【文章內(nèi)容簡介】 生轉(zhuǎn)進(jìn)，這樣女生就占全年級(jí)的 。原來全年級(jí)有（　 ?。┤??！　?客車和貨車從甲乙兩地同時(shí)相對(duì)開出，經(jīng)過3小時(shí)客車行了全程的 ，貨車行了全程的 ，（　　?。┹v車離中點(diǎn)近一些，（　　?。┹v車離終點(diǎn)近一些，這時(shí)兩車相距是全程的（ ）（ ） ?！　?一堆沙運(yùn)走54噸后，余下的重量比原來的 多2噸，這堆沙原有（　　?。﹪崱！　?一堆沙運(yùn)走54噸后，余下的重量比原來的 少2噸，這堆沙原有（　　?。﹪??！　?甲走的路程是乙的 ，乙用的時(shí)間是甲的 ，甲乙速度的比是（　　　?。??！　?汽車和火車的速度比是4:7，兩車同時(shí)從兩地相向而行，在距中點(diǎn)15千米處相遇，這時(shí)火車行了（　　　）千米；兩地相距（　　?。┣??！　?小紅看一本書，第一天看了全書的 ，第二天看了54頁，這樣已看頁數(shù)與未看頁數(shù)的比是8:3，這本書共有（　　?。╉摗！　?小芳從甲地去乙地，原計(jì)劃8小時(shí)到達(dá)，當(dāng)行至全程的90千米處時(shí)，自行車出現(xiàn)了故障，速度比計(jì)劃慢了 ，結(jié)果比原計(jì)劃推遲了30分鐘到達(dá)，原計(jì)劃每小時(shí)行（　　?。┣住！　?甲乙兩車汽車同時(shí)從A地開往B地，當(dāng)甲車行了全程的 時(shí)，乙車正好行了60千米；當(dāng)甲車到達(dá)B地時(shí)，乙車行了全程的 ，AB兩地相距（　　 ）千米。　　60、六年級(jí)有學(xué)生112人，其中男生占 ，后來又轉(zhuǎn)來若干名，這時(shí)男生和女生人數(shù)的比是5:4。又轉(zhuǎn)來女生（　　 ?。┤?。　　6甲乙丙共有80元錢，丙比甲少20元，甲乙之和與乙丙之和的比是7:5，丙有（　　 ）元錢?！　?甲乙兩個(gè)建筑隊(duì)原有水泥重量的比是1:3。各運(yùn)進(jìn)40噸后，甲乙兩隊(duì)水泥重量的比是3:4。原來甲有水泥（　　 　）噸?！　?從甲地到乙地，其中 是上坡路， 是下坡路。一人在甲、乙間往返一趟，共走上坡路10千米，那么從乙地返回甲地時(shí)上坡行了（　　?。┣??！　?六年級(jí)共有學(xué)生300人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ，六年級(jí)男生有（　?。┤?。　　6六年級(jí)共有學(xué)生300人，女生人數(shù)的 是男生人數(shù)的 ，六年級(jí)有男生（　?。┤??！　?生產(chǎn)一批零件，甲獨(dú)做要6小時(shí)完成，乙每小時(shí)做36個(gè)，現(xiàn)在甲乙合做，完成時(shí)甲乙兩人生產(chǎn)的數(shù)量的比是5:3，這批零件一共有（　　?。﹤€(gè)?！　?小芳看一本書同，第一天看了全書的 ，第二天看了56頁，這時(shí)已看的頁數(shù)與未看的頁數(shù)的比是3:5，這本書共有（　?。╉?。　　6小芳看一本書同，第一天看了全書的 ，第二天看了56頁，這時(shí)已看的頁數(shù)與總頁數(shù)的比是3:5，這本書共有（　　 ）頁。　　6小華看一本故事書，第一天看了全書的 多6頁，第二天看的比全書的 少8頁，最后還剩下172頁，這本書一共有（　 　）頁?！　?0、小華看一本故事書，第一天看了全書的 少6頁，第二天看的比全書的 多8頁，最后還剩下172頁，這本書一共有（　 ?。╉??！　?有一輛快車和一輛慢車，同時(shí)從甲乙兩地相對(duì)開出，經(jīng)過12小時(shí)相遇，相遇后，快車又行了8小時(shí)到達(dá)乙地，慢車還要行（　　?。┬r(shí)才能到達(dá)甲地?！　?師徒二人加工零件，徒弟加工的零件個(gè)數(shù)與兩人加工總數(shù)的比是1:3，師傅加工的零件的個(gè)數(shù)比兩人加工的平均數(shù)多24個(gè)，兩人共加工了（　　?。﹤€(gè)零件?！　?牛村今年和去年共養(yǎng)牛1600頭，比去年增加了 ，今年比去年增加（　 ?。╊^。　　7牛村今年比去年多養(yǎng)牛1600頭，比去年增加了 ，去年養(yǎng)牛（　　 ）頭?！　?牛村今年養(yǎng)牛1600頭，比去年增加了 ，比去年增加（　 ）頭。　　7一批稻谷，第一次運(yùn)了總數(shù)的 ，第二次運(yùn)了的 又5噸，還剩18噸，這批稻谷共（　　 ?。﹪崱！　?某男生比全班的 多12人，女生人數(shù)是男生人數(shù)的 ，這個(gè)班共有（　　 ）人?！　