臺(tái)州市高一新課程備課會(huì)專題三專題四專題五教學(xué)分析(編輯修改稿)
2025-08-14 15:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 難點(diǎn)三 ： １９世紀(jì)９０年代的維新思想與林則徐、魏源的思想有何內(nèi)在的一致性？又有何本質(zhì)的差異？為什么？ 解決這個(gè)問題的目的是鞏固所學(xué)內(nèi)容，理解階段思想特征。并借機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的思維水平與能力。教師可在小組討論的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)奶崾?，分析歷史人物與思想要注意時(shí)代性與階級(jí)性。 合作探究 了解新文化運(yùn)動(dòng)的背景、開始標(biāo)志及代表人物；概述新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，探討其對(duì)近代中國思想解放的影響。 感受當(dāng)時(shí)先進(jìn)知識(shí)分子崇高的社會(huì)責(zé)任感和新文化運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的時(shí)代特征；體會(huì)用辯證觀點(diǎn)和多元化的價(jià)值觀看待東西方文化。 知識(shí)能力 過程方法 了解 新文化運(yùn)動(dòng)興起的文化背景； 識(shí)記 新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志和領(lǐng)袖人物； 理解 新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容； 探究 新文化運(yùn)動(dòng)的影響。 引導(dǎo)學(xué)生解讀材料，能夠論從史出，通過對(duì)材料的分析和解讀得出結(jié)論；進(jìn)行歷史比較，通過新文化運(yùn)動(dòng)的新要求與舊內(nèi)容的比較、新文化運(yùn)動(dòng)的一些主張與現(xiàn)代觀念的比較等，使學(xué)生形成對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)基本內(nèi)容正確而全面的理解；設(shè)計(jì)一些討論問題，讓學(xué)生在探究、交流、討論中形成認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度 通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物的了解與分析，學(xué)習(xí)他們的愛國主義情感和社會(huì)責(zé)任感以及為拯救國家、改造社會(huì)不斷追求真理的精神。通過對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確看待傳統(tǒng)文化的科學(xué)態(tài)度的教育。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 如何理解新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容 如何評(píng)價(jià)新文化運(yùn)動(dòng) 課外閱讀 ： 青年學(xué)生組建進(jìn)步團(tuán)體，創(chuàng)辦新式刊物 新文化運(yùn)動(dòng) 《 新青年 》 的新覺醒 （文化 背景 、興起概況） 高揚(yáng)科學(xué)民主大旗 新文化運(yùn)動(dòng)的 意義 ?提倡民主與科學(xué) ?提倡新道德 ?提倡新文學(xué) （ 進(jìn)步性 ； 局限性） 知識(shí)調(diào)整 １、 《 新青年 》 的新覺醒：展示相關(guān)圖片，如北大紅樓、 《 新青年 》 雜志、陳獨(dú)秀等人圖片，同時(shí)播放北大校歌 《 燕園情 》 ，然后讓學(xué)生自行完成知識(shí)圖表。 興起標(biāo)志 1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦 《 青年雜志 》 主要陣地 《 新青年 》 代表人物 陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、胡適等等 活動(dòng)基地 北京大學(xué) 活動(dòng)設(shè)計(jì) ２、對(duì)新文化內(nèi)容與評(píng)價(jià) 可采取材料教學(xué)并設(shè)計(jì)相關(guān)問題開展集體與小組討論，幫助學(xué)生理解并培養(yǎng)學(xué)生分析、解決歷史問題的能力 ３、感悟歷史與關(guān)注現(xiàn)實(shí) 課后可設(shè)計(jì)探究性問題：如何正確看待中國的傳統(tǒng)文化（正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今祭孔現(xiàn)象） 。 活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、新文化運(yùn)動(dòng)的背景：只要指出袁世凱復(fù)辟帝制和尊孔復(fù)古是直接背景即可，盡可能作簡單處理 二、新文化運(yùn)動(dòng)的概況：在活動(dòng)基礎(chǔ)上讓學(xué)生完成表格就可以 三、新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容與評(píng)價(jià)是重難點(diǎn)要想辦法如何去突破（補(bǔ)充感性材料，設(shè)計(jì)問題開展討論） 教學(xué)建議 重難點(diǎn)突破 難點(diǎn)一：如何理解新文化運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容 主要采用材料教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史的能力，幫助學(xué)生更好地理解新文化運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。 提倡科學(xué)與民主，反對(duì)愚昧與專制 材料：“要擁護(hù)那德先生，便不得不反對(duì)孔教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治；要擁護(hù)那賽先生，便不得不反對(duì)舊宗教；要擁護(hù)德先生又要擁護(hù)賽先生，便不得不反對(duì)國粹和舊文學(xué) …… 我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、 …… 思想上一切的黑暗?！? ——陳獨(dú)秀 設(shè)問：１ 、“德先生”和“賽先生”及其內(nèi)涵分別是什么？你能從材料中看出陳獨(dú)秀先生提倡什么、反對(duì)什么及其為什么嗎？這與以前向西方學(xué)習(xí)相比發(fā)生了什么變化？ ２、結(jié)合教材“學(xué)習(xí)思考”：批判尊孔復(fù)古思想的實(shí)質(zhì)是什么？ 提倡新道德，反對(duì)舊道德 新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者們認(rèn)為，中國
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