高二語文北方課件(編輯修改稿)
2024-12-15 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是中國災(zāi)難深重的歷史寫照。 ? 原來的北方充滿了生命的綠色與時(shí)日的光輝，而今詩人看到的是一片暗淡的灰黃，那是由于什么原因？（探究意象的深層含義） ? 日本帝國主義的鐵蹄踐踏著中國，使中華民族失去了往日的生機(jī)，整個(gè)中國處于災(zāi)難深重之中，民不聊生。（寫作時(shí)間：本詩歌寫于 1938年 2月 4日潼關(guān)，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)初期，華北、東北早已淪陷，就在那樣一個(gè)年代一個(gè)寒冷的冬天，流徙途中的艾青，面對(duì)荒涼的村莊、遍地的餓殍，面對(duì)人民的痛苦生活，不禁有感而發(fā)寫下了此詩） ? 面對(duì)悲哀的北方，面對(duì)災(zāi)難深重的中國，“我”這來自南方的旅客是怎樣的態(tài)度呢？ ? 熱愛！ 詩人在前面把北方景象渲染的如此冷酷、灰暗，第四節(jié)為什么卻說“愛這悲哀的北國啊”？這樣寫有什么作用？ ? 正因?yàn)閻鄣蒙?，才傷其痛；正因?yàn)閭渫?，才愛得深。詩人反?fù)詠嘆“我愛這悲哀的國土”，讓我們感到一種發(fā)自內(nèi)心的富有震撼力的聲音 ，前面反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和渲染在這里得到了 反襯 ，詩人熱愛這傷痕累累的祖國， 希望祖國盡快擺脫這場災(zāi)難 。 前面幾個(gè)詩節(jié)，作者是否也表現(xiàn)了這種情感？ ? 這種情感早已滲透在了前面三個(gè)詩節(jié)的描繪之中，一邊是北方的悲哀，另一邊是詩人的悲哀和深沉的愛，這就是情景交融。 為什么作者要熱愛這悲哀的國土呢？ ? 分析概括：中華民族的發(fā)源地、孕育了燦爛的中華文明、養(yǎng)育了古老的民族 總結(jié) ? 這首詩歌寫于抗戰(zhàn)初期，雖然沒有直截了當(dāng)?shù)靥?hào)召人們?nèi)?zhàn)斗，但在詩歌的結(jié)尾，卻可以感受到詩人對(duì)祖國抱有堅(jiān)強(qiáng)的信念，相信這樣一個(gè)古老而堅(jiān)強(qiáng)的民族不會(huì)滅亡，這在當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭的背景下是具有振奮和鼓舞作用的。 藝術(shù)特色 ? 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：前面三節(jié)與最后一節(jié)構(gòu)成兩個(gè)部分，互為襯托。前文是后文抒情的基礎(chǔ)
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