(jìn)行因式分解(指數(shù)是正整數(shù))。教材
2025-06-15 22:26
【總結(jié)】核心素養(yǎng)專題(三)每個(gè)學(xué)科都應(yīng)當(dāng)直觀地把建立學(xué)科作為終極教育目標(biāo),數(shù)學(xué)學(xué)科更是如此。因?yàn)閿?shù)學(xué)的結(jié)果是“看”出來(lái)的,而不是“證”出來(lái)的,這個(gè)“看”依賴于數(shù)學(xué)直觀、依賴于合情推理?!穼幹兄庇^想象是指借助幾何直觀和空間想象感知事物的形態(tài)與變化,利用空間形式特別是圖形,理解和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的素養(yǎng)。主要包括:借助空間形式認(rèn)識(shí)事物的位置關(guān)系
2025-06-15 22:31
【總結(jié)】核心素養(yǎng)專題(四)邏輯推理是指從一些事實(shí)和命題出發(fā),依據(jù)規(guī)則推出其他命題的素養(yǎng)。主要包括兩類:一類是從特殊到一般的推理,推理形式主要有歸納、類比,一類是從一般到特殊的推理,推理形式主要有演繹。初中幾何部分分為三個(gè)階段:第一階段:以發(fā)展合情推理為主,由淺入深逐步滲透演繹推理(說(shuō)理)?;咎攸c(diǎn):以直觀、操作、折紙、畫圖、測(cè)量及軸對(duì)稱等試
【總結(jié)】記敘文閱讀記敘文定義記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式,以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體??键c(diǎn):?一、理解文章重要詞語(yǔ)的含義.?二、理解文中重要句子的含義。?三、理解文中重要句段作用。?四、篩選并整合文中的信息。?五、分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。
2024-11-10 05:44
【總結(jié)】專題十四簡(jiǎn)單句簡(jiǎn)單句1五大基本句型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單句的基本句型作為甘肅近3年中考的特殊考點(diǎn),一般會(huì)在語(yǔ)法與情景對(duì)話最后一道題出現(xiàn),旨在讓考生學(xué)會(huì)辨認(rèn)句型。2022年省卷第45題和2022年蘭州卷第40題都是考查句型,做這類題目時(shí),考生不僅要知道如何判斷句型,也要熟記各個(gè)成分的單詞,如“S+V”、“S+V+O”、“S+V+IO+DO”,