有關(guān)陶行知教育思想讀后感想讀書心得doc(編輯修改稿)
2025-08-14 07:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教的。
二、陶行知教育思想對我們當(dāng)今教育的啟發(fā)：
只有生活的教育才是面向全體的教育；生活是生命生生不息的活動，只要有生活就有教育，“好的生活就是好的教育……”。
只有生活的教育才是尊重個體差異的教育；生活是有差異的，工人有工人的生活，農(nóng)民有農(nóng)民的生活，打工者有打工者的生活……只有在生活中教育才是他們需要的教育。
只有生活的教育才是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育；讀死書，死讀書，讀書死，只有立足于學(xué)生的生活，在學(xué)生的生活上進(jìn)行教育才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
只有生活的教育才是具有生命力的教育；教育是為了生活，生活在不斷發(fā)展，只有立足于生活的教育才是具有生命力的教育，才能是生活具有創(chuàng)造性。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”這是陶行知老先生的經(jīng)典名言，在學(xué)生時代已熟知 ，如今，近一個世紀(jì)過去了，再回首老人家的教育思想，教育理念，仍然具有前瞻性，在新課程理念實行的今天，一些教育思想在今天仍有著極大的指導(dǎo)意義。他的教育思想博大精深，“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”等理論，無不閃爍著創(chuàng)造的光芒。
一、走進(jìn)學(xué)生心靈尊重學(xué)生的選擇
教育是植根于愛，教師有了愛，才會積極地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心，才會追求卓越和創(chuàng)新的精神，才會用智慧和心血去培育好學(xué)生。新課標(biāo)的實施，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以生為本，已逐漸被廣大教師所認(rèn)同，無論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，還是在教學(xué)方法的采用上，都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。“生活即教育”是 陶行知先生教育思想的重要內(nèi)容之一。因此，以后在平時的教學(xué)中，我們要積極創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生的興趣出發(fā)，“寓教于樂，情景創(chuàng)設(shè)”，大膽鼓勵，積極引導(dǎo)，最大限度的喚醒學(xué)生的參與意識，促使學(xué)生投入到教學(xué)中來，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自覺、主動、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。并使他們感受到數(shù)學(xué)和生活密切相連。
二、營造快樂課堂氛為，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系
新課程把教學(xué)定位為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，這是對教學(xué)關(guān)系的正本清源。陶行知先生說得好：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人?！痹谡n堂教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生自信地想，大膽地說，教師可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員。教師與學(xué)生交流、溝通、合作、互動的現(xiàn)象明顯多了，學(xué)生的主體地位正在凸
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