曾大洋福建省泉州市教科所(編輯修改稿)
2025-08-15 19:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn)老師帶著研究的意識(shí)進(jìn)行備課、教學(xué)、反思，增強(qiáng)了問(wèn)題意識(shí)，更為重視課堂教學(xué)的有效性，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教師的專(zhuān)業(yè)能力教學(xué)能力獲得了較大的提高，有五位老師承擔(dān)區(qū)級(jí)觀摩研討課，向全區(qū)展示課題研究成果，有三位老師在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有一位老師被評(píng)為市級(jí)“教壇新秀”。 ，提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì) （２）實(shí)驗(yàn)老師在課題研究中取得較大的理論成果，他們把先進(jìn)教育理念（理論）應(yīng)用在教學(xué)教研實(shí)踐中，并對(duì)原有教育理念（理論）進(jìn)行驗(yàn)證、引申補(bǔ)充、細(xì)化。 ?德化六中 《 結(jié)合新教材采用的“合作學(xué)習(xí)” 》 子課題組通過(guò)對(duì)“合作學(xué)習(xí)”教法的探索研究和課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)，初步構(gòu)建出新教材“合作學(xué)習(xí)”教法的模式：情景誘導(dǎo) ──小組活動(dòng) ──交流反饋 ──歸納評(píng)價(jià)。他們采取“科學(xué)分組、合理分工，精心設(shè)計(jì)、有效討論，適時(shí)引導(dǎo)、參與調(diào)控，及時(shí)反饋、激勵(lì)評(píng)價(jià)”等組織策略，力求使小組合作學(xué)習(xí)從形式走向?qū)嵸|(zhì)。 ，提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì) ?鯉城進(jìn)修學(xué)校 《 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè) 》 子課題組研究了問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的意義、核心、原則、主要組成部分、具有的特點(diǎn)（科學(xué)性，趣味性，發(fā)展性．探究性，層次性）及呈現(xiàn)形式。 ?石獅市鳳里中學(xué) 《 數(shù)學(xué)成功教學(xué) 》 子課題組根據(jù)加德納的多元智力理論與原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育理論，認(rèn)為開(kāi)展數(shù)學(xué)成功教學(xué)應(yīng)因材施教，分層設(shè)計(jì)目標(biāo)，分層實(shí)施教育，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才能個(gè)性豐滿，才能充分展現(xiàn)自己獨(dú)特的才華和興趣，從而獲得不同的成功體驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高思考問(wèn)題的敏捷程度。 （３）實(shí)驗(yàn)老師在課題研究中同時(shí)取得較大的實(shí)踐成果，他們不但學(xué)會(huì)研究、探索，同時(shí)也學(xué)會(huì)總結(jié)，在參加說(shuō)課評(píng)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)及制作課件等方面都得到很好的鍛煉，水平大大提高。 ，提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì) ①我市參與課題研究的實(shí)驗(yàn)教師所撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例及教學(xué)課件、說(shuō)課稿共有 150篇（件）于 2022年 11月 20日在廣州召開(kāi)的“華東師大版數(shù)學(xué)教材教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用研討會(huì)”上交流，并分別獲得特等獎(jiǎng)及一、二、三等獎(jiǎng)，以上獲獎(jiǎng)作品均被收錄入課題組所編的 《 “初中數(shù)學(xué)課改新教材的使用研究”中期成果報(bào)告集 》 。 （３）實(shí)驗(yàn)老師在課題研究中同時(shí)取得較大的實(shí)踐成果，他們不但學(xué)會(huì)研究、探索，同時(shí)也學(xué)會(huì)總結(jié)，在參加說(shuō)課評(píng)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)及制作課件等方面都得到很好的鍛煉，水平大大提高。 ，提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì) ② 各子課題組實(shí)驗(yàn)教師還積極參加了“基于華師大版數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)輔助系統(tǒng)”學(xué)法卡、題卡的編寫(xiě)、修訂工作，共有 88篇學(xué)法卡、題卡被華師大出版社錄用。 ，提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì) ③大部分實(shí)驗(yàn)老師編寫(xiě)試卷的能力有所提高，體現(xiàn)在對(duì)試題難度的把握，知識(shí)點(diǎn)的分布、重要數(shù)學(xué)思想方法的滲透等都有所認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 ?南安國(guó)光初級(jí)中學(xué) “ 練習(xí)與習(xí)題的使用研究及其案例 ” 子課題實(shí)驗(yàn)老師編寫(xiě)的練習(xí)、試卷依學(xué)生答題情況，經(jīng)二次設(shè)計(jì)后作為校本資源存入校資源庫(kù)，以作資源共享，循環(huán)選用。 ?子課題基地校惠安螺城中學(xué)何澤平、曾炳文、何玉坤、林順民等實(shí)驗(yàn)老師多次參加編擬市、縣質(zhì)量檢測(cè)卷及海峽教育報(bào)專(zhuān)題練習(xí)。 （３）實(shí)驗(yàn)老師在課題研究中同時(shí)取得較大的實(shí)踐成果，他們不但學(xué)會(huì)研究、探索，同時(shí)也學(xué)會(huì)總結(jié)，在參加說(shuō)課評(píng)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)及制作課件等方面都得到很好的鍛煉，水平大大提高。 ，提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì) ?近三年來(lái)，泉州市數(shù)學(xué)中考命題組成員（大多是課題實(shí)驗(yàn)教師）認(rèn)真學(xué)習(xí)義務(wù)教育 《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 》 ，探索、創(chuàng)造性使用華東師大版初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，結(jié)合我市數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際， “ 依標(biāo)用本 ” ， 體現(xiàn)教育新理念，所命制的中考數(shù)學(xué)試卷受到我市廣大初中畢業(yè)生與數(shù)學(xué)教師的好評(píng)。 （３）實(shí)驗(yàn)老師在課題研究中同時(shí)取得較大的實(shí)踐成果，他們不但學(xué)會(huì)研究、探索，同時(shí)也學(xué)會(huì)總結(jié)，在參
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