表示物質(zhì)的符號(hào)浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】如何使外國人認(rèn)識(shí)這些物質(zhì)呢？運(yùn)用符號(hào)表示這些物質(zhì)。第六節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)第一課時(shí)元素符號(hào)的含義：1、一種元素2、該元素的一個(gè)原子元素可以用元素符號(hào)來表示，那么由元素組成的物質(zhì)是否可用元素符號(hào)來表示呢？1、寫出下列元素的元素符號(hào)：氧、氫、氮、碳、鐵、銅、

2024-11-10 01:34

物質(zhì)的變化2浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)物質(zhì)的變化下列變化是物理變化還是化學(xué)變化？瀑布落下樹木燃燒下雨光合作用思考物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是什么？物質(zhì)變化物理變化化學(xué)變化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化有產(chǎn)生新物質(zhì)的變化分子沒有改變，只是距離變化分子種類改變，構(gòu)成分子的

2024-12-01 00:33

物質(zhì)的變化6浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)1、物質(zhì)的變化有哪兩種類型？判斷下列中哪些屬于物理變化？哪些屬于化學(xué)變化？下雨木柴燃燒植物的光合作用瀑布落下1、物質(zhì)的變化有哪兩種類型？2、物理變化和化學(xué)變化在本質(zhì)上有什么不同？3、如果物質(zhì)是有分子構(gòu)成的，那么在物理變化和化學(xué)變化中分子如何變化？找出下列變化中物質(zhì)變化的證據(jù)變化

2024-12-01 00:33

組成物質(zhì)的元素浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí)引入1、世界是由物質(zhì)組成的。從微觀角度來看，物質(zhì)由什么構(gòu)成？由分子、原子、離子等微粒構(gòu)成2、元素的定義是什么？具有相同核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）的同一類原子總稱為元素。3、從宏觀分析，物質(zhì)又是由什么組成？元素在古代，有人認(rèn)為世間萬物都是由“火、氣、水、土”四種元素組成的，這是古代人對(duì)物質(zhì)組成最粗淺的認(rèn)識(shí)。隨著

2024-11-09 05:38

表示物質(zhì)的符號(hào)浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第六節(jié)表示物質(zhì)的符號(hào)第二課時(shí)H2O表示２個(gè)水分子表示每個(gè)水分子中有２個(gè)氫原子注意：１．化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子個(gè)數(shù)。２．化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示每個(gè)分子中的原子個(gè)數(shù)。思考：怎樣表示2個(gè)水分子？2引入課題7、多個(gè)分子個(gè)數(shù)的表示方法。

2024-11-10 01:34

探索物質(zhì)的變化浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】科學(xué)第五冊(cè)第一章備課《探索物質(zhì)的變化》巷城初中何乃海一、本章概述本章呈現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域中：“常見的物質(zhì)”、“物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用”等主題下的部分基本內(nèi)容。涉及到這兩個(gè)主題下的“常見的化合物”、“金屬”、“常見的有機(jī)物”、“常見的化學(xué)反應(yīng)”、“

2024-11-10 03:06

物質(zhì)的變化3浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)物質(zhì)的變化下雨瀑布落下木柴燃燒植物光合作用這些變化又是什么變化？物理變化化學(xué)變化什么是化學(xué)變化？什么是物理變化？(宏觀)物理變化：變化中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，只有形態(tài)、狀態(tài)等的改變?；瘜W(xué)變化：變化中會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。物理變化和化學(xué)變化在本質(zhì)上有什么不同

2024-12-01 00:33

物質(zhì)的分類3浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】水是一種氧化物純凈物物質(zhì)混合物化合物單質(zhì)氧化物酸堿鹽有機(jī)化合物無機(jī)化合物1、元素具有相同核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）的同一類原子的總稱2、混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，物質(zhì)間不發(fā)生反應(yīng)。3、純凈物由一種物質(zhì)組成4、化合物由不同種元素組成

2024-12-01 00:34

體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌n時(shí)???達(dá)些瓣膜有什么作用?,推測心臟內(nèi)以及心臟與相鄰血管間血流的方向應(yīng)該是怎樣的?肺靜脈主動(dòng)脈左心房左心室肺動(dòng)脈上、下腔靜脈右心房右心室?什么是靜脈血?.,血液發(fā)生了什么變化?為什么會(huì)發(fā)生這種變化?,

2024-11-07 01:12

能量的相互轉(zhuǎn)化浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】雪的位置如何變化？高處的雪具有什么能？雪的能量如何變化？——大量的雪和冰沿著陡峭的山坡快速下降的自然現(xiàn)象雪的動(dòng)能是怎么來的？勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能人造衛(wèi)星在太空中工作所需的電能來自哪里？光能→化學(xué)能→電能地?zé)崮堋臒崮軣崮堋鷻C(jī)械能→電能化學(xué)能→機(jī)械能和熱能青蛙從稻田里躍

2024-11-10 01:42

能量轉(zhuǎn)化的量度－功率浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、了解功率所代表的物理意義；2、知道功率的定義和計(jì)算方法；3、了解常見機(jī)械的功率及意義。教學(xué)重點(diǎn):功率的定義和計(jì)算方法回憶：功可以量度______________。做功的兩個(gè)必要因素是__________________和_________________________；例如：圖中直升機(jī)與小孩的做

2024-11-10 13:10

能量轉(zhuǎn)化的量度2浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：1、了解功的含義；2、知道做功的兩個(gè)因素；3、掌握有關(guān)功的計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：知道做功的兩個(gè)因素；掌握有關(guān)功的計(jì)算。請(qǐng)將下列生活現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來電流通過電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬物生長靠太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

2024-12-01 00:30

能量轉(zhuǎn)化的量度6浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)能量轉(zhuǎn)化的量度請(qǐng)將下列生活現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化情況用線連起來電流通過電爐,電爐發(fā)熱水壺中水蒸氣將壺蓋頂起用毛巾擦背,背發(fā)熱萬物生長靠太陽光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能讀圖：P73圖3—8、9從能量的角

2024-11-30 14:04

能量轉(zhuǎn)化的量度3浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】判斷發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？判斷發(fā)生了哪些能的轉(zhuǎn)化？有一只箱子，讓一位同學(xué)把它從一樓勻速地提到二樓；若讓另一位同學(xué)把這只箱子從一樓勻速地提到四樓．他們兩個(gè)人用的力一樣大嗎？1、他們用的力一樣大嗎？2、他們消耗的能量一樣嗎？這些能量轉(zhuǎn)化的多少用什么來量度呢？杠鈴和馬車都受到力的作用，并且都在力的方向上發(fā)生了移動(dòng)，

2024-11-30 04:37

能量的轉(zhuǎn)化與守恒浙教版-資料下載頁

【總結(jié)】1、將一只“６V１０W”的燈泡接入電路中，測得通過這個(gè)燈泡的電流是１.5安.那么,這個(gè)燈泡的實(shí)際功率是()A、大于10瓦B、等于10瓦C、小于10瓦D、條件不足，無法判斷C計(jì)算過程：R==P`=I2·R=U2

2024-11-10 01:54

物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律浙教版-閱讀頁

物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律浙教版(文件)

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