〉谑粌?cè)易錯(cuò)概念題集（填空部分）　　7某班分三組參加植樹活動(dòng)，甲組人數(shù)占總?cè)藬?shù)的 ，如果從丙組調(diào)4人到甲組，三組人數(shù)剛好相等。全班有（　　?。┤恕！　?光明小學(xué)六年級(jí)學(xué)生中女生占 ，后來又轉(zhuǎn)來了15名女生，這樣女生占六年級(jí)總?cè)藬?shù)的 ，六年級(jí)原來共有（　　?。┤??！　?0、小芳讀一本書，已讀的與未讀的比是3:4，后來又讀了33頁，這時(shí)已讀的與未讀的比是5:3,這本書共有（ ）頁。　　8五年級(jí)共有三個(gè)班，已知一班、二班、三班各班的學(xué)生數(shù)相同，一班男生數(shù)與二班女生數(shù)相同，三班的男生占全年級(jí)男生的 ，那么女生占全年級(jí)的 ?！　?某校招收舞蹈隊(duì)的學(xué)生，已錄取女生10人，男生12人，還要錄取女生（ 　　）人，才能使女生占舞蹈隊(duì)總?cè)藬?shù)的 。　　8學(xué)校體育室里的籃球個(gè)數(shù)是排球的 ?；@球借出 后，排球就比籃球多16個(gè)，體育室里原有籃球（　　　）個(gè)，排球（　　 ?。﹤€(gè)?！　?已知甲校學(xué)生數(shù)是乙校學(xué)生數(shù)的 ，甲校的女生數(shù)是甲校學(xué)生數(shù)的 ，乙校男生數(shù)是乙校學(xué)生數(shù)的 ，那么，兩校女生數(shù)占兩校學(xué)生數(shù)的（ ）（ ） 。　　8一個(gè)長方形的長增加 ,要使它的面積不變，寬就減少（ ）（ ） ?！　?甲數(shù)的 是甲乙兩數(shù)的和的 ，那么甲占甲乙兩數(shù)和的（ ）（ ） ?！　?甲、乙、丙三人共同加工零件180個(gè)，甲加工的個(gè)數(shù)是乙、丙的 ，乙加工的個(gè)數(shù)是甲、丙的 ，丙加工了（　　?。﹤€(gè)?！　?一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子與分母的和是100，如果分子加23，分母加32，新的分?jǐn)?shù)約分后是 ，原來的分?jǐn)?shù)是（ ）（ ） ?！　?甲乙兩個(gè)工程隊(duì)合修一條路，甲隊(duì)的工作效率是乙隊(duì)的 。兩隊(duì)合修6天正好完成這段公路的 ，余下的由乙隊(duì)單獨(dú)修，還要（　　　）天才能修完?！　?0、甲乙兩個(gè)車間一共180人，從甲車間調(diào)15人到乙車間后，甲乙兩車間人數(shù)的比是2:3，原來甲車間有（　　?。┤耍臆囬g有（　　?。┤??！　?甲乙兩隊(duì)共有210人，如果從乙隊(duì)調(diào) 的人到甲隊(duì)，那么現(xiàn)在甲乙兩隊(duì)的人數(shù)比是4:3。甲隊(duì)原來（　　?。┤?，乙隊(duì)原有（　?。┤?。　　9一個(gè)兩位數(shù)，十位數(shù)與個(gè)位數(shù)的和是9，把十位數(shù)字和個(gè)位數(shù)字交換位置所得到的新兩位數(shù)與原來的兩位數(shù)的比是5:6，原來的兩位數(shù)是（　　?。?。　　9甲乙兩同學(xué)的分?jǐn)?shù)比是5:4，，則他們的分?jǐn)?shù)比是5:7。甲原來得（　　?。┓?，乙原來得（　?。┓?。　　9甲車間的人數(shù)是乙車間的 ，如果從乙車間調(diào)70人到甲車間，那么乙車間的人數(shù)是甲車間的 。原來甲車間有（　　?。┤?，乙車間有（　　　）人。　　9有一批書，其中的 分給六年級(jí)，其中的 分給五年級(jí)，這一批書至少有（　?。┍荆€剩下（　　　）本?！?小明和小軍同時(shí)從同一點(diǎn)出發(fā)，在一個(gè)長30米的環(huán)形跑道上向相反方向跑步，第一次相遇時(shí)，小明跑了全程的 ，第二次相遇時(shí)，小軍又從出發(fā)點(diǎn)跑了（　　）米?！　?客車與貨車同時(shí)在甲乙兩地相對(duì)開出，第一次在離甲地 處相遇，當(dāng)客貨兩車分別到達(dá)乙甲兩地立即返回客車與貨車在離乙地（　　?。┨幭嘤?，這時(shí)貨車共行全程的（ ）（ ） ?！　?六年級(jí)240人，喜歡語文與不喜歡語文的比是5:3，喜歡數(shù)學(xué)與不喜歡數(shù)學(xué)的比是7:5，兩門都喜歡的是86人，兩門都不喜歡的有（　　　）人?！　?甲乙兩車同時(shí)從A、B兩地出發(fā)相向而行，經(jīng)過8小時(shí)相遇。相遇后兩車?yán)^續(xù)行駛。又經(jīng)過10小時(shí)，這時(shí)甲車剛好到達(dá)B地，而乙車已超過A地120千米。A、B兩地相距（　?。┣住！　?00、一根繩子長 米，先剪下它的一半，再把剩下的