學會用五官觀察(編輯修改稿)
2025-08-20 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 張莉華 游園麗 黃慧英 洪曉玲 阮曉波 全體語文教師主持人：黃慧英活動記錄：一、黃慧英揭示本次活動主題今天的活動主題是對邵志萍老師上午的作文指導課《人物對話》進行研討，請各位老師發(fā)表自己的看法。二、李萍今天聽了邵志萍老師的這節(jié)作文課，受益匪淺。邵老師在教學如何寫好提示語時，先出示了一段《家有兒女》的錄像，學生看得興趣盎然。這時候，自然而然引出提示語，然后，又采用角色模擬的形式，一步步激發(fā)學生說話的興趣，效果非常明顯?？梢姀纳顖鼍叭胧?，易于激發(fā)學生習作的興趣。三、游園麗在二年級的很多課文中，都有不少描寫人物對話的文段，邵老師依托文本，以范例引路，讓學生復習，并畫出提示語，引導學生體會其位置的變換及表達的效果，學習冒號、雙引號的運用，掌握了幾種描寫人物對話的表達方式，為學生學以致用做好了鋪墊。四、邵志萍感謝各位老師給予我的幫助?！墩Z文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感……”因此，我以平常生活為素材，引導學生回顧自己的生活體驗，學生在補充和評議中，初步領會人物對話的寫法。四、曹俊兮如何進一步指導學生充實習作內(nèi)容，提高語言表達水平，這是時常困擾我們的問題。我希望在課題組中真正能在和大家的實踐交流中有所感悟和改進。五、游園麗各位老師踴躍發(fā)言，字字珠璣，令人敬佩。我們上次說到為學生優(yōu)秀習作命名，有幾個老師提到了“春芽”，我覺得不錯，“春芽”寓意為“生命力旺盛，需要陽光雨露呵護”，你們覺得如何？（大家討論，紛紛贊同。）希望我們都
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