【總結】R0CPDABSA香店中學物理組電學物理量物理量基本概念電流(I)電荷的定向移動形成電流電壓(U)是使導體中自由電子定向移動形成電流的原因電阻(R)導體對電流的阻礙作用電功(W)電
2025-01-13 09:09
【總結】1物理試卷及試題分析方法??谑薪逃芯颗嘤栐黑w東明2020年11月12日2一般我們在進行試卷分析時通常應從以下三個方面對試卷進行全面詳細的分析:一、試卷整體(質量)分析二、考試效果(質量)分析三、試卷試題分析3一、試卷整體(質量)分析
2025-09-19 18:15
【總結】--廣州市育才中學2020屆高一級物理培優(yōu)班謝穗瓊1、功的物理意義(2)功是描述力的空間累積效果的物理量(1)功是能量轉化的量度2、做功的兩個必要因素(1)有力作用在物體上(2)物體在力的方向上有位移3、功的定義式的物理意義(W=FScosα)(1)W=FScosα是大小和方向都不變化的
2024-11-12 18:51
【總結】試卷講評與專題復習的整合——談練習講評課效率的提高練習講評課存在的困惑一、專題復習內容多與剩下教學時間短之間的矛盾二、課堂教學中講與練的矛盾三、主干知識反復講解與提高課堂學生聽課欲望之間的矛盾思考與建議什么叫專題復習??所謂專題復習就是把某一單元,某一章節(jié)或某幾個物理分支的內容,按某一線索進行組合,歸類形成一
2024-11-10 23:02
【總結】專題復習信息給予專題自然界的各種現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的,在這些文字和圖表中,隱含著我們需要的信息和規(guī)律.這類考題的目的就是讓我們從文字、圖表中提取所需要的信息和規(guī)律,人們統(tǒng)稱這類題目為信息給予題信息給予題具有聯(lián)系生活、關注社會熱點、反映新科技、立意境界高、知識落點低等特點,它
2024-11-07 02:10
【總結】聲現(xiàn)象考點知識梳理中考典例精析課堂達標訓練專題訓練◎知識結構聲音???????????????產生:物體的振動傳播???需要介質,真空不能傳聲不同介質中的聲速不同分類?????????樂音
2025-01-13 09:00
【總結】人造衛(wèi)星運行規(guī)律?向心力?衛(wèi)星周期?環(huán)繞速度同步衛(wèi)星?定義:相
2024-11-12 18:09
【總結】人造衛(wèi)星運行規(guī)律?向心力?衛(wèi)星周期?環(huán)繞速度向萬FF?222
2024-11-12 17:02
【總結】物理模型與物理問題處理?????????????物理模型的概念和創(chuàng)建背景1、從廣義上講,物理學中的各種基本概念和過程都可視作物理模型,如物質
2025-07-20 02:03
【總結】力學部分復習中考復習講座2南京一中單錦浦力學部分包含的范圍很大,有:力質量和密度壓強簡單機械功、功率和機械效率力和運動的關系第一.要先設立復習的目標第二.要突出研究問題的方法指導進行課前的預習是很有效的一種方式
2024-11-12 00:15
【總結】物理高考復習專題石獅一中陳龍法2022年4月有界磁場中帶電粒子的運動福建省物理學科帶頭人示范課一、帶電粒子在直邊界磁場中的運動例1.如圖所示,磁感應強度為B的勻強磁場垂直于紙面向里,PQ為該磁場的右側邊界線,磁場中有一點O,O點到PQ的距離為r。現(xiàn)從點O以同一速率將相同的帶負電粒子向紙面內各個不
2025-05-01 12:10
【總結】青春短暫,我們別無選擇,只有奮力前行。世界很大,陽光依在,沒什么大不了的!破窗效應心理學的研究上有個現(xiàn)象叫做“破窗效應”,就是說,一個房子如果窗戶破了,沒有人去修補,隔不久,其它的窗戶也會莫名其妙的被人打破;一面墻,如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清洗掉,很快的,墻上就布滿了亂七八糟,不堪入目的東西。一個很干凈的地方,人會不好意思丟
2025-05-05 22:05
【總結】四、心理物理學方法(一)閾限的測量1.極限法2.平均差誤法3.恒定刺激法及其變式(二)心理量表法1.量表的類型2.感覺比例法與數(shù)量估計法3.感覺等距法與差別閾限法4.對偶比較法與等級排列法(三)信號檢測論1.信號檢測論的由來2.信號檢測論的基本原理3.辨別力指數(shù)d’及接收者操作特性曲線
2025-01-17 17:01
【總結】放大技法放大技法中學物理常用實驗方法?放大法?比較法?轉換法?補償法?模擬法放大技法觀察測量儀器0cm1234受到精度限制放大技法放大技法
2025-01-18 02:05
【總結】2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)1物理解題方法(四)等效法2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)2等效思維方法是通過對問題中某些因素進行變換,或直接利用相似性移用某些規(guī)律進行分析而得到相等效果的一種科學思維方法。其初步應用,整理歸納如下:2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)31、通過對圖形的等效變換
2025-07-20 01:57