體育新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得doc(編輯修改稿)
2025-08-14 19:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 也能了解到安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的知識(shí)和方法，并獲得在野外環(huán)境中的基本活動(dòng)技能。在教學(xué)中，我們首先提出探究性問題，激起學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的好奇心，引發(fā)他們的思考和學(xué)習(xí)熱情。然后，從教材的特點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用一些有趣的、游戲化的比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的參與。當(dāng)學(xué)生的參與熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，就轉(zhuǎn)入正常的教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生簡(jiǎn)單的動(dòng)作到動(dòng)作的形成，讓學(xué)生整體地自主地接受和學(xué)習(xí)，在游戲和比賽化的練習(xí)活動(dòng)中掌握技術(shù)。在學(xué)生技術(shù)掌握到要求的水平后，再開展各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生充分體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)失敗與成功、身體疲勞與心理快樂等不同的情感變化。再后，幫助學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的健身價(jià)值，指導(dǎo)學(xué)生利用體育運(yùn)動(dòng)健身的基本方法。最后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，逐步形成對(duì)《體育與健康》課的認(rèn)識(shí)，懂得終身體育與自己人生幸福的關(guān)系。體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是新一輪基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)內(nèi)容，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）明確指出，要“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”。如何科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，改進(jìn)動(dòng)作技術(shù)，使學(xué)生在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下健康發(fā)展。本文結(jié)合中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際，就學(xué)生體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)施策略作以論述。一、 評(píng)價(jià)以學(xué)生發(fā)展為本《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》）是新教育理念的體現(xiàn)和實(shí)踐，體現(xiàn)了以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究，應(yīng)將學(xué)生的體能、知識(shí)與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神納入學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的范圍，確立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的參與性，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激烈、發(fā)展功能。以往的體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中，推崇和借鑒的是體育統(tǒng)計(jì)學(xué)中的正態(tài)分布原理，少數(shù)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生能滋潤(rùn)到成功的營(yíng)養(yǎng)，而大多數(shù)學(xué)生則是失敗者，評(píng)價(jià)結(jié)果使少數(shù)學(xué)生得到激勵(lì)，挫傷了多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而忽視了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成。《綱要》明確指出：“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生原有水平上的發(fā)展”。筆者認(rèn)為，體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不是教學(xué)過(guò)程結(jié)束時(shí)的鑒別和選拔的手段，應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑，評(píng)價(jià)是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，而不是學(xué)生的發(fā)展為評(píng)價(jià)的需要服務(wù)。學(xué)生是認(rèn)知的主體，學(xué)生的發(fā)展才是教育的價(jià)值取向，體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)立足于學(xué)生發(fā)展這個(gè)根本，突出以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、發(fā)展、展示自己的長(zhǎng)處的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂趣。并把自身的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域遷移到弱勢(shì)領(lǐng)域中去，享受評(píng)價(jià)，促進(jìn)自我發(fā)展。二、 評(píng)價(jià)由注重結(jié)果評(píng)價(jià)走向過(guò)程評(píng)價(jià)“關(guān)注結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)，是面向過(guò)去的評(píng)價(jià)；關(guān)注過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)，則是面向未來(lái)、重在
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