人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃及進度(編輯修改稿)
2024-08-22 01:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。（4）加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。（5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。（6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。（7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。（8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。（10）教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。五、每章節(jié)的具體安排。單 元單元重點訓(xùn)練項目及難點課 題教 時知識點及訓(xùn)練內(nèi)容備注第1周至第2周第1單元教學(xué)重點：小數(shù)乘法的計算方法教學(xué)難點：小數(shù)乘法算理的理解和表達(dá)小數(shù)乘整數(shù)2例1，小數(shù)乘整數(shù)的引入題例2，小數(shù)乘整數(shù)的算理及豎式的寫法小數(shù)乘小數(shù)3例1，小數(shù)乘小數(shù)的算理及豎式的寫法例2，總結(jié)小數(shù)乘法的一般方法例3，倍數(shù)是小數(shù)的實際問題和乘法驗算積的近似值1例6，按“四舍五入”法截取積的近似值連乘、乘加、乘減1例7，有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)。1例8，運用運算定律進行簡便計算第3周至第5周第2單元教學(xué)重點：小數(shù)除法計算方法教學(xué)難點：小數(shù)除法的算理及理解，商的小數(shù)點定位問題。小數(shù)除以整數(shù)4例1，小數(shù)除以整數(shù)例2，被除數(shù)整數(shù)部分不夠除例3，除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，需要添0繼續(xù)除例4，總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法一個數(shù)除以小數(shù)2例5，一個數(shù)除以小數(shù)例6，被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)比除數(shù)少商的近似值1例7，用“四舍五入法”求商的近似值循環(huán)小數(shù)
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