政教處主任崗位職責與工作目標(編輯修改稿)
2025-08-16 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)部人員職責分工，并將職責分工安排告知全體教師員工，以便監(jiān)督實施，提高政教處工作人員的責任心和工作效率。另外要通過不同形式的培訓提升政教處工作人員的業(yè)務素質(zhì)及工作能力，使其在工作中敢管、能管、善管，管得有水平，管得有實效。加強班主任隊伍的建設，發(fā)揮德育工作的核心作用(1)班主任是學校德育工作的骨干力量，提高班主任隊伍的管理水平，是提高學校德育工作質(zhì)量的先決條件。班主任要為人師表，以身作則，循循善誘，做學生行為的引領者。政教處與學校有關部門協(xié)作定期召開班主任工作會議和舉辦以提高班主任素質(zhì)為目的的培訓教育或外出學習活動，積極為班主任的再學習、再提升提供機會。(2)針對負責不到位的班主任現(xiàn)狀，執(zhí)行政教處和教務處雙向結合，促進不負責班主任負責到位。(3)執(zhí)行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。進一步完善班主任月考核和學期考核辦法，提高班主任待遇（需結合教務處完成）。（二）加強學生德育系列教育，全面提升學生行為習慣強化對學生行為規(guī)范工作，狠抓養(yǎng)成教育。（1）加強對學生的安全教育。教學質(zhì)量是學校的生命，安全是生命的保障。因此各班要大力加強安全教育，以學生的安全為重中之重
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