井岡山大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(編輯修改稿)
2025-08-16 08:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是我校最大的學(xué)生社團(tuán)之一，也是歷史最為悠久的社團(tuán)之一，成立已有8年，現(xiàn)有在校會(huì)員800多人。通過這8年的實(shí)踐與建設(shè)，該社團(tuán)已成為我校開展數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)，普及數(shù)學(xué)建模方法，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要平臺(tái)與載體。我們將利用這一平臺(tái)，通過探索與創(chuàng)新，為我校培養(yǎng)更多更好的創(chuàng)新型人才。4．項(xiàng)目指導(dǎo)老師劉忠東教授與鄧志云副教授都是我校從事多年的數(shù)學(xué)建模競賽的指導(dǎo)老師，具有較高的學(xué)術(shù)造詣與豐富的數(shù)學(xué)建模知識與經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽多次獲得全國及省級獎(jiǎng)勵(lì)。鄧志云老師還是我校數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的指導(dǎo)老師，也是我校從事數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)時(shí)間最長的指導(dǎo)老師，對于如何利用數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)來培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有很好的研究與實(shí)踐。5．項(xiàng)目指導(dǎo)老師鄧志云副教授已連續(xù)兩次指導(dǎo)學(xué)生參加了學(xué)校設(shè)立的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，在這方面具有豐富的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。三、實(shí)施方案（指實(shí)施計(jì)劃、步驟，技術(shù)指導(dǎo)，軟硬件條件等）1. 實(shí)施計(jì)劃以井岡山大學(xué)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)為平臺(tái)，以創(chuàng)新為手段，在開展數(shù)學(xué)建模各種活動(dòng)的實(shí)踐中，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，努力將他們培養(yǎng)成具有一定的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型人才，在以后的進(jìn)一步深造或就業(yè)時(shí)具有較強(qiáng)的競爭力。2. 實(shí)施步驟（１）進(jìn)一步擴(kuò)大數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)的規(guī)模與影響，讓更多的學(xué)生從數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)的開展中受益。（２）在對會(huì)員普及與培訓(xùn)數(shù)學(xué)建模知識中，打破原有的傳授與講解方法，不再強(qiáng)調(diào)以獲取已有知識為重點(diǎn)，而是引導(dǎo)會(huì)員思考在已有模型的基礎(chǔ)上能不能進(jìn)一步改進(jìn)與創(chuàng)新。（３）在平時(shí)的數(shù)學(xué)模型建立的實(shí)踐中，對于具體的問題，鼓勵(lì)學(xué)生盡量不要用別人已建立的模型，而是引導(dǎo)學(xué)生通過轉(zhuǎn)換思維方式，創(chuàng)新建模方法，得到與別人不同的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。（４）經(jīng)常組織會(huì)員參加國內(nèi)的各種數(shù)學(xué)建模竟賽
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