醫(yī)院康復醫(yī)學和社區(qū)醫(yī)院康復基本概念doc(編輯修改稿)
2025-08-13 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 00年《國際功能、殘疾與健康分類》(ICF). 國內(nèi)分類：? 1995年我國將殘疾是按六類殘疾分類，即視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、精神殘疾。 健康狀況（疾病或障礙） Health Condition（Disease/Disorder） 身體結構或功能 活動 參與（Body Function and Structure）（Activity） （Participation） 環(huán)境因素 個人因素 （Environmental Factors） （Personal Factors） WHO的ICF為我們理解“功能”和“殘疾”的概念提供了一種國際通用的語言，也為我們理解康復醫(yī)學的概念、開展康復醫(yī)學的評定、判斷康復醫(yī)學的后果等確定了基本的“法則”。 我國，目前大多還在使用視力、聽力、言語、肢體和精神五類殘疾概念。顯然還有一個與國際接軌的過程。? 殘疾預防 一級預防：減少各種病損的發(fā)生。 二級預防：限制或逆轉由病損造成的殘疾。 三級預防：防止殘疾轉化為殘障?？祻歪t(yī)學與其它學科的關系二、康復醫(yī)學的診療對象 是由于損傷以及急、慢性疾病和老齡帶來的功能障礙者和先天障礙者。－骨科及神經(jīng)系統(tǒng)疾病和損傷者－兒科如腦癱等－老年?。呐K肺科?。瓱齻┌Y和慢性疼痛－精神?。渌⒖祻歪t(yī)學的基本原則、基本觀點和學科特征㈠基本原則 現(xiàn)代康復醫(yī)學以殘疾人為主要康復對象，以“功能訓練、全面康復、重返社會、改善生活質量”為基本原則。 康復醫(yī)學專業(yè)人員職責1 康復醫(yī)師 －接診患者、采集病例、制定康復治療計劃 －住院病人會診、開出臨床康復醫(yī)囑 － 門診患者復查、處理 －高年資醫(yī)師主持康復協(xié)作組、負責指導2 康復護士－基礎護理－康復護理－進行康復教育－保證良好康復環(huán)境3 物理治療師－ 運動功能評定－運動功能訓練－物理因子治療4 作業(yè)治療師－功能評定－指導作業(yè)活動－指導日常生活活動訓練－指導職業(yè)訓練－評定家居條件，提出意見5 言語治療師－言語功能評定－言語功能訓練－吞咽功能訓練－言語、吞咽的康復教育6 假肢矯形師－進行肢體測量及功能檢查，確定假肢/矯形器制作處方－指導假肢/矯形器保養(yǎng)、訓練、使用7 心理治療師－ 臨床心理測驗－提出心理治療建議－提供心理咨詢8 社會工作者－了解患者生活習慣、家庭、經(jīng)濟、以及社會處境，評定其在回歸社會中有待解決的問題。－幫助解決患者出院后的康復及生活問題－提出患者出院后如何適應家庭及社會生活，要求患者定期門診復診。9 中醫(yī)師、針灸師－參與協(xié)作組會議，從中醫(yī)角度制定康復訓練計劃－負責院內(nèi)中醫(yī)會診，及時開出中醫(yī)醫(yī)囑和處方10 職業(yè)咨詢師－評估患者職業(yè)興趣、基礎和能力－組織機體或個人的求職技能訓練，并進行有關工作態(tài)度、工作紀律等輔導－幫助患者與職業(yè)培訓中心、民政福利及勞動人事部門等聯(lián)系，提供就業(yè)信息及有關法律法規(guī)幫助。第二節(jié) 社區(qū)康復社區(qū)康復概述? 產(chǎn)生于是20世紀40年代? 70年代受到許多國家的廣泛重視。? 70年代末期世界衛(wèi)生組織在 阿拉木圖召開的國際會議上予以確認 。? WHO已推出社區(qū)康復指南和手冊。? 國外三級康復網(wǎng)絡。定 義? 社區(qū)康復：指在城鄉(xiāng)水平，積極調(diào)動和協(xié)調(diào)社區(qū)有關部門及人員，包括殘疾人及其家庭成員的參與，充分發(fā)揮社區(qū)優(yōu)勢和利用社區(qū)的資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會四大康復方面，為殘疾人在社區(qū)和家庭中提供有效、可行、經(jīng)濟的全面康復服務，擴大殘疾人的康復受益面，從而促使他們能做到自尊、自信、自強、自立。 1976年WHO社區(qū)康復重要性? 人人享有康復服務是人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務的重要組成部分。? 社區(qū)康復順應了我國醫(yī)療衛(wèi)生體制改革發(fā)展的方向?！按蟛≡卺t(yī)院，小病在社區(qū)，康復回社區(qū)”? 大的康復機構主要負責解決急性期、恢復早期及疑難的康復問題。? 社區(qū)康
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