幼兒園大班語言活動設(shè)計一封信(編輯修改稿)
2025-08-20 19:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將幼兒帶入活動室。在進入活動室時，教師要引導幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號。）師：寶寶們，我們已經(jīng)到家了。現(xiàn)在，我們各自找個位置坐下吧?。ㄓ變赫易蛔?，發(fā)現(xiàn)了問題。）幼：老師！你看，這是什么？ 師：這是一封信，我也收到了一封信。 幼1：怎么會有信呢？ 幼2：這是誰的信呀？（幼兒自由討論）引導幼兒仔細觀察，搜尋信封上所反應(yīng)的信息，體驗收到信的快樂。 師：你們看，信封中間有一個頭像還有一個收字，這表示什么意思呢？ 幼1：是小狗的頭像。師：誰是小狗呀？ 幼2：我知道了，這表示是給我的信。 師：對了，這就是一封給我們的信。 三、引導幼兒讀信。 激發(fā)幼兒讀信的興趣。 師：這封信是誰寫的呢？讓我們打開信封，一起來看看吧?。ㄓ變汉徒處熞黄鸫蜷_各自的信封）幼：老師，信封里有張紙。 師：這個叫信紙，是寫信用的。讓我們看看信上是怎么說的？ 幼1：老師，紙上什么都沒寫，只有圖。 幼2：老師，信上怎么沒有字呢？ 引導幼兒對信件內(nèi)容進行探索、討論的活動。發(fā)展它們的想象思維，培養(yǎng)他們的探索精神。 師：這些畫是什么意思呢？你能看懂嗎？這些畫想要告訴我們什么？你能猜出來嗎？你能讀懂它的意思嗎？讓我們來一起仔細的看看吧?。ńo幼兒探索、猜測、討論的空間）鼓勵幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來。 師：誰來說
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