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2025-08-11 18:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中的藏書量超過 200本，他們的閱讀成績較佳 （國際平均水平 15%，平均分 529分）。這些國家中，以瑞典的百份比最高（ 31%，平均分 577分），其次是匈牙利（ 28%，平均分 568分）、保加利亞（ 27%，平均分 583分）及挪威（ 27%，平均分 518分）。新加坡有 16%（平均分 569分）學生表示家中的藏書量超過 200本，排名 17； 香港則只有 9%（平均分 533分），排名 25，人數(shù)遠少於國際平均水平 。 家庭藏書量 17 學生表示家中的藏書量超過 200 本3128 27 2716 159205101520253035瑞典(1)匈牙利(2)保加利亞(3)挪威(4)新加坡(17) 國際平均分香港(25)摩洛哥(35)%家中擁有 兒童藏書 ，對於培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和能力， 比擁有一般藏書有更大的幫助 （國際的平均標水平為 14%，平均分 552分）。 家長表示家中的兒童藏書超過 100本的國家，人數(shù)以英格蘭最多（ 35%，平均分 597分），其次是新西蘭（ 34%，平均分 569分）、冰島（ 33%，平均分 535分）及瑞典（ 31%，平均分 579分）。新加坡有 20%（平均分 583分）家長表示家中的兒童藏書超過 100本，排名第 8； 香港則只有 3%（平均分561分），排名 25，人數(shù)遠少於國際平均水平 。 家中的兒童藏書 家長表示家中兒童書籍藏書量超過100本3534 3331201430510152025303540英格蘭(1) 新西蘭(2)冰島(3) 瑞典(4)新加坡(8)國際平均分香港(25)%18 擁有屬於自己的書本 國際平均有 86%學生（平均分 508分）表示他們擁有屬於自己的書本（不包括課本）。其中以英格蘭（ 96%，平均分 557分）、加拿大（ 95%，平均分550分）、捷克（ 95%， 542分）、德國（ 95%，平均分 545分）及匈牙利（ 95%，平均分 548分）的人數(shù)最多。 香港學生有 87%表示他們擁有屬於自己的書本（平均分 533分），排名第 21；新加坡則有 89%（平均分 540分），排名第 20。香港及新加坡的 人數(shù) 皆 多於國際平均水平 ，不過新加坡的人數(shù)較香港多。 表示擁有屬於自己的書本的學生，與沒有書本的學生比較，前者的閱讀成績較佳，兩者分數(shù)相差達 54分。由此可見，書本對學生閱讀成績的影響很大。 19 學生擁有屬於自己的書本96 95 95 95 9589 878654020406080100英格蘭(1) 加拿大(2)捷克(3) 德國(4)匈牙利(5)新加坡(20)香港(21)國際平均分摩洛哥(35)%家中擁有書桌95 94 93 9388787037020406080100荷蘭(1)斯洛文尼亞(2)德國(3) 瑞典(4)新加坡(13)國際平均分香港(29)阿根廷(35)%家中擁有書桌 國際平均 78%學生（平均分 507分）表示他們擁有屬於自己的書桌。其中又以荷蘭（ 95%，平均分 556分）、斯洛文尼亞（ 94
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