高一語文短文三篇(編輯修改稿)
2024-12-16 00:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獎，原因就在于他實踐了幼兒園中學(xué)到的那些基本的信條。有人在讀了《 信條 》 后認(rèn)為，如果每個人都能實踐幼兒園里學(xué)到的東西，那么我們的社會就一定是一個和諧的社會；在建設(shè)社會主義和諧社會的今天，每一個成人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并實踐在幼兒園里學(xué)到的那些信條。你覺得這些人說法有道理嗎？請結(jié)合課文內(nèi)容和社會現(xiàn)實談?wù)勀愕目捶ā? 我的看法： ________________________________________ 觀點交流： 這些人的說法是有道理的。人們常說，真理是樸素的。又說，世界上最難的事情，就是用最簡明的語言表達(dá)最復(fù)雜的道理。對于應(yīng)該怎樣生活、怎樣做事和怎樣為人，在當(dāng)代社會生活中越來越?jīng)]有固定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，使一般人難以把握、望而生畏。作者卻把復(fù)雜的問題簡單化，而且講得機(jī)智、幽默、充滿溫情，容易為人們所接受。正如文章中所說，這些信條 “ 貼近真實，清晰明了并且堅實可靠 ” ，便于大家信心十足地去實踐，并獲得成功。 一、基礎(chǔ)積累（ 15分，每小題 3分） （ ） （ y） 推衍（ yǎn）規(guī)矩（ ju） 躁動不變（ z224。o） （ m237。） 磨坊（ m242。）囊括（ n225。nɡ）豐盈飽滿（ y237。nɡ） （ m242。） 畜牧（ x249。） 訃告（ fǔ） 稍縱即逝（ shāo） （ yuān）葦草（ wěi）短暫（ zh224。n）瞬息萬變（ sh249。n） 【 解析 】 選 B。 A項 “ 予 ” 應(yīng)讀 yǔ； C項 “ 訃 ” 應(yīng)讀 f249。； D項 “ 暫 ” 應(yīng)讀 z224。n。 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ （ ） 嘗試 歌頌 沒精打采 撿柴 厚賜 密而不宣 流逝 脆弱 伶牙利齒 消磨 老煉 風(fēng)和日麗 【 解析 】 選 A。 — 秘， — 俐， — 練。 ，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 要想使自己生活的扁舟輕駛，務(wù)必要讓它 ______的僅限于必不可少之物，不然輕則徘徊無以進(jìn)，重則可能壓沉自己的生活之舟，道理很明白，什么都舍不得撒手，往往 ____ __什么都不得不 ______ 。 致使 割愛 導(dǎo)致 舍棄 導(dǎo)致 舍棄 致使 割愛 【 解析 】 選 B。裝載：用運輸工具載（人或物），一般用于具體的事物。承載：托著物體，承受它的重量，一般用于抽象的事物。致使：由于某種原因而使得。導(dǎo)致：引起，造成。舍棄：丟開，拋棄，放棄。割愛：讓出或放棄自己心愛的東西。 （ ） “ 度日 ” 來說吧，天色不佳，令人不快的時候，我將“ 度日 ” 看做是 “ 消磨光陰 ” ，而風(fēng)和日麗的時候，我卻不愿意去 “ 度 ” ，這時我是在慢慢賞玩，領(lǐng)略美好的時光。 B.“ 糊涂人的一生枯燥無味，躁動不安，卻將全部希望寄托于來世 ” （古羅馬哲學(xué)家塞涅卡語）。 ，由于空間，宇宙便囊括了我并吞沒了我，有如一個質(zhì)點，由于思想，我卻囊括了宇宙。 ，即：怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我在幼兒園就學(xué)過。 【 解析 】 選 A。 ； C.“ 有如一個質(zhì)點 ”后的逗號應(yīng)為分號； D.“ 即 ” 后的冒號應(yīng)去掉。 ，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?
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