【文章內(nèi)容簡介】 步入近代 ② 對外：多次打敗歐洲反法同盟的軍隊，橫掃歐洲。 (4)結(jié)局： 1814年，拿破侖被歐洲反法聯(lián)軍趕下臺，法國的封建王朝復辟。 1815年拿破侖重登皇位不足百日，由于在滑鐵盧會戰(zhàn)中大敗，再次被流放，拿破侖帝國最終覆滅。 【 歷史感悟 】 杰出人物會對國家產(chǎn)生重大影響，會推動歷史發(fā)展的進程。 考點 6 工業(yè)革命 (18世紀 60年代 — 19世紀上半期 ) 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 1．背景 (1)前提：英國資產(chǎn)階級革命確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治，為英國資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎。 (2)條件：雄厚的資本、充足的勞動力、豐富的資源和原料。 (3)直接原因：手工工場的生產(chǎn)能力無法滿足日益擴大的市場需求。 (必要條件 ) 2．發(fā)展：開始于 18世紀 60年代的英國，后來擴展到法國、美國等國。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 3．主要標志：蒸汽機的發(fā)明和廣泛應用。 4．進程 (1)18世紀 60年代，織布工哈格里夫斯發(fā)明了一種稱為“ 珍妮機 ”的手搖紡紗機，極大地提高了生產(chǎn)效率。 (2)1785年以后，瓦特改進的蒸汽機首先在紡織部門投入使用，受到廣泛歡迎，人類進入了“ 蒸汽時代 ”。 (3)1807年，美國人富爾頓發(fā)明了“ 汽船 ”。 1825年，英國工程師 史蒂芬孫 利用蒸汽機發(fā)明的火車機車試車成功。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 5．性質(zhì)：不僅是一次技術革命，也是一次深刻的社會變革。 6．影響：創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力；工業(yè)革命以后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，世界形成了西方先進、東方落后的局面；工業(yè)革命使社會日益分裂為工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級；促進了城市的興盛和城市人口的增長，但也帶來了交通、環(huán)境等問題。 【 歷史感悟 】 科學技術是第一生產(chǎn)力，科技推動社會的發(fā)展。我們要學習發(fā)明家勇于創(chuàng)新、大膽探索的精神。 能 力 拓 展 ？ (1)《 神曲 》 明確表達了但丁對天主教會的厭惡，率先對教會提出批評，贊揚了自由的理性、個人的情感和求知精神，充分體現(xiàn)了人文主義思想。 (2)達 芬奇的 《 蒙娜麗莎 》 取材于現(xiàn)實生活中的真實人物，畫面色彩明麗，人物富有個性，充分體現(xiàn)了以人為中心的人文主義思想。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 (3)莎士比亞的作品批判了封建道德倫理觀念和社會陋習，謳歌了人的情感和智慧，集中體現(xiàn)了人文主義思想。 2．為什么說美國的獨立戰(zhàn)爭既是民族解放戰(zhàn)爭又是資產(chǎn)階級革命？ (1)美國獨立戰(zhàn)爭前，美利堅民族開始形成，民族獨立意識增強，爭取民族獨立成為獨立戰(zhàn)爭的首要任務。 (2)北美資本主義發(fā)展受到英國殖民統(tǒng)治的阻礙，為資本主義發(fā)展開辟道路成為獨立戰(zhàn)爭的根本任務。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 (3)美國獨立戰(zhàn)爭的勝利，推翻了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了民族獨立，為資本主義的發(fā)展奠定了基礎。因此，從戰(zhàn)爭的任務和結(jié)果上看，美國獨立戰(zhàn)爭既是民族解放戰(zhàn)爭，又是資產(chǎn)階級革命，具有民族解放和民主革命的雙重性。 3．英、法、美資產(chǎn)階級革命的異同 (1)相同點 ①根本原因：都是資本主義的發(fā)展受到嚴重的阻礙。英、法受到封建專制統(tǒng)治的阻礙，美國受到英國殖民統(tǒng)治的阻礙。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 ② 性質(zhì)：都具有資產(chǎn)階級革命的性質(zhì)。 ③領導階級：領導者中都有資產(chǎn)階級。 ④文獻：在革命過程中，都頒布了資產(chǎn)階級性質(zhì)的法律文獻。英國頒布了 《 權利法案 》 ；美國頒布了 《 獨立宣言 》 ；法國頒布了 《 人權宣言 》 。 ⑤結(jié)果：都取得了勝利，確立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治。 ⑥影響：都掃除了資本主義發(fā)展道路上的障礙，確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治秩序，有利于本國資本主義的發(fā)展。同時對以后的歐洲和拉美革命產(chǎn)生了深遠影響，推動了世界歷史的發(fā)展進程。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 (2)不同點 ①原因不完全相同：英國革命為了推翻斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治；美國革命為了推翻英國的殖民統(tǒng)治；法國革命是要推翻波旁王朝的專制統(tǒng)治。 ②領導階級不完全相同：除了資產(chǎn)階級領導革命外，英國還有新貴族；美國還有南方種植園奴隸主階級；法國還有自由派貴族。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 ③ 特點不同：英國建立了由資產(chǎn)階級和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制度；美國獨立戰(zhàn)爭不僅是資產(chǎn)階級革命，也是一場民族解放戰(zhàn)爭；法國大革命則是資產(chǎn)階級革命時代最大的、最徹底的、最典型的資產(chǎn)階級革命。 ④革命成果不同：英國資產(chǎn)階級革命成功后確立的是君主立憲制；美國獨立戰(zhàn)爭勝利后實行的是聯(lián)邦制；法國在資產(chǎn)階級革命過程中確立的是民主共和制。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 圖片辨析型簡答題 例 讀圖，回答問題。 方 法 示 例 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 (1)圖 (a)人物是誰？他的哪一部代表作品被認為是歐洲開始從中世紀向近代社會過渡的標志？ (2)圖 (b)這幅繪畫的作者是誰？他的作品充分體現(xiàn)了這一時期的什么時代精神？ (3)圖 (a)中的人物和圖 (b)的作者都是被譽為“一次人類從來沒有經(jīng)歷過的最偉大、進步的變革”時代的代表人物。這場變革指的是什么？這場變革的性質(zhì)是什么？ (4)圖 (c)反映的是什么歷史事件？其中發(fā)現(xiàn)美洲的航海家是誰？ (5)以上三幅圖片所反映的歷史事件的共同作用是什么？ 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 18課時 ┃ 步入近代 考點聚焦 能力拓展 方法示例 本題屬于圖片辨析型簡答題。這種題型主要考查學生的識圖能力，讀懂圖片內(nèi)容，從中捕獲核心內(nèi)容，并分析各圖之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而進行情感態(tài)度和價值觀的考查。這種題型是各省命題的主要題型。 方 法 指 導 第 18課時 ┃ 步入近代 考點聚焦 能力拓展 方法示例 本題考查文藝復興和新航路開辟的主要人物，考查學生知識再現(xiàn)能力。圖 (a)、圖 (b)考查文藝復興代表人物但丁、達 芬奇作品及文藝復興的性質(zhì)。圖 (c)考查新航路開辟的代表人物哥倫布。命題的角度新穎獨特，最后綜合考查文藝復興和新航路開辟的共同作用 。 審 題 思 路 第 18課時 ┃ 步入近代 考點聚焦 能力拓展 方法示例 (1)但丁。 《 神曲 》 。 (2)達 芬奇。人文主義精神。 (3)文藝復興。資產(chǎn)階級性質(zhì)的思想解放運動。 (4)新航路的開辟。哥倫布。 (5)文藝復興和新航路的開辟都為歐洲資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。 規(guī) 范 答 題 第 18課時 ┃ 步入近代 第 19課時 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 第 19課時 ┃ 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 考 點 聚 焦 考點 1 罪惡的“三角貿(mào)易” 考點聚焦 能力拓展 方法示例 1．背景：在美洲，歐洲殖民者強占印第安人的土地，建立種植園，并對印第安人進行大量的屠殺和奴役，使印第安人的人數(shù)銳減，無法為種植園提供足夠的勞動力，種植園主開始買進非洲的黑人，作為奴隸在種植園勞動。 2．航程 (路線 ) 第 19課時 ┃ 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 考點聚焦 能力拓展 方法示例 3．概況：最先進行奴隸貿(mào)易的是 葡萄牙人 ， 英國人后來成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營者。 4．影響 (1)對歐洲，積聚了巨額資本，推動了資本主義的迅速發(fā)展。 (2)對非洲，喪失了近億的精壯勞力，發(fā)展困難，長期處于貧困狀態(tài)。 考點 2 “日不落帝國”在印度 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 19課時 ┃ 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 1．