幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會和感受doc(編輯修改稿)
2024-08-14 03:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有高素質(zhì)的學(xué)生群體，哪里就有教育的品牌效應(yīng)，哪里就有人材輩出的生動局面。自古名師出高徒，名校首先要有名師、然后才有名生幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。20世紀(jì)初，是北京大學(xué)、清華走過的一段最輝煌的時期，之所能出現(xiàn)出那末多的大師級人物，是由于他們當(dāng)時聚集了蔡元培、陳獨秀、陳寅恪、朱自清、梅貽綺、張伯苓等一大批學(xué)壇泰斗。今天我省知名的等學(xué)校之所以聚集了全省最優(yōu)秀的生源，在歷年高考中獨占鰲頭，也是由于具有一批高素質(zhì)的教師。二、教師最重要的素質(zhì)在于品質(zhì)經(jīng)驗告知我們，教師題目，首先是師德題目幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。著名教育家陶行知先生有句名言：千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。教師勞動的特殊性就在于教育者本身的思想品質(zhì)、個性修養(yǎng)、道德情操會潛移默化地滲透到教育進程中，感染被教育者，這對正處于性情品質(zhì)構(gòu)成進程中的中小學(xué)生來說，直接影響到他們今后的性情構(gòu)成、人生選擇和價值取向。因此，一個老師就是一根標(biāo)桿，一個老師就是一個導(dǎo)向，甚么樣的老師培養(yǎng)甚么樣的學(xué)生，一個學(xué)識淵博、品行出色的教師可以給國家和社會奉獻一個棟梁之材，反之，一個學(xué)富五車但品行不正教出來的學(xué)生即便有通天的本領(lǐng)，對社會不但無益，反而有害多年來，我縣一直非常重視師德師風(fēng)教育，整體看，廣大教職員工忠于職守，為人師表，（我們的節(jié)日 慶中秋、迎國慶 主題活動方案及文案(好文推薦)）忘我奉獻，出現(xiàn)出了一大批忠于黨的教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革、愛校如家、愛生如子、樂于奉獻、甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，在市場經(jīng)濟條件下，受各種思潮、風(fēng)氣和社會現(xiàn)實的影響，教師隊伍的肌體正在不斷遭到?jīng)_擊和腐蝕，極少數(shù)人在光怪陸離的現(xiàn)實***眼前出現(xiàn)了動搖和迷惘，師德水平有滑坡的趨勢幼兒園教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會及感受。一些學(xué)校師德工作薄弱，重業(yè)務(wù)輕思想，重使用輕教育；有的教師缺少責(zé)任心，對本職工作得過且過，不鉆業(yè)務(wù)，備課不認(rèn)真，講課無豪情，教學(xué)內(nèi)容陳腐，教學(xué)方法呆板；有的只教書不育人，對學(xué)生的錯誤言論和不良行為漠不關(guān)心，把育人天職拋之腦后；有的教師唯小利是圖，違反規(guī)定向?qū)W生傾銷教輔資料或商品，辦班補課、有償家教，荒了主業(yè)，肥了副業(yè)；有的教師把個人利益看得太重，動輒鬧個人情緒，瑣屑較量，患得患失；有的熱中于打牌賭博，乃至天天把放在包里背著走，碰到熟人就要弄幾盤。這些題目和現(xiàn)象的存在，違反了職業(yè)準(zhǔn)則，影響了教育形象，敗壞了教育風(fēng)氣，引發(fā)了家長和學(xué)生的諸多反映。雖然這些題目都是個別現(xiàn)象，但值得我們警覺，值得我們避免。我覺得，教師的師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)重視以下幾個方面：123要有態(tài)度堅定的品質(zhì)。教師是我們黨的線路、方針、政策的宣傳員,是學(xué)校思想政治教育的主力軍，對學(xué)生的思想觀、政治觀影響是
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