一聽力復(fù)習(xí)的地位和作用(編輯修改稿)
2025-08-13 23:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邊聽故事，邊對故事人物進(jìn)行表演；邊聽故事邊對故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行猜測等。 4）、 表演法 可以說是學(xué)生的聽力互動，對聽到的內(nèi)容作出身體反映，進(jìn)行各項表演活動。根據(jù)學(xué)生活潑好動的個性，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的興趣和成功感的體驗。 and do Point to the window/door…point to your nose…. Touch your mouth…Touch your books… Hold up your pen…h(huán)old up a toy car/dog… Show me your hand/one finger…. Stand up !Sit down! Turn left/right/around! One step up!two steps back! Two fingers up !one finger down! 可以變?yōu)槎嗳艘唤M，用于訓(xùn)練 my,your,his,her,our,their等代詞。 通過這個聽力活動，可以復(fù)習(xí)物品名稱，還有動作指令詞組等。 and show 學(xué)生可以進(jìn)行雙簧表演。一人做動作，一人發(fā)指令。 指令也可以比較簡單，如： This is a monkey. He can jump . And he can climb up a tree very fast. He likes bananas. Oh, look, There are some bananas on the left. He runs to the bananas. Boom! He falls down. 4）、 任務(wù)法 學(xué)生通過帶著一項分配到的任務(wù)去完成聽力，讓學(xué)生在整個聽力過程中目的明確，精神集中，以此達(dá)到復(fù)習(xí)效果。這要求教師要根據(jù)學(xué)生不同年級設(shè)計適應(yīng)該年段的復(fù)習(xí)任務(wù)。 Listen and draw: 的舉例 小朋友，今天是六一兒童節(jié)，大家都想要一些節(jié)日禮物，下面你聽到的是小東想要的禮物，聽一聽是什么，你能幫他在下面的邊框中畫出來嗎？看誰畫的又快又好。 聽力材料 : It’s Children’s Day grandpa and my parents will bring me a lot of want a beautiful pencilbox and a nice grandpa will buy them for will buy me a pair of shoes and my father will give me a new am very happy today. Listen and tick 的舉例 T：（放錄音材料） Look, this is
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