關(guān)于中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)心得體會(huì)doc(編輯修改稿)
2025-08-13 17:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 計(jì)劃并自覺行動(dòng)。二是融入一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力，能夠正確認(rèn)識(shí)和主動(dòng)適應(yīng)自己在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中所處的位置及所能發(fā)揮的作用。三是組織協(xié)調(diào)能力，能夠帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，共同為一個(gè)目標(biāo)各盡所能。學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)主要是在日常生活學(xué)習(xí)活動(dòng)中，課余活動(dòng)及假期社會(huì)實(shí)踐是有力補(bǔ)充和能力檢驗(yàn)?！囵B(yǎng)學(xué)生會(huì)思考、會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校以“啟智”為引領(lǐng)，通過構(gòu)建啟發(fā)式教學(xué)新課堂，引導(dǎo)學(xué)生“博學(xué)明辨，格物致知”，積極探索實(shí)踐“博學(xué)+質(zhì)疑+探究”的培養(yǎng)模式。通過教師反思“教什么、為什么教、怎么教，教到什么程度”，引導(dǎo)學(xué)生思考“學(xué)什么”“為什么學(xué)”“怎么學(xué)”“學(xué)到什么程度”。著力培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“質(zhì)疑探究”、“演講寫作”三種能力?！訌?qiáng)學(xué)生心理健康教育。學(xué)校除了配備專職心理教師，建立學(xué)生心理咨詢室、醫(yī)務(wù)室之外，還要求所有任課老師全面了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)歷程等，在了解的基礎(chǔ)上做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。各級(jí)部還通過召開女生工作會(huì)、女教師有針對(duì)性地和女生談心等形式專門加強(qiáng)女生工作?！_展職業(yè)生涯教育。通過開設(shè)人生規(guī)劃課、召開主題班會(huì)、組織自主招生輔導(dǎo)、參觀工廠、公司、社區(qū)等形式，開展學(xué)生職業(yè)生涯教育，讓學(xué)生了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，讓學(xué)生樹立人生的目標(biāo)，在職業(yè)向往和興趣引領(lǐng)下學(xué)習(xí)。尊重活動(dòng)育人規(guī)律，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐能力活動(dòng)即育人，沒有切身的體驗(yàn)就沒有深刻的領(lǐng)悟。多年來(lái)，萊蕪一中以“體驗(yàn)”為核心，以實(shí)踐性為原則，廣泛組織開展形式多樣的學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造全員參與、適度競(jìng)爭(zhēng)、廣泛合作、充分交流的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的道德情感。堅(jiān)持開展“校園四節(jié)”活動(dòng)?！拔幕囆g(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”“科技節(jié)”，貫穿整個(gè)學(xué)年，實(shí)行競(jìng)標(biāo)承辦制：由學(xué)生以班為單位集體承辦，或獨(dú)自承辦，或聯(lián)合承辦，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、評(píng)價(jià)甚至經(jīng)費(fèi)的募集，都由學(xué)生負(fù)責(zé)，老師只起指導(dǎo)監(jiān)督作用，學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中籌劃、分工、交流、落實(shí)，每個(gè)人都想方設(shè)法完成自己的任務(wù)，切實(shí)鍛煉了自主管理能力和綜合實(shí)踐能力。扎實(shí)開展社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校在課程表上專設(shè)了社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，全面推行每周一次社團(tuán)活動(dòng)。成立了“社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)”和“社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)中心”：植物組培與標(biāo)
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