“高高舉起的小手——自信在飛揚”主題班會設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-20 06:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習挺有意思的。師：是啊，這是一次心靈上的跨越。越過了自己心中那堵膽小怯懦的墻，沖破了這樣的心靈障礙，就會覺得自己好有成就感。其實是對自己有了信心，希望你以后的表現(xiàn)越來越好啊。（臺下舉手的已經(jīng)越來越多了，我選擇了一位內(nèi)向的小姑娘——郭萌。）郭萌：我是一個膽小的學生，平時很少發(fā)言，可有一次發(fā)言卻給我留下了深刻的印象。那天老師講公開課，聽課的老師很多，我還記得老師講的是《我為你驕傲》，王老師提了一個問題，我會回答，我也不知道哪來的勇氣，高高地舉起了手，老師點了我的名字，我一口氣回答完了，坐下后心里別提多舒服了，那次的發(fā)言讓我至今都難忘。師：郭萌寫得很真實，老師也發(fā)現(xiàn)在很多時候她都很沉默，也可能，她舉手了，我沒能讓她回答問題。但在那次有很多老師聽課的公開課上，她高高地舉起了手，她戰(zhàn)勝了自己，所以那一次的發(fā)言給她留下了深刻的印象，但老師不希望你只是記著那一次的發(fā)言，老師希望你每一節(jié)課都能高高舉起自己的小手，能做到嗎？郭萌：能。（她有點激動了，我向她點點頭，用目光傳達你很棒，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這樣的幾個大字——高高舉起的小手。）師：每一次，當你高高舉起自己的小手時，心里想的是什么？孫雅茹：我想的是這個問題我會，我想說出我的想法。寧欣悅：我想的是回答對了老師就能表揚我了。（有學生發(fā)笑，看來孩子們需要老師的表揚，以后在自己的每一節(jié)課中，都要保護學生發(fā)言的積極性，滿足孩子被表揚，被肯定的渴望。）武思辰：有時候我會很緊張，心“怦怦”跳。董文菲：只要是我會的問題，我都會舉手回答，我哥哥說這樣可以鍛煉我的自信心，我會成長為一個勇敢的人。師：你覺得現(xiàn)在的你稱得上是個勇敢的人嗎？董文菲：我覺得我是。剛上學發(fā)言時我也怕。后來說得多了就不怕了，現(xiàn)在就像習慣了似的，只要會的問題就要舉手
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