日不落帝國建立 (1)17世紀以后，英國走上殖民爭奪的道路，相繼打敗西班牙、荷蘭和法國。到 18世紀后半期，英國已經(jīng)成為世界上最強大的殖民國家，在世界各大洲建立了殖民地，號稱“日不落帝國”。 (2)這一結(jié)果實質(zhì)上反映了先進制度對落后制度的勝利，因為當時其他國家仍然是封建制度，而英國已經(jīng)確立了資本主義制度。 (3)英國打敗法國、荷蘭、西班牙的根本原因是：經(jīng)濟發(fā)達，綜合國力強盛。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 19課時 ┃ 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 2．英國對印度的殖民擴張與掠奪 (1)時間：開始于 17世紀。 (2)殖民擴張的步驟 ①建立沿海殖民據(jù)點。 ②發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，在內(nèi)地擴張，掠奪財富。 3．英國對印度殖民掠奪的影響 (1)使印度人民長期貧困。 (2)英國掠奪了無數(shù)的財富，發(fā)展了本國經(jīng)濟，同時，這些殖民地也為英國工業(yè)生產(chǎn)提供了巨大的海外市場，進一步刺激了工業(yè)的發(fā)展，促使英國迅速成長為資本主義工業(yè)強國。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 19課時 ┃ 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 4．殖民掠奪的后果 (1)殖民者將掠奪的財富運往歐洲化為資本，促進了歐洲資本主義的發(fā)展。 (2)造成亞非拉美國家和地區(qū)的貧困與落后。 考點 3 殖民地人民的抗爭 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 19課時 ┃ 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 1．印度民族英雄 —— 章西女王 (1)印度民族起義的背景 (根本原因 )：英國加緊對印度的經(jīng)濟剝削和政治統(tǒng)治，激起了社會各個階層的共同反抗。 (2)印度民族起義的時間： 1857— 1859年。 (3)印度民族起義的領導者：封建王公。 (4)影響：章西女王和印度人民的英勇斗爭，表現(xiàn)了殖民地人民不畏強暴，反抗侵略的決心和勇氣，沉重打擊了英國殖民者。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 19課時 ┃ 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 2．“南美的解放者” —— 玻利瓦爾 (1)拉美獨立運動的背景：新航路開辟后，葡萄牙獨占巴西，西班牙占領了除巴西外的整個拉丁美洲。 (2)拉美獨立運動的原因 ①歐洲殖民者在拉美的殖民掠奪。 (開采金銀，經(jīng)營種植園 ) ② 歐洲殖民者在拉美的殖民壓迫。 (役使印第安人和黑人勞動 ) ③ 殖民統(tǒng)治者的統(tǒng)治激起全社會的不滿。 (土生白人也反抗殖民統(tǒng)治 ) ④ 受美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的影響。 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 19課時 ┃ 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 (3)概況 ①時間： 18世紀末 — 19世紀初 ②杰出人物：玻利瓦爾被譽為“南美的解放者”。 (4)拉美獨立運動的特點：時間長、范圍廣、南北國家聯(lián)合作戰(zhàn)。 (5)影響：趕走了西班牙、葡萄牙殖民者，贏得了獨立戰(zhàn)爭的勝利。 (6)拉美獨立運動勝利的原因：拉美各國人民團結(jié)戰(zhàn)斗，相互支援，長期斗爭；順應了歐美資產(chǎn)階級革命的潮流。 考點 4 英國憲章運動 (1836— 1848年 ) 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 19課時 ┃ 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 1．原因：隨著工業(yè)革命的發(fā)展，無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的矛盾尖銳。 2．政治綱領： 《 人民憲章 》 。 3．中心內(nèi)容：爭取普選權，以便有機會參與國家的管理。 4．結(jié)果：由于缺乏科學理論的指導，工人運動的進一步發(fā)展受到影響。 5．評價：第一次群眾性的、政治性的無產(chǎn)階級革命運動。 考點 5 馬克思主義的誕生 考點聚焦 能力拓展 方法示例 第 19課時 ┃ 殖民擴張、殖民地人民的抗爭和無產(chǎn)階級的斗爭 1．條件 (1)根本原因：資本主義生產(chǎn)方式的進一步發(fā)展。 (經(jīng)濟前提 )