六年級下冊健康教育教學計劃(編輯修改稿)
2025-08-16 11:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 亞型病毒感染引起的禽類之間的烈性傳染病。人一旦感染高致病性禽流感，癥狀有點像“非典”，死亡率很高。那么，如何預防呢？三、預防禽流感的方法 不去疫區(qū)旅游。 不與活禽接觸。 重視疾病預防。 重視高溫消毒。 注意個人衛(wèi)生以及室內(nèi)通風。四、效果考查：說一說如何預防禽流感？學生自由匯報。五、 教師總結(jié) 板書設計第5課 高致病性禽流感的預防 禽流感預防禽流感的方法不去疫區(qū)旅游。不與活禽接觸。重視疾病預防。重視高溫消毒。 注意個人衛(wèi)生以及室內(nèi)通風。 第6課 整齊的牙齒教學目標了解牙齒排列不整齊對健康的影響。知道造成牙齒不整齊的原因及解決方法。教學重點：了解牙齒排列不整齊對健康的影響。教學時間：1課時教學過程一、談話導入 我班有好幾個同學戴了牙套，能告訴大家為什么嗎？學生自由匯報。 板書課題。二、新授 教師導語：牙齒排列不整齊除了影響美觀外，對健康還有很多危害。 教師講解（1）牙齒排列不整齊對健康的影響 影響發(fā)育； 影響健康； 易患齲齒； 影響功能。 （2）造成牙齒不整齊的原因及解決方法 原因：有先天的遺傳因素也有后天的環(huán)境因素。如疾病、口腔不良習慣等導致的牙齒畸形發(fā)育。 解決方法：如果你的牙齒排列不整齊，換完牙齒，1215歲，正是矯正牙齒的最佳年齡，一旦錯過，成年后再進行矯正就非常困難了。三、效果考查 說一說，牙齒排列不整齊對健康有哪些影響？學生自由匯報，教師酌情點撥。四、教師總結(jié) 總之，擁有一口整齊的牙齒即美觀，又有利于健康。如果你的牙齒不整齊一定要及時矯正。 板書設計第6課 整齊的牙齒牙齒排列不整齊對健康的影響：影響發(fā)育 影響健康 易患齲齒 影響功能 1215歲矯正牙齒的最佳年齡第7課 緊身衣褲不宜常穿教學目標了解小學生的身體發(fā)育特征。了解長期穿緊身衣褲對身體正常發(fā)育產(chǎn)生哪些影響？教學重點：了解長期穿緊身衣褲對身體的危害性。教學時間：1課時教學設計一、板書課題二、新授（1）了解小學生的身體發(fā)育特征由于小學生身體的可塑性很強，不適合長期穿著緊身衣褲，否則很有可能影響身體健康。（2）長期穿緊身衣褲對身體正常發(fā)育產(chǎn)生哪些影響？影響器官的發(fā)育；（舉例說明）對生殖器官的影響； 教師小結(jié)：因此，緊身衣褲不宜常穿，還有化纖衣褲也不宜常穿。買內(nèi)衣時，一定要選擇寬松、棉質(zhì)的內(nèi)衣，以保證身體的正常發(fā)育。三、效果考查 說一說長期穿緊身衣褲對身體正常發(fā)育產(chǎn)生哪些影響？學生自由匯報。板書設計：第7課 緊身衣褲不宜常穿 影響： 影響器官的發(fā)育 對生殖器官的影響第8課 外出游玩注意安全教學目標讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；如何避免發(fā)生的意外傷害；樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全教學難點：要注意的安全事項教學準備：書中插圖或有關資料課件教學時間：1課時教學過程一、板書課題二、問題式教學外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘 ）因頭伸到車窗外等如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）外出野營時要注意什么？活動中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）在山區(qū) 、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。三、主要作業(yè)設計一）判斷旅游可以搭乘陌生人的順路車 （ ）旅游可以采摘山中的野果 （ ）旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預報 （ ）二）學生選擇活動 有急事?lián)艽颍? ）談談自己旅游 A 110 B 100的好經(jīng)驗 旅游可（ ） A 單獨而行 B 結(jié)伴而行四、外出旅游注意事項⒈ 注意交通安全⒉ 注意飲食衛(wèi)生⒊ 注意天氣變化⒋ 準備充足用品⒌ 不單獨行動⒍ 不攀爬危險地段五、效果考查：說一說，如何避免發(fā)生的意外傷害？學生自由匯報。板書設計：第8課 外出游玩注意安全注意交通安全 注意飲食衛(wèi)生注意天氣變化 準備充足用品不單獨行動 不攀爬危險地段第9課 安全用藥常識教學目標：通過對處方藥和非處方藥的認識，學會看“使用說明書”。結(jié)合日常生活事例來認識安全用藥的重要性，并初步學會配置“家庭小藥箱”。 通過“安全用藥”的合作學習和交流，樹立學生的安全意識和自我保護意識。教學重點：學會設計家庭小藥箱教學時間：1課時教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課 展示“千手觀音”圖片。邰麗華小時候生病時，由于藥物使用不當，導致她聽力喪失。從而導入新課。二、通過對生活事例的講座與分析，來認識安全用藥 展示事例：小明感冒發(fā)熱了，他跑到藥店買了一些抗生素藥物，認為消消炎癥就可以了。他的做法好嗎？為什么？你能給他哪一些建議？ 學生分小組討論，并對此行為作出相關的評價并提出相關的建議。 過渡：同學們在日常生活中接觸到過許多藥品，
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