口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)記錄(編輯修改稿)
2025-08-16 12:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)所有，但全班同學(xué)都可以向他借閱。你能否借到，就看你借東西的水平了。不過(guò)，大家要是一個(gè)個(gè)上來(lái)說(shuō)，課堂上恐怕沒(méi)那么多時(shí)間，不如我們分小組討論，然后派一個(gè)代表上來(lái)借，看那組最有說(shuō)服力，就讓這位同學(xué)把書(shū)先借給哪組看，怎么樣？Ａ、根據(jù)班級(jí)人數(shù)適當(dāng)分組，小組同學(xué)開(kāi)始商量借書(shū)對(duì)策。Ｂ、各組代表上前借書(shū)。Ｃ、師生共同評(píng)價(jià)決定，把書(shū)先借給哪組看。四、看圖感悟，情理相融。１、看圖片課件《借書(shū)》，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友上怎么的。師：剛才xx組以文明的舉止，禮貌的語(yǔ)言率先借到了這本精美的故事書(shū)，老師恭喜你們，不過(guò)借到東西后我們要注意些什么呢？老師想請(qǐng)你們看幾幅圖畫(huà)，看看圖上的小朋友是怎么做的。Ａ、四人小組合作，一人說(shuō)一幅圖，先準(zhǔn)備，再抽幾組四人開(kāi)火車把四幅圖連起來(lái)說(shuō)一遍。Ｂ、誰(shuí)能單獨(dú)把四幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。２、你覺(jué)得圖上的小朋友哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？（借書(shū)后包上書(shū)面；翻閱時(shí)小心翼翼；看完后及時(shí)歸還。）五、概括話題，小結(jié)本課交際內(nèi)容。１、揭示話題。師：不知不覺(jué)，我們已聊了一節(jié)課，同學(xué)們?cè)囋嚳?，能否給我們今天聊的內(nèi)容歸納一個(gè)話題。（從借粉筆到借書(shū)，學(xué)生不難概括出今天所聊話題為“借東西”，師趁機(jī)揭題板書(shū)。）２、小結(jié)，明確借東西的注意事項(xiàng)。師：同學(xué)
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